時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編精心整理的高中週記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高中週記 篇1
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因爲作業多而長吁短嘆；因爲成績不好而怨天尤人；兩名學生爲一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起衆怒??
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收假幣，她吸取教訓；車主們到咖啡廳商議賠付事宜，佩服對方的理智成朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會??
我們耐心認真地寫作業，全對；我們努力，有進步，便不後悔；大家投票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好隊，一會子便到你。
於是，人們見面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立起來！
高中週記 篇2
在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個同學也是好友叫到辦公室去，進行一通祕密談話。談話的具體內容我當然無法得知，但是我的朋友還是把主題告訴我，那就是：最好不要和我來往，因爲我的週記充斥着頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量。總之，還是保持距離的好，免得受影響。
我當時很生氣，不過後來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負責的表現，我很尊重她。誠然，我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激爲主，引起觀者的壓抑心情。可是我卻從來主張極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到，我是對的。那位朋友站在我這一邊。
現在，就來看看這到底是怎麼一回事，首先說明，我自己手工錄入部高一高二的週記以及高三的部分隨筆，除刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現在看來比較做作的文字我都照抄上去。至於其中不成熟的地方，我不會去掩蓋。
另外每一時期的結束，都會有我自己的點評，這些都是對週記內容的補充，不然週記裏東打一杆子，西打一棒子別說是看的人，就是我自己也想不起來是什麼事。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學們，想必你們也應該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當時寫些什麼吧。
高中週記 篇3
沒有了藍天的博大，但有了白雲的悠然，它就是最真的，沒有了梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的，沒有了江河的奔騰，但有了小溪的執着，它就是最美的。那麼作爲小學生的我們，什麼時候才能像白雲、野花、小溪一樣欣賞自我呢
落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞;晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。
以前，在班級裏，我是同學的好夥伴，是老師的好助手，而只要班上有什麼事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我說，學校給我們班一個任務，在下週一得升旗儀式表演，是有關於感恩的。我回到班上，給同學們佈置了一個小作業，回家上網查有關感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師說升旗手，主持人我不用擔心，老師自己選。然後我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最後我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師說這次，功勞最大的就屬你了。老師這些話說的我心裏暖呼呼的。
我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那雲也不是那電我只是那欣賞自我用創新思想欣賞自我的學生。
我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬;我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的嚮往。
欣賞自我，是風起雲涌時乘風破浪的勇氣;欣賞自我，是百轉周折後仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發展自己的特點，去展示自己的風采!不要蜷縮在陰暗的`角落裏，開啟天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的!
高中週記 篇4
星期日一大早，我們一家和爸爸單位的同事一行四十多人乘坐旅遊大巴去惠州旅遊。十二點多我們來到了響水河鎮準備漂流。汽車沿着崎嶇的山路把我們帶到了漂流的地點，我們開始了準備工作。大家換上了游泳褲，穿上橘紅色的救生衣，紮好了腰帶，然後大家集中坐車到山上去漂流。過了二十多分鐘我們來到了漂流的開始點，這裏的河面大約有7、8米寬，水流比較平緩，河中佈滿石頭。其他人已經乘着皮艇出發了，我和爸爸、媽媽選了一個藍色的皮艇，急忙把它拖到河面上，爸爸扶着皮筏艇，我和媽媽先坐上去，媽媽坐在最後，我坐在中間，隨後爸爸也坐了上來，我們開始了漂流。
剛開始的時候水面比較平緩，筏艇走地很慢，我們奮力地朝前劃了起來，筏艇歡快地向前漂去。突然，前面傳來了驚叫聲，我急忙擡起頭來朝前看去，噢！原來前面是一個小峽谷。我也緊張了起來，這時爸爸叮囑我和媽媽抓緊船梆，水流越來越快，撲通一聲，我們衝下了小峽谷， 我的心緊張地砰砰亂跳，許多水也衝進了我們的筏艇。來到了一個平緩的地方，爸爸抓住了一塊石頭，皮艇慢慢靠岸，我們小心翼翼地站到石頭上，我和爸爸用力把皮筏艇翻了過來，倒乾淨了皮筏艇裏的水，我們又繼續出發了。就這樣，我們過了一關又一關，終於到達終點。
這次漂流讓我變的更勇敢了。
高中週記 篇5
期中考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試後的深刻反思了，反思之後我發現失敗的原因有很多。
首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因爲題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
透過了對本次語文考試的反思，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收穫，我要繼續努力爭取下一次的好成績!