在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的我的好老師徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的好老師徵文1
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，爲你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護着我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻爲我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻衝上去，即使是用自己的身體墊着她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處於青春期的少年，對於美更有一種熱切的嚮往。於是剛上初中的我，由於沒有很好的剋制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿着外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最後考試時考出了不錯的成績。作文
記得班裏有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家裏出了什麼事還是有什麼不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足後，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
我的好老師徵文2
在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。
週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師徵文3
老師每個學生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責的人，對我們的學習可從不馬虎。
在我們的作業本上哪怕一個小標點用錯了老師也會揪出來，當同學有不懂時她則又會耐心的解答，幫助同學。上課老師寧可拖堂也不願漏講一個細節，就算真的漏了，老師還是會補上。在由於老師需要教兩個班級語文所以工作量也十分大，有時我經過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業的身影，很少會去休息。
姜老師做事會十分有條理，即使真的十分着急，但總不會亂手亂腳的。上一會學校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個同學更新黑板報，再讓幾個同學佈置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護衛生。不知是什麼緣故，到了評比的那一天我們班好像還未準備好，老師可着急了但也不慌亂。自己幫着同學一起修改黑板報，親自佈置教室。果然，功夫不負有心人，我們班被評爲“美麗班級”。
還有一次學校運動會，我們班前幾個比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵我們彆氣餒，要加油。她還與同學們一起爲運動員們加油！要不是這一會運動會不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當運動員比賽回來，她並不在意又沒有名次而是慰問運動員累不累還讓同學去拿水與麪包。
姜老師在平日裏對我們的要求也比較嚴格，但我知道這是爲了我們好。同學犯錯了，老師會批評指出，班級的考試成績不太好了，老師雖會批評我們但最後還是會鼓勵我們繼續加油，別放棄。
有人說老師使我們人生中的一把火帶我們走向光明，又有人說老師是一個指南針指引我們前進。是啊！如果沒有姜老師我就不會有如今的成績，我都不知該如何報答了。在我的眼中，姜老師永遠那麼勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
我的好老師徵文4
在所有人的一生中，一定都會遇到許許多多的恩師，他們教會你怎樣學習，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識。每位老師都會給我們留下很深的印象。我就遇到過很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時刻關照我、指點我。我心目中最好的老師就是我現在的班主任樑江軍老師。
樑老師個子比較高，身子比較胖，帶着一副黑框眼鏡，經常穿一身運動服，看上去和藹可親，平易近人。他是學校的德育主任、我們的班主任兼英語老師，他的英語水平非常高，說得也很標準，如果不看樣子你也許會把他當成英國人呢!他平時對我們很好，性格幽默，有時還給我們講笑話聽，經常把我們逗得哈哈大笑，讓班裏的氣氛輕鬆快樂了許多，也讓我們有學習的興趣。他在學習方面對我們要求很嚴，如果考試考砸了的話，他會批評我們，也會教導我們，幫我們提高成績，渡過難關。他在紀律方面對我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀律，他會教育我們，如果實在是犯大錯了，他有足夠的能力，讓每個犯錯的學生永遠不會再犯。他雖然有時很嚴厲，但是我們班所有同學都知道他是爲我們好，所以我們都爲有一個這樣的班主任而感到幸運。他也像父親一樣對待我們，誰見過不嚴厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對他來說是多麼重要。雖然樑老師抽菸，但是他從來不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來也養成了抽菸的壞習慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結伴出去玩，生怕我們出事，對我們的安全非常關心。
這就是我們的樑老師，雖然有時很嚴厲，但是受到我們全班甚至全校的愛戴。樑老師是我心目中最好的老師。
我的好老師徵文5
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啓學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，爲“春雨”的成爲增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心裏，好老師這個位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來爲我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關係，而在課堂下，我們和王老師的關係就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是紮紮實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學期剛開始的時候，王老師給我們佈置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才佈置了這樣一項奇怪的語文作業。
5月1日老師帶着我們去植樹。我們拿着小樹苗，提着一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裏的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的`大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裏在想：“準是他們闖什麼禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因爲這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好遊戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說："薑還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、淨土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打着燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裏就踏實了，因爲我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀着我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以爲報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是爲我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以爲報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹……
我的好老師徵文6
在美好的三年時光中，我認識了一位數學老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業。不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，看着我的解題方法，這時恰巧我也寫完了答案，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。
我擡起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“仔細看了看書，發現了不足之處。”老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“閱”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因爲馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
我的好老師徵文7
