在日常的學習、工作、生活中，大家都跟徵文打過交道吧，徵文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾徵文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？下面是小編整理的我的好老師徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師徵文1
他爲了培育一代又一代的接班人，而堅守着那個崗位，流逝的時光爲他披上了白髮。他就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的李老師。他個子高而顯得有些清瘦，高高的鼻樑上架着一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來比實際年齡老了很多。
李老師是個工作認真負責的老師。爲了教育好我們，他大部分的時間都是在學校裏度過。校園像鳥籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛上籠子，把我們當做自己的孩子一樣照顧，做到這點容易嗎？不容易。
記得有一次，是週末時間。可李老師還留在學校加班，爲同學們準備六一兒童節的節目。
我說：“李老師，你這個週末不回家，辛苦你了！”
李老師微笑着說：“爲了同學們能過上一個愉快的節日，老師是不覺得辛苦的。就像你們學習，有所收穫的時候覺得學習其實是一件愉快的事。”
我們都會心地笑了。
李老師爲什麼能把課講得津津有味，深入淺出？誰又能知道課前他付出了多少汗水？在教學一節新課前，老師必須先預習。想該如何寫好每一個生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫什麼？理解課本後，又去看課後練習，以免同學問到後，花費同學的時間多，也怕把同學們引入歧途。做完這些，李老師就可以閒了嗎？不，不是的。
李老師說：“人活到老，學到老。我們每一個人，不管做什麼工作，不管地位的高低，都要用知識把自己武裝起來。”
爲了這樣，李老師總會利用別人休息的時間來學習。你說，老師能有幾時空閒？
李老師對我們的學習總是那麼有耐心。同學問問題時，老師總是耐心地給同學解答，如果同學還是一臉迷惘，這一種表情老師最會發現，然後再重新給同學講解，直到那皺緊的眉頭舒展爲此。此時，我相信很多同學都會看到李老師臉上閃爍着晶瑩的汗珠。如果你長時間跟他接觸，你還會知道他工作特別忙，經常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點了還燈火通明。
可你別以爲他晚上熬夜工作，白天就會無精打采地面對我們。不，他每天都有一種樂觀向上的精神，而且還常笑着對我們說：“努力工作，是讓自己活得有價值的最好方式！”
還有好幾次他帶病來給我們上課。
他說：“我可不想欠你們寶貴的時間，我們班共有四十多名同學，我要是欠你們每人一節課，加起來的時間我恐怕還不完了！”
這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？
同學們，你們體會、感受到老師的那份辛苦了嗎？
現在是不是激動得想對老師說，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的好老師徵文2
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登;教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。
在我的心目中有這樣的一位好老師，她是我的班主任也是我的數學老師——張老師，她做事認真嚴謹，上課的時候很嚴肅，一板一眼，但是也有她和藹的一面。開始上課的時候，走進教室邁上講臺“好，上課”“起立”“老師好”，這樣的上課形式每節課都是這樣，從來不變。
記得我剛到這個學校的時候，是您把我領進了人生轉折點的十字路口，您教會我如何處事、處人。記得那次上課，您在前面講課，我在下面說話，總是說一些與課堂無關的話題，您看了我一眼，我沒有明白您的意思，沒有理會您，繼續說我的。下課以後您把我叫到辦公室，細聲細氣的和我說：“我覺得你變了，變得和上學期不一樣了，變得能說了”我很納悶的說：“能說還不好?”“能說是好可是要看說什麼，在什麼場合下說了，你在課上說話就沒有聽講，下課我留的作業你就不會做，這不是損失嗎?”“可是我的學習也沒有下去啊”老師又說“你的學習是沒有退步，可是你如果考高職這個成績是不行的”“我都成這樣了，沒事的”老師有點生氣了“難道你就願意自甘落後嗎?你的成績一直很好，只是不夠穩定，如果你不挽回，你的成績會更糟糕，你現在補還不晚”我聽了以後好像是那麼回事，非得上課說話嗎?那樣才能顯得我的個性嗎?這樣是在催毀自己。不，我不能這樣自願墮落，我要堅強起來。
在這裏，我想對張老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培!
我的好老師徵文3
老師，這是一個讓人感到親切的詞語;老師，這又是讓人感到溫馨的詞語……
我一向是一個粗心的孩子，可我對我數學卻是有一種莫名其妙的愛。因此這使我在田老師的腦海裏留下了深刻的痕跡……
有一次，五年級上半月期的第一次單元考試，我考的很不理想。田老師以爲我的心沒收回來，就草草地說了我幾句，我雖然很內疚，但不知爲什麼，接下來的幾次一次不如一次。可田老師並沒有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會出錯，最後我和田老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹慎、還有的就是細心。田老師爲什麼要幫我呢?這是因爲她不想讓我的成績像滑雪一樣滑到山底，田老師爲我付出的比她本身收穫的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學期的課程。
我的語文字來很差，可就因爲您，讓我有了信心。王老師，還記得四年級我的第一次發言嗎?那次您說我的發言不夠完整，我站起來重說了一次，並加了四字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時，因爲別人寫的都是班主任，我隨即改了一下。當時您又誇我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了。現在我寫作文的能力能進步這麼快這都是您的功勞啊!
