加強師德教育，造就一支品德高尚的師資隊伍 “師者，爲人之表率也”、“親其師，方能信其道”。教師對學生的影響是至關重要的，擁有一支師德高尚的師資隊伍是實施德育工作的前提和保證。下面有本站小編整理的立德樹人成就最美徵文記敘文，歡迎閱讀!
立德樹人成就最美徵文記敘文
在我們這個泱泱大國裏，每個人都有幻想，但是誰能把幻想變現實呢?這下我來跟你談談實幹的作用。
每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長大以後是一位讓人尊敬的人，而不是什麼亂七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不現實也只如吹泡泡，幻想與現實當中有很遠很遠的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢，但是要讓夢變現實很難很難，要毅力，恆心。
從幻想就想到了實幹，實幹是讓你把你想的夢想實現，比如說：你要考前三名，那你就要努力的實現，因爲幻想是成功的第一步，實幹是第二步，如果你說我去幹什麼事，我一定去做，但一定要堅持到底，實幹從幻想開始，你要做一位科學家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好說到做到，我們也要想到做到，實幹就是這樣。
成功就是你所實現的，實現的就是你所把幻想變實幹變成功，這就是你所表現出來的，你看看把幻想變成你所做到的，你實現的事就是你打造出來的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終，我們就得出了一個重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實幹，或者一個團隊的實幹，歷經一段艱苦歲月，終取成功的旗幟。
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記得還是在讀書的時候，天天聽着、看着校訓“學高爲師，身正爲範”，我就下定決心要以此爲目標，做一個受孩子愛戴的好老師。於是從校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成爲一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。他們從事着綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動着，因爲有着許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，於是，我平時更多的注意到他。儘量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。
我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個衝到我的面前向我問好;衛生區總有他拿着拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙着檢查衛生，隨着早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進來。因爲我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜裏拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終於鬆了一口氣。
看到這一切，作爲班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在於：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的`心田，使他們在愛的陽光裏茁壯成長。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作爲一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因爲，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，開啟一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們爲了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執着、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
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什麼是教師，教師存在的意義是什麼?什麼是人生?人生的意義又是什麼?這些問題我無數次在困惑中問過自己，無數次得不到解答。我要做什麼樣的教師，我要過怎樣的人生?所有的困惑在看完《河南最美教師頒獎典禮》之後，都找到了答案。
曾經我抱怨學生素質不高、抱怨工作環境不好，工作疲憊時抱怨地喊累……。這一刻，我才發現在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一羣奉獻自我的人存在。
張錦文是輝縣市拍石頭鄉中心小學教師。1978年他成了山村裏的老師。前25年，張錦文一人教三個年級的課，每天在大山裏的羊腸小道上走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，相當於繞地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，張錦文25年下來穿破了350餘雙鞋。
王西梅被人稱作無論是農村學校還是縣城學校，走到哪兒她都有“編外”兒女的老師。她以微薄的工資資助一個個留守兒童吃飯、穿衣、求學，幫助他們走向陽光、快樂。
郭春鵬是方城縣楊樓鎮第一小學教師。1998年冬，爲保護學生，郭春鵬在工作中摔成重傷，癱瘓在牀、大小便失禁。郭春鵬經歷手術數十次，與病魔頑強抗爭，不僅再次站了起來，而且始終堅守在教學第一線。17年來，爲了鍾愛的教育事業，他強忍腰椎的疼痛和大小便失禁的痛苦，始終堅守在教學第一線。
作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。反思自己的付出。反思自己存在的意義。以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，找不到工作的意義和價值，沒有成就感。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因爲我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會爲社會增添正能量。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!”我懂得他們的處境與感受，明白他們的付出與偉大。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什麼是人世間的大愛，什麼是真正有意義的人生。
真的非常感謝這些“最美教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。
“最美教師”，我向你們致敬!我會走起來，一步步，向你們走去，越走越近!