在不斷進步的社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，爲了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。一般制度是怎麼制定的呢？下面是小編爲大家收集的行爲規範管理制度範本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行爲規範管理制度1
一、行爲規範達標活動工作考覈小組職責與分工
1、制定學校行爲規範達標活動工作計劃，及時研討和總結。
2、領導小組成員有分工有合作，重視並積極採取各項紮實措施，努力提高學校行爲規範達標工作的實效性。
二、實施步驟：
1、各班級要根據達標標準及評分細則，制訂行爲規範達標活動實施計劃，要積極宣傳，發動全體學生參與達標活動，在班內開展評選行爲規範達標生、示範員活動，努力使每個學生都達到行爲規範的各項要求。
2、各班級對照標準，積極落實措施，查漏補缺，不斷整治，逐步提高，務求實效。
3、學校在班級自查的基礎上，於每月下旬對各班進行驗收評比。
三、評比方法：
1、達標班評比工作由考覈小組成員實施，對照班級達標的具體項目和評定標準給予評分。
2、評比流程：學習貫徹——活動落實——自查總結——申報驗收——考覈評比——總結表彰
3、評比根據《行爲規範達標（示範）班評定標準》，以量化計分爲主，輔以定性評分，凡達到80分以上的班級，均授予“行爲規範達標班”稱號。90分以上爲良好，100分以上爲優秀，優秀班級授予“行爲規範示範班”稱號。
四、獎懲獎勵
1、凡被評爲行爲規範達標（示範班）的班級，學校給予公佈名單，發放獎牌。班級、班主任參加評先、評優，達標班爲必備條件。
2、行爲規範達標生，示範員的評選由班級自行組織。無組織評比的班級，學生與班主任的任何評優一票否決；不是達標生的學生，不能參加其他綜合性的評優。
3、未能達標的班級應重視整改，務必在規定時間內參加第二次達標，如仍不能達標則另行發文通報批評。
4、規範達標結果與期末班主任工作考覈相掛鉤。
5、工作考覈小組成員根據職責落實情況，在期末教學工作考覈中給予加分。
行爲規範管理制度2
一、日常行爲規範考覈的內容和辦法：
㈠考覈的內容：
依據《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《杭州市中小學生禮儀常規》、《中學生學習常規》等的要求，結合學校實際，確定日常行爲規範考覈的內容。考覈的內容共20項計60條，具體見《新街鎮中日常行爲規範考覈內容及評分細則》。
㈡考覈的辦法：
1、考覈的次數和時間規定：
學生日常行爲規範考覈每學期一般進行五次，其中期初一次（爲假期行爲規範考覈），學期中間三次（一個月左右一次），期末一次（作爲學期總評）。
2、考覈的組織機構和操作過程：
考覈工作由學校德育領導小組主管，政教處具體負責。考覈的實施過程爲：
學生自評→小組（假期小隊）互評→任課老師、家長、假期活動輔導員等參評→班主任總評→政教處審覈→學校德育領導小組批准。
第一步：學生自評。每個學生根據自己的行爲表現，與考覈內容逐條對照，列出已做到的和沒有做到的條款內容，再根據考覈細則和扣分標準打好自評分。
第二步：小組（假期小隊）互評。在學生自評的基礎上，以班級小組或假期小隊爲單位進行互評，同學之間互相批評、互相提醒、互相監督，根據平時的觀察和有關記載，對同學的自評情況提出肯定或否定意見，由小組長或小隊長負責，根據考覈細則和扣分標準爲組（隊）內的每個同學打好互評分。
第三步：任課老師、家長、假期活動輔導員等參評。由班幹部、假期小隊長或班主任負責，向任課老師、假期小隊輔導員及家長征求意見，請他們對學生在遵紀守規、行爲習慣等方面進行評議並打好參評分。
第四步：班主任總評。由班主任根據學生的實際情況，結合自評、互評、參評意見，對照考覈內容和扣分標準進行考覈評定，打好考評分並確定考覈等級。其中考評分在90分以上的爲A等，75—89分爲P等，60—74分爲P等，60分以下爲E等。以班爲單位填好彙總表上交政教處。