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有着”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學的同學和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽着她熟悉中又有點陌生的語調，我微微有些發愣。隨後，從心底發出一個聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當以前的班主任宣佈自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然後，在四年級開學的第一天，帶着一點點好奇的揣測，我大步流星地進入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長髮從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品塗過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得捲曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻樑上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺旁，“混搭”的上衣配着牛仔質地的超短裙，腳上一雙厚底的鬆糕鞋，顏色與頭上的兩個並排夾起的髮夾正好相配。
這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。
很快，我就發現，黃老師十分的不一般，以至於到了令我吃驚的地步。
她是一個極富有個性的人，可以毫不留情面地當着家長們的面在講臺上把一個學生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中籤約考試的前一節課放我們到操場上“發泄”(黃老師語);她可以爲了一個意見拍着桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生繫上她衣服的扣子、調整她頭上髮卡的位置。
印象中的她，總是有些“語不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。”她也坦白地告訴我們：“我從不介意自己偏心，因爲人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾爲自己不太標準的口音這樣“辯護”：“越教高年級的老師口音就會越來越不準，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……”我們問她“那大學的老師是不是口音最不準”，她也只好順水推舟地答道：“那是自然的。”
就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什麼魔法，讓我們的語文成績從年級倒數第一飛躍至真正的第一名，並保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最後真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，摺痕和裂縫更是數不勝數。到最後，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關鍵詞，並且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。
當時，我的作文被她朗讀，其實內容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時尚。”現在想想，當時的黃老師心裏一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應該早就三十多歲了。
是的，她總是那麼時尚，那麼年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關注着我們——誰該理髮了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關注的遠遠不止一個方面，而是方方面面。因爲她，D因爲得不到媽媽指點而總是油油的頭髮變的清爽乾淨了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監視”她吃午飯的過程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道後，經過她的開導，也開始活潑開朗起來……
我還記得南外搖號時，她在搖上的同學面前開心地祝賀，爲沒搖上的同學嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先爲他人而高興，先爲他人而悲傷。在備戰南外考試的那一星期裏，我們每天都會收到她的短信，信裏告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂着炎熱的烈日來到考場，爲我們加油打氣，並一直守候到我們考試結束。
我也記得教師節時我們回母校去看她。當她看到穿着各種校服的挺拔身影出現在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當我們自豪地站在昔日的講臺上，給學弟學妹們當“實例”時，我分明感到眼眶中有什麼東西越積越滿，快要涌出來了。這種看到自己親手培養出的學生的感覺，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現在眼前。彷彿我還是一個小學生，偶然在校園裏碰到了她，對她說了一句：“hi，老師你好”似的。不過，如果真正碰到她，我也會這麼說的吧，我想。
我的好老師徵文8
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那麼老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑着，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有爲了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神聖的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以爲好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。快要升入初一了，一年的點點滴滴，都留在了心裏。班主任周老師，帶着我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身爲學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是爲了我們的將來，爲了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎麼能在社會上立足?怎麼能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只爲奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，她不眠不休，爲我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地爲我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認爲老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日――教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋裏暢遊，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優異的成績報答您
我的好老師徵文9
有的人說，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵;有的人說，老師是任勞任怨的老黃牛，無論多麼辛苦，都在無私的奉獻着自己的青春;有的人說……
很幸運，我有一個教師媽媽，也很幸福，因爲我的媽媽很愛我，因此我想感謝她。
媽，放假了休息一下吧。
生活在農村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地裏的活就特別多。我的媽媽總是在我沒醒來時到地裏幹活，幹了很久很久纔回家吃飯。鄰居們總說她，說她掙錢還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說：“沒有汗水哪來收穫的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對我的教育：沒有汗水哪來豐收的喜悅。
媽，掙錢了買件新衣服吧。
愛美，是每個人的天性，尤其對我們女孩子來說，所以我經常問媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說我不知足，爲此我常常和他吵嘴。一次不經意間，我問媽媽：“媽，這件衣服怎麼那麼破舊，幾年了，還不丟掉。”而我的媽媽卻說：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜。”聽後，心裏十分後悔，爲什麼不能樸素些?爲什麼不能像媽媽那樣懂得節儉?有時我問媽媽：“媽，咋不買衣服呢?”媽卻說：“你得上學，不能亂花錢，要不以後上哪弄錢上學去。”我感謝她，感謝她從小就教育我勤儉節約。
媽，該吃些好東西了。
愛孩子，是每個母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對豐富的大餐時，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡後纔想起媽媽還沒吃飯呢。總是怕媽媽會生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說：“多吃點，都把它吃光了，我不吃也開心。”而我的心卻是酸酸的，爲我的不懂事自責，爲媽媽對我的愛而開心。我感謝她，感謝她教會我尊老愛幼的道理。
有個教師媽媽是我一輩子的自豪，有個樸實的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會帶着您的期望，用我的成功來報答您的恩情。祝您教師節快樂，祝所有的老師教師節快樂，身體健康!