對您們說了千言萬語，說也說不盡。最後，化成一句話：感謝您，我敬愛的老師;老師，您辛苦了!
我的好老師徵文4
我的老師姓陳，是一個和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節，比如下課後我們叫她一聲“陳老大”，她一點也不生氣，還樂呵呵的問你是不是有問題要問。
你別以爲她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說每一個同學是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個問題，但她總會時不時地提問，如果萬一提問時你答不出來，她可不會讓你輕易坐下，而是一點一點地幫你引導，直到你最後答出來。在我們班上，連最調皮的學生都說：“上陳老師的課，別想偷着玩，一不留神，就讓你回答問題，答不上可要出汗!”
別的老師是我們追着問問題，陳老師卻是追着我們問問題。只要發現誰的作業有問題，她肯定得把他找過去，讓他重做一遍，然後再給他講解一遍。有一次，我算錯了一個得數，她把我叫過去，我知道錯了，但有些不以爲然，她告訴我：“別以爲得數算錯了不重要，前蘇聯有一個小工人，因爲得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最後失去了性命。”我一聽，趕緊認真的改錯，不過心理想：你可別嚇唬我呀!後來我在看雜誌時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事!
我很敬佩我們陳老師，她教會了我們認真!
我的好老師徵文5
教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮.親切地說：“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啓示。
老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說：“同學們，你們看這個動作是什麼?”“顛倒!”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以爲老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是爲了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我爲了滿足我的好奇心，便開啟看了看。上面寫得密密麻麻的。爲了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧;爲了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!
我的好老師徵文6
在所有人的一生中，一定都會遇到許許多多的恩師，他們教會你怎樣學習，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識。每位老師都會給我們留下很深的印象。我就遇到過很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時刻關照我、指點我。我心目中最好的老師就是我現在的班主任樑江軍老師。
樑老師個子比較高，身子比較胖，帶着一副黑框眼鏡，經常穿一身運動服，看上去和藹可親，平易近人。他是學校的德育主任、我們的班主任兼英語老師，他的英語水平非常高，說得也很標準，如果不看樣子你也許會把他當成英國人呢!他平時對我們很好，性格幽默，有時還給我們講笑話聽，經常把我們逗得哈哈大笑，讓班裏的氣氛輕鬆快樂了許多，也讓我們有學習的興趣。他在學習方面對我們要求很嚴，如果考試考砸了的話，他會批評我們，也會教導我們，幫我們提高成績，渡過難關。他在紀律方面對我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀律，他會教育我們，如果實在是犯大錯了，他有足夠的能力，讓每個犯錯的學生永遠不會再犯。他雖然有時很嚴厲，但是我們班所有同學都知道他是爲我們好，所以我們都爲有一個這樣的班主任而感到幸運。他也像父親一樣對待我們，誰見過不嚴厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對他來說是多麼重要。雖然樑老師抽菸，但是他從來不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來也養成了抽菸的壞習慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結伴出去玩，生怕我們出事，對我們的安全非常關心。
這就是我們的樑老師，雖然有時很嚴厲，但是受到我們全班甚至全校的愛戴。樑老師是我心目中最好的老師。
我的好老師徵文7
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長着烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下牀”，“牀”字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢?我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課!
我的好老師徵文8
現在已升入中學，可我還是想念我小學的老師——xxx。我依然沒有忘記老師對我的好，至今也沒有忘記過一件事。
老師非常善良，而且也非常關心我們，與母親一樣。
那一次，我還清楚的'記得：放學了，我爸爸有事沒來接我，要很晚纔來。老師有很多事情，可最終選擇了陪我。
那天非常冷，我凍得直打哆嗦，老師看到了關心的說：“天這麼冷，怎麼不多穿件衣服?”說着，便把自己的衣服脫下來給我穿上。頓時，在寒冷的天氣裏，老師送來了春天般的溫暖……
“爸爸來了!爸爸來了!”我喜悅的喊道。還沒來得及跟老師打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個回眸，看到老師笑了，纔想起了老師。到了早上，才知道老是感冒了，非常慚愧，老師，真對不起。
老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛聽。她用那甜美的嗓音深情地爲我們講着，輕輕地，像三月的和風，想小雨滋潤着我們。這樣的老師誰不喜歡，至今回味無窮。
她也愛唱歌，配着音樂悠悠起唱。老師常說，課上是老師下課是朋友。每當想起老師，心裏美滋滋的，特別開心，天上的太陽又重新升起了。
時隔兩年了，我依然記得她，依然想着她，連做夢都想着她。
老師，什麼時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管多少歲月再見，我依然會認得您。老師，祝您越來越漂亮，越來越年輕!
