開展爭先創優活動，是黨的大會和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化。作爲教師隊伍中的普通黨員，要將履行工作職責，與開展爭先創優活動結合起來，把開展爭先創優活動作爲新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。
作爲一名共產黨員必須嚴守黨的紀律，遵紀守法，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣，弘揚正氣。在工作中樹立並踐行先進教育教學理念，全心全意爲學生服務，樹立良好的職業道德，在平凡的崗位上爭當楷模。
對照這些要求，檢查自己的行爲，發現還有很多差距。
一、對極個別學生關愛不夠
作爲班主任，我們與學生接觸機會最多，我們的人格直接對學生產生影響。職業中專爲社會培養的是適用型人才。自己清楚地知道教師首先要教育學生成人，然後成才。學校首先是一方育人天地，然後纔是傳授知識的場所。正如韓愈所主張的“師者，所以傳道，授業解惑也”。如果我們給予學生的教育對他今後的人生起到積極作用，我們其實是在淨化他們的靈魂，從而幫助他們成爲對社會有用的人。然而做學生的思想工作見效比較慢，尤其是當我面對缺少良知，不懂得長幼尊卑，無所事事，好行小惠的學生的時候，工作缺乏耐心。有時情緒急躁，不利於問題的解決。
二、政治理論學習不夠主動
經常認爲一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導教學，因此忽略了學習。
三、業務水平提高不夠
在當今知識更新日新月異的時代背景下，我們必須具有終身學習的意識，培養自己對資訊的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，爲更有效地引導、啓發學生的創新活動提供不竭的源泉。雖然明白這個道理，學習的時候卻比較慵懶。總認爲自己的水平教這樣的學苗綽綽有餘，想學習的時候就有惰性。我們職業中專的學生大多文化課底子薄弱，面對這樣的授課對象，好多時候以爲自己吃老本就夠用了。另外，自己多年來習以爲常的駕輕就熟的教育教學行爲方式也不容易改變，因此，懈怠了學習。實際上，儘管我們的授課內容可以簡單，那麼傳授知識的方法卻靈活多變。因此，有沒有創新思維，能否堅持學習先進的教學理念，是直接影響我們教學時效性的因素。
四、創編符合專業特點的教材的願望還沒有實現
今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參，從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態承擔課程開發的責權。尤其是在職業學校，有些教材的編排並不符合學生的實際水平及專業需求。如果我們只顧照本宣科，無形中就抑制了學生的學習興趣。前些天去瀋陽參加教材培訓得到的啓示是：職業中專文化課導向應該是面向市場，降低難度，學以致用。今年的高考文化課最低分數線只有八十分，這樣的要求即使蒙着答也差不多，所以想把文化課從冰點重新提高熱度，使其起到工具性的輔助作用，只有依靠教師開動腦筋篩選並添加教材內容從而增強文化課教學的實效性。雖然自己在實際授課過程中能夠做到依據學生層次調整教學內容，備課時把備學生放在首位。然而至今也沒有提煉創編一份系統的完整的教材。
五、教研活動開展被動
作爲教研組長，總是被動開展工作。科裏安排的工作能夠按時完成。不安排的就不會主動思考。
作爲一名黨員，工作中沒能發揮先進模範作用。針對自己的不足，制定今後的整改措施：
1、班級工作中依據每個學生的實際情況，制定不同教育方案，因材施教。對每個學生負責。民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係。只有把差生教育成人，才更能體現我們的工作能力和敬業精神。
2、在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強政治理論學習，加強業務學習，不斷以新知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的`精神境界。在教學中，依據市場需求，結合學生的實際情況靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。儘量使他們在校學習的知識能夠運用到實際工作當中去。
同時，在教學工作中，也要在課堂上對學生滲透做人的道理。我們的授課內容應該源於課本，高於課本。這就要求教師不斷拓寬自己的資訊渠道，對課本知識進行創新和加工，把自己的教學經驗，外界資訊和課本知識有機地融合在一起，課堂上旁徵博引，把死的知識教活，而不是把活人教死。久而久之，學生在老師的引導下會不斷提升個人的道德素質和文化層次。在日常工作中，“傳道”應與“授業”並重，並且占主導地位。現在的知識飛速更新，多年以後，學生可能記不起當年跟隨我們學到了哪些文化知識，但如果我們能用自己的德行和學識去“以人育人”，用我們的思想，我們的人格，我們的舉止去影響教育學生，跟他們共同發展。那麼我們所傳承的信任，豁達，正直，友善等閃耀着人性光輝的傳統美德一定會注入他們的靈魂，伴隨終生，永不磨滅。我覺得這應該是一名教師對社會的貢獻。
3、定期開展教研活動。集中本組教師智慧，發動羣衆，積極開展體現本組特色，有益學生身心全面發展的健康向上的活動。
總之，今後要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。真正做到愛職業，樂奉獻，講實效，全心全意爲學生服務。成爲新時期優秀的人民教師，在爭先創優活動中起到表率作用。