第五步：審覈批准。由政教處審查覈實上述各步考評結果，如發現考評過程不符要求或考覈結果不符實際，即退回班主任重新組織複評後再交政教處。政教處確認後將最終評定結果報學校德育領導小組批准，然後予以公佈。
㈢考覈結果處理：
1、根據每次考覈評定結果，學校將考覈分在95分以上且在遵紀守規和行爲習慣等方面能成爲全體學生表率的部分A等學生確認爲“行爲規範示範生”（不超過班級人數的20%）；餘下的A等學生和P等、P等學生確認爲“行爲規範達標生”，評爲E等的學生視爲“行爲規範未達標生”。
2、確認爲“行爲規範示範生”和“行爲規範未達標生”的，將予以張榜表揚和批評。對“行爲規範未達標生”，年級組長、政教處將分別找其談話，並要求填寫“行爲規範自我分析表”，作出爭取達標的承諾，限期達標。對連續兩次以上被確認爲“未達標”的學生，將根據學生處分條例予以紀律處分。
3、學生有下列違紀行爲之一，只要有同學、老師、家長及其他人員反映，經政教處調查覈實、德育領導小組批准，實行“一票否決”而直接視爲“行爲規範未達標生”，並在下次日常行爲規範考覈時降等級。
⑴在校內外有偷竊、賭博、酗酒、抽菸、吸毒、看黃色不健康書刊或影視等行爲的.。
⑵在校內外打架罵人說髒話，污辱他人，欺侮弱小，或對老師、長輩極不尊敬的。
⑶故意破壞公共和他人財物，損壞花草樹木，或在學校黑板、牆壁、宣傳窗、課桌椅等處亂塗亂畫的。
⑷在校園內亂丟果皮紙屑，亂倒剩菜剩飯，隨地吐痰或大小便，逃避值日的。
⑸進遊戲機房、網吧、歌舞廳、檯球攤、溜冰場、迪吧等不適宜中學生活動場所的。
⑹未經家長同意夜間經常外出或擅自在外留宿，住校生未按規定請假而擅自外出或多次違反住校生日常行爲規範和寢室管理制度的。
⑺課間高速追逐、高聲起鬨，中餐不排隊或跑向食堂，買菜打飯插隊，校內騎車的。
⑻無故曠課半天及以上，經常遲到早退，多次不完成、不交作業、抄襲作業的。
⑼經常破壞課堂紀律或在測驗或考試中有作弊行爲的。
⑽有其他嚴重的違紀行爲的。
4、學期末的第五次日常行爲規範考覈，可以不再按五步進行評定，允許班主任直接根據前四次的考覈結果和第四次考覈後的表現情況確定考覈等級，用優秀、良好、合格、不合格表示，作爲學期的思想道德素質測評結果。其中前四次都評定爲A等或三次A等一次P等的，確定爲優秀；三A一P或二A二P或二A一P一P或一A三P的，確定爲良好；有兩次及以上E等的，確定爲不合格；其餘均爲合格。
5、在本學期的歷次日常行爲規範考覈中，均在A等及以上的，纔有評三好學生、優秀學生幹部和文明學生的資格；有一次及以上評爲E等（未達標）的，取消各類先進評比的資格。
行爲規範管理制度3
一、辦公接待
1、對外來辦事的人員首先應使用“請進”、“您好”等語言致意，在問明來意後，對確找本部門有事的應讓座；如不屬於本部門管轄的，應告之其他部門確切的位置；如有關部門人員外出，外來人員請代爲轉達的，應熱情代爲接待。
2、接待時態度要和藹，熱情禮貌，解答清楚，重要問題做好記錄，認真處理，對拿不準的或重大問題應及時請示，按領導批示辦理。
二、電話接待
1、接電話
（1）電話鈴聲三響之內必須接電話，首先講“您好”，然後使用“請講”等文明禮貌的用語。
（2）回答問題要清楚，語氣要親切，必要的（電話通知、請示等）要記錄，對拿不準的或重大問題應及時請示，按領導批示處理。
（3）在結束通話時要使用“謝謝”、“再見”等文明禮貌用語。
2、打電話
（1）詢問事情要清楚，對對方的回答必要的要做好記錄。
（2）接、打電話要簡明，不得使用辦公電話閒聊。
三、審批中心、機關接待（含分局登記、收費、查詢接待）
1、對外來辦理登記、交費、查詢等事項的人員應首先使用“您好”、“請坐”等語言致意。
2、在問明或聽清來意後，對確屬本視窗管轄事宜，即應予以接待，不得推諉，對不屬本視窗管轄的應說“對不起”，並指明辦理此事視窗的確切位置。
3、接待時態度和藹，熱情禮貌，解答全面、清楚、準確，對拿不準的或重大總是應及時請示，按領導指示辦理。
4、交接檔案、表格、錢物應當麪點清。
5、對持有效證件查詢的辦事人員，應予以接待並按有關規定辦理。
6、須出證的，由有關科、室按規定辦理。