在社會一步步向前發展的今天，責任書的使用頻率呈上升趨勢，簽訂責任書可以有效增強我們的責任意識。擬定責任書需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的項目部質量管理責任書（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
項目部質量管理責任書1
爲了更好的實現xx市都京港xx江大橋工程項目質量目標，堅持實行“領導工程施工者必須管好質量，指導工程施工者必須負責質量，供應材料者必須確保質量，施工操作者必須保證質量，檢查質量者必須覈定質量”的原則，把質量管理的每項工作、每個環節，具體落實到每個部門、每個人身上，用工作質量保證工序質量，以工序質量保證工程質量，要求各從業人員依法對所從事的工程質量負責，從而達到項目質量管理目標。
一、質量目標
1、全部工程質量交工驗收達到國家現行的工程質量驗收合格標準，竣工驗收達到優良標準。
2、單位工程一次交工合格率100%。
3、顧客投訴整改率100%。
4、杜絕工程質量重大事故，遏制工程質量一般（或較大）事故。
二、質量職責
1、項目經理是工程項目施工質量的第一責任人，對項目施工質量負主要的領導責任。項目部應建立並健全項目部質量管理體系，並確保質量管理體系在項目部得到有效實施；負責貫徹落實公司（或子分公司）下達的經濟責任制所規定的質量目標和創優目標。
2、設定項目部專職質檢部門，配置滿足行業要求和生產需要的質檢人員。
3、 根據有關規定，細化項目部崗位責任，明確質量責任人。當人員發生變動情況時，應及時完善變更手續，重新調整質量責任。
4、建立和落實施工質量檢查制度。
5、 參加項目部質量檢查。
6、 建立項目部質量獎懲制度並組織實施。
7、對質監站、業主、監理、總承包和上級等單位的質量投訴、質量檢查發現的問題制訂各項措施，及時作出整改。
8、根據質量優劣決定獎懲。
三、質量管理原則：
質量具有否決權，上道工序不合格決不進入下道工序。
四、本責任書期限從簽訂之日起至工程竣工驗收有效。本責任書一式二份，雙方各執一份。
責任人：
日期：
項目部質量管理責任書2
一、班組人員安全生產職責：
1、嚴格遵守國家及各級政府、主管部門制定的安全生產法律、法規 並自覺接受監督；
2、認真貫徹"安全第一，預防爲主"的安全生產方針，深化安全生產的"雙基"工作；
3、切實落實車間主任佈置的各項工作，在操作作業中嚴格執行公司制定的安全規章制度 和生產操作規程；
4、正確佩帶勞保用品，正確使用消防器材；
5、加強對特種設備、特種作業人員的管理，確保安 全生產；
6、認真開展崗位自查、自糾工作，發現問題及時解決；
7、積極參加公司組織的各類安全培訓 、教育活動；
8、在工作過程中注意向相關方施加安全生產方面的影響；
9、積極協助安全管理部做好安全、環保、職業健康工作；
10、積極參加班組安全活動；
11、努力學習專業知識，精通業務，鑽研技術，不斷提高工作水平；
12、工作過程中相互配合，相互提醒，發現問題及時處理、彙報；
13、作爲事故應急小組成員的，應明確職責，切實履行。
二、目標：
1、質量、安全、環保、職業健康安全零事故。
2、按計劃 參加培訓率達90%。
3、按計劃參加班組活動率達90%。
4、勞保用品正確配戴率達100%。
5、有效執行操作規程率100%。
三、獎懲辦法：
1、年內公司將對以上目標進行考覈，達到目標要求的，進行表彰獎勵，達不到目標要求的，公司視情節給予處罰。
2、自覺履行法定義務，完成年度目標，可評爲安全生產工作先進個人。
3、對未達標的個人，實行一票否決，公司給予取消其評比先進的資格。
4、對於玩忽職守，工作不負責任造成一定後果的人員，公司將根據情節輕重嚴肅處理，直至追究刑事責任。
5、因管理不力致使區域內存在的重大安全隱患不能及時整改或造成重大安全事故的，對有關責任人員按照國務院《關於特大安全事故行政 責任追究的規定》給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
責任人：
日期：
項目部質量管理責任書3
今年是大聘任的最後一年，爲進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長爲教學質量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，並把本學年的質量考覈結果，作爲明年新一～聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨着我鎮小學生員的逐年下降，初中兩年後的學生數也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現教師相對過剩，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的`崗位上爲我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。
現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下：
一、 教學常規管理(30%)
1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。
2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。
3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求並落實好，相關材料存檔。
4、 導要深入教學第一線，瞭解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。
5、抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。
6、學校應狠抓以校爲本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人蔘與，記錄真實。
7、教師要不斷鑽研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。
8、“普九”檔案規範、齊全。
9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。
10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
11、結合過程性評價並以統考、抽考的綜合分對學校進行評價
12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度並逐一落實。
13、支援教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，並能得到實施。
14、教師要遵守職業道德規範，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯繫，爲人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。
15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內，有詳實的學生流動記錄。
16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。
17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織一科競賽。