我的好老師徵文9
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成爲驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿着花式運動鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。
老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。
石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因爲讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。
我的好老師徵文10
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啓學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，爲“春雨”的成爲增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心裏，好老師這個位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來爲我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關係，而在課堂下，我們和王老師的關係就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是紮紮實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學期剛開始的時候，王老師給我們佈置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才佈置了這樣一項奇怪的語文作業。
5月1日老師帶着我們去植樹。我們拿着小樹苗，提着一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裏的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裏在想：“準是他們闖什麼禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因爲這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好遊戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說："薑還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、淨土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打着燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裏就踏實了，因爲我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀着我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以爲報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是爲我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以爲報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹……
我的好老師徵文11
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那麼老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑着，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有爲了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神聖的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以爲好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。
當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。快要升入初一了，一年的點點滴滴，都留在了心裏。班主任周老師，帶着我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身爲學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是爲了我們的將來，爲了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎麼能在社會上立足?怎麼能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只爲奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，她不眠不休，爲我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地爲我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認爲老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日――教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋裏暢遊，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優異的成績報答您
我的好老師徵文12
許多人都誇我是個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我優秀的同學，可以說是比比皆是。爲什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點，而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀律管理上擁有獨特的一面。只要老師一進教室，整個班級立刻鴉雀無聲，一個個都會立刻有事情做，即使就翻個語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認真起來。待到上語文課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停。緊接着，我們就超認真地上着語文課。
周老師的獎勵方式很特別。她經常會在身上帶一枚印章，隨時像變魔術一樣拿出來分給上課積極發言的同學。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時候，老師請我發言我都總是低着頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發言了。你瞧，現在的我，在各項比賽中臨危不懼，各項成績都名列前茅，都是因爲這特別的獎勵以及老師無時無刻給我的鼓勵帶來的信心，也給我帶來了對語文的特別熱愛。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執着！
我的好老師徵文13
我班的數學老師——潘嬌媚個兒高大，不長不短的頭髮披在身後，大大的眼晴，有時還會發出x光呢!臉上總是帶着微笑，只有在她很生氣時，纔會收起笑容。她每天幾乎第一個到校。每當同學們生病時，潘老師就會忙着照顧他們。
記得有一次，上數學課時，周政突然拉肚子，潘老師把他扶到了辦公室，又給周政倒水，又給周政買藥，急得簡直像熱鍋上的螞蟻，忙得直流汗。這時傳來＂咚，咚，咚??＂的敲門聲，潘老師開了門，門外站着周政的爸爸媽媽，他們說：＂老師你好，周政在哪兒呀?“潘老師指了指坐在椅子上喝水的周政，說：＂周政現在吃過了藥已經好多了，你們不用太擔心了，但還是帶去給醫生檢查一下，這樣才讓人放心！”周政被他的爸爸媽媽帶走了，潘老師才鬆了一口氣，心裏的石頭終於放下了。
你瞧，經過那次“風波”後，調皮任性的周政不見了，現在的他總是認真聽潘老師上課，聽得格外仔細，精神比以前多了好幾倍!
這就是我班的潘老師。她有時就像一本＂百科全書＂；有時就像一位慈祥的母親在我們身邊照顧着我們；有時又像一位＂活雷鋒＂??＂你們喜歡嗎?
我的好老師徵文14
在班裏，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班裏最有氣質。它能把同學的思想轉化爲動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時製造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的誇起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，爲班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。
姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校裏朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即衝到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明衝?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是着急。於是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明衝的家裏。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明衝一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海裏浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道後尊稱他“爲最美老師”。他的事蹟傳向大江南北後，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育着我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
我的好老師徵文15
她關心我們，愛護我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時候我能看出她對我們的關懷，對我們的心血。她就是我那無私奉獻的好班主任——林敏清。
她長得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說“加油，老師永遠相信你們”。老師有着一個高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。
老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，我這個從來不敢舉手的學生居然高高的舉起了那雙手，老師笑眯眯的盯着我看，說：“唐芳，你上黑板來做這道題。”我大步的跑上了將臺，我是第一個寫完的，所以我很自得。老師開始講答案，我這才發現我的答案錯了，老師講到我那題的時候，我的臉像火一般的紅了起來。老師說：“唐芳，黑板上就只有你一個人錯。”我心想：假如有個洞給我，我一定鑽進去。並使我想起了虛心使人進步驕傲使人落後這句話。哎，世界上爲什麼沒有後悔藥呢？
雖然老師沒有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會成功。老師，你是我的一個好老師！