在快速變化和不斷變革的今天，責任書的使用頻率呈上升趨勢，簽訂責任書有助於落實責任。那麼責任書的格式，你掌握了嗎？下面是小編爲大家整理的教學質量提升目標責任書（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學質量提升目標責任書1
加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質量，根據素質教育的原則和區教育局提高教育教學質量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質量目標責任書。
一、教師政治思想目標
1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作爲教師的職責；
2、服從學校工作安排，一切從學校出發，一切從學生出發，具有集體主義精神；
3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念；
4、一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發展；
5、團結合作，團結全體教師共同爲學校教育教學質量和學校聲譽提高服務；
6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質和業務素質，努力爲本地區的精神文明建設服務；
7、求同存異，積極爲學校的建設發展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。
8、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。
二、教育教學教研目標
1、做好教育教學的計劃總結工作，並根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效；
2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及學校安排的資料、表冊的上交整理工作；
3、按時按要求參加校內外各種繼續教育活動和教研活動；
4、按教研組要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業量；務；
5、認真參加教學研究，做到計劃、開題、過程資料、經驗交流、結題，資料完整；
8、認真完成學校安排的各種教育教學任務；
9、積極參加學校安排的教育教學活動。
三、質量目標
1、質量目標：根據上學年各年級學科成績、結合各班實際情況與我校本學年奮鬥目標（教育教學測評提升2個幅度）爲依據：確定一年級各科成績進入前5名，其它各年級各學科提升2個名次作爲奮鬥目標，已經是前2名的要保持優秀成績。
2、根據學科目標，每位教師要分析班級學生，努力提高合格率，採取措施力求目標實現。
3、對完成目標的進行獎勵，未完成目標的進行鞭策。
溫村小學簽字：
教師簽字：
20xx年3月
教學質量提升目標責任書2
爲了強化教育教學過程管理，加快轉變教育發展的方式，縮小學校、班級、學科之間的差距，將學校教育教學工作進行目標化管理，做到學校工作有目標，教師工作有目標，學科教學有目標，現結合我校實際，制定教育教學目標責任書。
1、每學期初，制定具體教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，並在整個教學過程中切實實施計劃，做好期末總結。
2、就小學英語教學設計來說，做到認真鑽研教材及課標要求，精心設計每節課的教學內容、教學方法、過程、練習，講求實效。
3、上課要做到遵循教學原則，做到教學準備充分、目標明確，方法靈活多樣，實施民主教學，做到課堂活躍，充分發揮學生在課堂上的主體性，提高學生參與課堂的效率，充分調動學生學習的積極性。
4、課堂教學做到教學目標明確，重點突出，難點講清，板書工整，語言規範，提高課堂教學效益。
5、作業的佈置與批改：精心佈置作業並且不定期檢查與批改作業，批改作業要及時認真。
6、每單元講完後給學生布置的練習要及時批改以便掌握學生單元學習的情況，查找學習中存在的問題，及時查漏補缺。
7、全面瞭解班級學生的學習情況以及上課的表現，發現問題及時與班主任和其他科目的老師交流溝通，幫助孩子成長。
8、堅持聽課，透過聽其他老師的課來彌補自己的缺點，提升自己的教育教學能力。
9、堅持寫教案、堅持讀教育專著並寫讀書心得，堅持寫課堂上出現的各種現狀以及解決的方法，堅持寫教學反思。
10、對學校工作認真負責，積極參加學校組織的各項教育教學研究活動及教育教學任務。
11、本學期透過在老師和孩子們的共同努力下，希望孩子們在我的帶領下，下次考試每個班級能夠提升兩個名次以上。
責任人：xxx
20xx年xx月xx日
教學質量提升目標責任書3
爲了在本學年度順利完成學校各項工作，努力實現我校教育教學工作進入全鄉前列，使各位教師盡心盡力的幹好工作，經學校研究決定與大家簽訂以下目標。
(一)師德表現