我的好老師徵文10
凝眸，無數次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終於知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啓蒙老師趙老師。
記得剛入學時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎麼讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，後鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以後語文課我就不好好上了，在下面擺弄着各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往後去該怎麼辦，她和我媽媽商量好每天下午放學後幫我補習到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她爲了給我補習，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經過老師的不懈努力，每天一個音節一個音節地悉心指導我，我終於有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關心我們的學習，也關心我們的身體健康。
那是一年級下學期，剛開學大概一個多星期。我發高燒不能去學校上課，趙老師擔心我的學習成績跟不上，就每天等同學放學後來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學校時，卻聽說趙老師生病了，是因爲我而生病的，她幫我補完習，回家已經十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過，我決定以後一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您。”趙老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在牀邊想：真沒想到，趙老師那麼好，這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨後的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
我的好老師徵文11
每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理。這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快開啟窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師徵文12
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成爲驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿着花式運動鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。
老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。
石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因爲讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。
我的好老師徵文13
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說，老師猶如一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業、樂觀、開朗、積極向上，最後，還要關愛學生，不體罰學生，不說忌語。
在我的生活中，就有這麼一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學教師。短髮裏面藏着幾根銀絲，我想：大概是因爲日夜操勞的緣故吧。她有一張白裏透紅的瓜子臉，細長的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說會道的紅潤的嘴。她，特別愛笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發，充滿了朝氣。衣着樸素的她，喜歡看書、學習。難怪她的知識那麼淵博喲!她還經常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學到寶貴的知識;讓我們覺得學習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學方法，所以同學們都聽得非常認真。因爲每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來越多。課上，倘若同學們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰着頭，眯起眼細細地聽，彷彿在欣賞一首美妙的樂曲。倘若有的同學回答得不好，她就關切地瞧着這
個同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點頭，好像每一次點頭都給學生注入一次啓發。考試後，每年的平均成績都得年級第一名。在她的管理下，同學們文明、好學、團結、上進，健康快樂的成長。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽稱號。她也多次被評爲了“優秀教師”、“教學先進工作者”。
上面不是說到她有一套好的教學方法嗎?現在就讓我來給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩兩首》了。“叮鈴叮鈴”上課了，蔣老師像往常一樣微笑着進了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問好後，她轉向黑板，在上面寫了4個字――古詩兩首。然後清晰說：“請同學們翻到第四課，看到第一首詩的插圖。你們誰敢上臺來畫一畫?”同學們都躍躍欲試：“我來……”“我畫得好。”最後，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫家――雷小維上臺畫。她用彩色粉筆一會兒左畫畫，一會兒右畫畫。不一會兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫指導我們輕鬆地學會了古詩。這節課真讓人回味無窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會了我第一個字母;是您教會了我第一個拼音;是您教會了我第一個生字;是您教會了我怎樣學習;是您教會了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術師，把我們從一個不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好夥伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
我的好老師徵文14
我的班主任王老師，對我們班同學就像對自己孩子一樣無微不至：“多加點衣服，外面多冷啊！”“下課記住喝水，不喝水容易上火。”
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語，伴隨我們走過了五年。老師就是校園裏的媽媽，我們就是她的孩子。
那天，學校組織郊遊，我們一下子用擁上了車。我和同學們坐在車上開始聊天，談論到那裏後如何讓享受大自然。這時一陣噁心的氣味傳來，我和同學迅速捏住鼻子，原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關係，把窗戶開啟，透透氣，一會兒就好了。”
一邊說着，老師一邊已動手把窗戶開啟，隨後老師又挨着同學坐下，準備隨時照顧那位同學。老師還從兜裏掏出一包話梅，遞給那位同學說：“吃點吧！”。那位同學不好意思的點點頭，看見同學感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會就到站了，老師攙扶着她下車，關心的對她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了。”解散後，我和幾個好朋友向遠處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學的背影漸漸遠去。
老師對同學關懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實在挺不住了纔去醫院看病，大夫說要拔牙，同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間，安排好班裏的工作，才放心的去看病。
我們以爲會幾天見不到王老師，沒想到當天下午老師突然出現在教室門口，令我們驚歎不已。那天下午上王老師的課，連平日裏最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心！
王老師，您不僅教會了我們知識，更用自己的實際行動教會了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永遠是我心中的好老師！
我的好老師徵文15
老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹，爲我們遮廕庇陽；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，爲我們遮風擋雨；老師是……
記得有一次期末考試，我沒考好，心裏十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績卻已經成爲了現實，留在我的腦海中。
這時，老師沒有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關係，每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時面臨着被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會成功。”
聽了老師這番話，我那悲傷的心靈裏射入了一縷陽光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學習，終於在一學期後的另一次期末考試中取得了優異的成績。這次的成功主要是因爲老師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來。
老師，您就像春天裏的花朵，爲我們製造芬芳；您就像夏日裏的蒲扇，帶個我們涼爽；您就像秋天裏的風，吹得我們心情舒適；您就像冬天裏那一縷縷陽光，爲我們照亮一片全新的世界！
老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要儘快揚起風帆，繼續努力”。讓我體會到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶着美好的希望，共同迎接未來吧！