18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。
19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯繫。
20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。
二、 教學質量管理(70%)
21、小學一、二、三、四年級我們採用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比四次，每次把考試結果（分級按語、數、英綜合計分記算）排列全鎮1—8名，並把每次結果全鎮校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以4作爲整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優秀生（每級全鎮前100名）指標。各小學六年級完成指標如下：xx小學20人，xx5人，x莊19人，xx莊11人，xx11人，xx10人，xx13人，xx11人。（按每校人數的12.7%計算）。各小學五年級完成指標如下：xx小學25人，xx4人，x莊18人，xx莊11人，xx9人，xx10人，xx12人，xxx12人。（按每校人數的16.2%計算）。小學1—6年級各學科不準有低分生（30分以下）。
在初中中招考試中升入重點高中人數不低於下列目標： x中（過擴招線）50人，x中2人，x中1人。升入xx、x中、xx高中目標爲：x中（過擴招線）75人，x中10 人，x中3人。升入市屬其它高中目標爲：x中65人，x中 20 人，x中7人。
22、各中小學在市舉行的各種統考中，各學科的平均分、及格率、優秀率不低於全市平均水平：x中七年級應保持在全市前8名，x中不低於全市前25名，x中不低於全市前40名；x中八年級應保持在全市前10名，x中不低於全市前25名，x中不低於全市前40名；x中九年級應保持在全市前8名，x中不低於全市前35名，x中不低於全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的分值相差不能超過50分。
各小學市統考目標如下：xx小學應保持全市前10名，xx小學不低於全市前35名，xx小學不低於全市前35名，x莊應不低於全市前50名，xx小學不低於全市前50名，x莊不低於全市前55名，xx不低於全市前60名，xx小學不低於全市前85名。
小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。
23、各小學考覈成績計算後，與上學期名次相比酌情加減分。
24、對於在其它方面獲xx市以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。
三、獎懲辦法
25、a 中招考試獎勵：①x中每超額一個重點高中指標獎200元，x中、x中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、x中、xx中學（依據分數線分類）指標獎100元，每超額一個其它市屬高中指標獎50元。
b 小學五、六年級考試獎勵：每超一個優秀生指標獎100元。
c 在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中，對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書，並在職評中加分；每級每科第一名的教師，優先向鎮、市級先進推薦；每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案，作爲下輪聘任的一個重要依據；對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵；對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別獎勵。
d 對做出突出貢獻的校長獎勵個人300—1000元。
26、a、①對完不成重點高中指標的初中，每少一個罰100元。②每少一個市直、x中指標罰50元。③每少一個其它市屬高中指標罰20元。
b、在小學1—6年級各學科統考中，每出現一個低分生罰20元；在小學五、六考試中，每少一個優秀生指標罰50元。
c、對在市統考中落後於市平均水平的學校要通報批評並對相關責任人進行戒免談話，對排在全市後五名的學校或學科處以一定數額的罰款併發黃牌以示警告。
d、對連續兩次考試、考覈排在末位的學校校長要進行黃牌警告。 對連續兩次考試、考覈排在末兩位的教師要進行黃牌警告。
27、對本責任書中的各種目標完成情況，每學期一考評，並把考評結果記入檔案，作爲對校長任期考覈的一個重要依據。
28、對因違反政策造成師生越級上訪、社會影響極壞的教師和學校實行一票否決。
責任人：
日期：
項目部質量管理責任書4
在構建勝任素質模型時，無明確、客觀和系統的素質分級標準，以致無法科學、合理地區分優異業績的經理、一般業績的經理與較差業績的經理，無法就質量管理體系經理在工作能力、態度等方面進行評判。
因此，首先應該確定卓越的質量管理體系經理所應該具備什麼樣的素質和特徵。建議從以下三個方面着手解決。
1、透過對質量管理體系經理這一職位的工作成果進行評價，蒐集業績優異、業績一般以及業績較差的相關資訊。例如可以採用由該職位的上級、同級及其他相關人員對該職位的理想業績進行評價的方式進行。
2、將獲得的資訊與資料進行歸類、整理和分析，重點分析對個人關鍵行爲、思想和感受有顯著影響的過程或片段，挖掘業績優異的經理、業績一般的經理和業績較差經理在處理相似事件時的反應及行爲之間的差異，識別導致關鍵行爲及其結果的素質特徵，並對其進行層次和級別劃分。
3、根據質量管理體系經理這一職位的特殊要求，將所調查的理想業績的經理所應有的各種行爲要素轉化爲素質指標，在這一過程中，可以有選擇地借鑑使用經典的勝任素質詞典的分級描述，歸納出勝任者的差異性素質並分出層級，從而形成質量管理體系經理的勝任素質模型。
責任人：
日期：
項目部質量管理責任書5
爲了切實加強公司安全制度的管理，保證公司生產安全，設備正常執行，經雙方協商，特制訂如下安全目標管理責任書。
一、目標
1、本年度內確保無重大工傷事故，無較大設備事故。
2、嚴格執行公司制訂的相關決定和考覈目標。
3、監督執行公司安全考覈目標責任書相關內容的落實。
二、管理職責
1、明確廠長的權限和職責，管理公司範圍內除銷售、供應和財務方面之外的其它工作。
2、以公司生產爲主要工作，同時協調各部門的工作，強化公司管理。
3、按期召開安全生產調度會，落實會前的工作，分析協調生產過程中近期發生和存在的問題，提出解決方案。
4、負責管理各車間班組的人事問題。
5、廠長是安全生產的主管負責人。嚴格執行與責任書籤訂人的考覈。
6、對總經理的工作負責，包括：原料到場管理，原料加工監督管理，後勤、保衛工作的監督協調等。以及完成總經理交辦的其它工作。
三、獎勵方式
1、全月無各種工傷事故，隨工資獎勵500元。
2、按月考覈崗位工資。
四、扣罰辦法
對公司內發生重大工傷或較大設備事故負主管責任。發生重大人身事故，月內每起處罰500——1000元。（不含政府及相關職能部門的處罰和個人應承擔的法律責任）。較大設備事故，月內每次處罰500元。
五、其它
1、本責任書考覈由公司安全領導小組監督執行。
2、本責任書一式兩份，安檢科存檔備案，責任人一份。
責任人：
日期：