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共同傳承中華文化踐行傳統美德徵文900字

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在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到徵文吧,藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的共同傳承中華文化踐行傳統美德徵文900字,希望對大家有所幫助。

共同傳承中華文化踐行傳統美德徵文900字

共同傳承中華文化踐行傳統美德徵文900字1

國學經典是中國的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神紐帶,是炎黃子孫奮鬥不息,富國強兵的力量源泉!在老師的推薦下,我觀看了由山東少兒頻道舉辦播出的《國學小名士》

這是一部非常有教育意義的節目。節目開始了,演員和評審們都亮了相。比賽開始了,第一關是對弈古詩詞,由參賽選手以接龍的方式來背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍。

在觀看比賽時,他們在電視裏比賽,我在下面比賽,可沒想輪到第三次就答不上來了,可參賽選手們卻連續答了十好幾輪才肯罷休。看來我的知識儲備量也太少了,要是去參賽,一下子就會被淘汰了,以後真應該多看書,多積累才行啊!

第二關最有趣了,是由許多小朋友穿着古裝,扮演成古代的一些人物,提問參賽者們一些問題。別看這一關有趣,卻也非常難,提問的那些問題我一個也不會,觀看後我也知道了好多以前不知道的事情,這也算沒白看吧!

最後,還有一個神祕的考驗——就是在餐桌上考驗他們的尊讓和禮讓的品德,看了大家的表現後更是讓我羞愧不已,原來在餐桌上也有這麼多需要學習的地方,節目中提到的那些方面,我幾乎是一個也沒有做到。

這些小選手們是多麼的優秀,他們平常一定下了很大的功夫來學習中國文化,可我在平時的生活中卻不像他們一樣,也許他們在學習的時候我還在外面瘋玩呢。以後我要多讀書,把我們中國的文化傳承下去,發揚光大。最讓我羞愧的就是在看他們吃飯的時候了,原來吃飯的時候也有這麼多的講究,不僅要尊讓長輩,不能大聲說話,還要節約糧食,實行光盤行動。可我在日常生活中,卻經常做不到這些。吃飯的時候,不但與弟弟爭搶,吵嘴,還經常嫌媽媽做的飯不好吃,經常剩飯。不過,我倒是有一個優點——幫爸爸媽媽盛湯盛飯。從此以後我一定要改正缺點,發揚優點才行啊!

看完這個節目我明白了,生活中要處處留心身邊的知識,其實國學就在我們的身邊,離我們很近很近。也要多積累,積累詩詞名句,增長知識。尊敬長輩。因爲尊敬長輩、孝敬父母是中國的傳統美德。在今後的學習中我們要向着理想奮鬥,並在今後爲國學事業貢獻出一份力量。愛上經典誦讀吧!她會讓我們能夠擁有一個美好的精神家園。讓我們一起誦讀國學經典,傳承中華文化,肩起民族復興的偉業,讓中國這條龍騰飛在世界東方!

共同傳承中華文化踐行傳統美德徵文900字2

風箏是幸福的,因爲它對線心存感恩;綠葉是幸福的,因爲它對根心存感恩;魚兒是幸福的,因爲它對海心存感恩;而我是幸福的,因爲我對一切心存感恩。從我們呱呱墜地時,父母就是我們第一個感恩的人。

天大地大,父母恩大。這份情,作爲兒女的我們,無以回報。因爲,父母的'無微不至,他們的擔心,他們的照顧,更有他們因我們的喜怒哀樂。或許,你的父母並沒有很大的學問,可是,他們心裏裝着的愛,並不會比別人少一點兒,他們對你的期望也並不會比別人低。

會想起父母,我們是否慚愧於自己的付出少之又少。從小到大,他們的一個微笑是給我們的鼓勵,一頓午餐是給我們付出的汗水。我父母的恩,父母的情,我們能用什麼來報答呢?在歲月的沙漏中,父母一天天老去,我們一天天長大,我們更應該學會如何去感恩,不是嗎?隨着我們的成長,便會踏入神聖的學堂,學習“人之初,性本善”“學而時習之”“三人行必有我師焉”等。老師,一個偉大稱呼,一份神聖的職業。瘦小的身影,沙啞的聲音,而我們卻還是嬉戲打鬧,把老師的心血當成玩笑。

他們站在小小的舞臺上,揮灑他們的汗水,辛勤的勞作,爲我們傳播知識。深夜備案,甚至是徹夜不眠,只想我們能得到最大的收穫。所以有人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來歌頌老師。每一個民族都會感激爲本民族的進步做出貢獻的人,每一個民族都有着優秀地感恩傳統。假如在這個世界上我們都懂得感恩,這個世界將因感恩而更加和諧。從個人到國家,從人類社會到宇宙自然,一個人不僅要懂得去感恩他人,更要學會感恩社會和國家。滴水之恩,當以涌泉相報。”這也許是一個普通人感恩的境界,但這也是最真誠、最淳樸的感情。

人生路上,滿布荊棘,但恩情卻給了我們最大的勇氣。因此,我們要用心領受父母對教誨與期待,真心關注父母的健康和心情。感謝老師的培養之恩,以最大的努力、最大的進步來報答。草木爲了感謝春天的到來吐露新芽;鮮花爲了感謝夏天的到來競相開放;碩果爲了感謝秋天的到來掛滿枝頭;雪花爲了感謝冬天的到來把大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應該具有感恩的心,感恩身邊的每一個人,感恩身邊的一花一草一木。當我們長懷感恩之心去對待事物時,你會發現這世界其實是美好的!感恩是中華文明的結晶,是我國民族精神的集中體現,更是作爲一名優秀青少年的基本要求。