1、遵紀守法，依法執教觀，加強理論學習，完善提高理論水平。
2、遵守規章制度、護校護產，無損壞、丟失財物現象。關心學生、團結協作。
3、爲人師表，遵守公德，穿着得體，談吐文明，嚴禁侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰。
4、以人爲本觀，管、導結合，做好思想溝通，全面育人，嚴格理，耐心疏導。
5、服從安排，實事求是，恪守“務實、協作”的工作作風。
6、廉潔從教，潔身自愛。樂於奉獻，。
7、尊重家長，主動與學生家長聯繫，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人網絡。
(二)教育教學
1、執行課程標準，堅持寫課後反思和教育教學論文。
2、落實教學常規，積極參與集體備課，嚴禁備課和上課脫節，做到有計劃、有反思、有總結。
3、提前候課，無特殊情況不準離開教室和坐着講課。利用現有電化教學，認真研究每個教學環節，課堂目標實現效率高。注重聽“推門”課，促進業務提高。突出學生爲主體、訓練爲主線的原則，培養學生創新思維。利用現有電化教學每學期上課不少於15節;每月聽課2節以上，每學期聽課不少於10節，做好記錄和點評、總評。
4、作業量符合要求，禁止拖批、漏批、代批作業現象。作業批改有記錄。
5、認真輔導，嚴禁擅自將學生轟出課堂。承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。
6、認真組織考試，對學生適量考查測試，禁止成績排名次，嚴肅考風考紀，加強定量和定性分析，反思不足，改進有措施，有切實可行的整改計劃。
7、主動開展或參與他人課題研究，吸取先進思想和理念，引領和改進自身方法，提高教學藝術和課堂效益。
8、凡事以學校整體利益爲重，服從學校管理。分擔事務及臨時性、突擊性工作按時認真完成。
(三)安全、衛生管理
1、遵循教學常規，按課表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先備好。
2、上課期間其他教師(包括班主任)未經上課教師同意，不得佔用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須徵得上課教師同意。
3、根據學校需要，按時填寫有關表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責，創造性地完成各項目標任務。
4、上課期間關閉通訊工具，嚴禁接、打手機，不說、不做與教學無關的話和事。無特殊原因不得坐着講課，不在學生課堂喝茶或與他人敘談家常。
(五)具體目標分解
1、日常工作必須達到(或基本達到)規定要求，當日工作當日了，方可視爲任務完成。
2、課堂教學保證上課與備課相統一，教學效果和課堂效率必須不斷提高，達到上級要求水準。
3、語、數、英、綜合實踐等學科成績在調研和期中、期末考試中必須力爭達到全區中等或中等偏上水平。
2、常識科考查科目達到區教研室規定要求。
3、體、衛、藝、技科目組織活動有成效，參加比賽必須保證獲獎。
4、組織開展相關訓練隊(或興趣小組)活動，效果良好。
XXX
20XX年XX月XX日
教學質量提升目標責任書4
爲了確保我校20XX年中考目標任務圓滿完成，增強初三年級全體教師的責任感和使命感，充分調動全體教師的工作積極性和主動性，發揮教師團結協作的羣體功能和拼搏精神，創造性地開展中考工作，力爭20xx年中考取得優異成績，特制定九年級教師教育教學目標責任書。
一、責任及其要求：
1、以“有效課堂教學”爲目標，落實“先學後教，精講多練，以練促學”。認真鑽研教材，精心備課。備課研究中考動向，課前出示考點目標，圍繞中考考點設計教學流程。
2、爭取指標完成。各科任教師根據自身實際情況加強管理，做好臨界生、偏科生、弱科生等幫扶工作，力爭使後進生轉化爲中等生，中等生轉化爲優秀生。
3、提高教學質量。全體教師在完成教學任務的同時，努力提高學生的整體水平，努力培養德智體美勞全面發展的.社會主義接班人。
4、發揚團隊精神。同學科教師須團結協作，密切交流，加強集體備課，保持同學科教學進度相一致，同時根據教學計劃狠抓落實，同時對各個階段的教學任務落實情況及時反饋，同時做好各次月測質量分析，建立師生錯題收集本，學科教師利用課堂、自習、課外等時段對師生收集的錯題有針對性的輔導，查漏補缺。
5、深化班級管理。班主任和科任教師聯手，及時瞭解學生的動態，做好學生消極情緒或不良行爲的疏導和糾正工作，深入瞭解學生思想，精細管理，並加強學生對學生心理輔導，同時耐心細緻做好學生的思想教育工作，學生學習以激勵、表揚爲主，不諷刺、挖苦、打擊學生的學習積極性，使學生保持一個健康的心理，激發學生奮戰中考的正能量。
6、防範教學事故。班主任和科任教師關注學生，及時排查學生中存在的矛盾，發現問題及時與學生、班主任進行溝通，避免重大違紀違規事件發生。
二、教學質量目標責任
三、獎懲方案
爲了激勵教師，保持教師的的積極性，對完成芒卡中學九年級教師教育教學目標的教師學校給以獎勵，具體獎勵措施以《滄源佤族自治縣芒卡中學20XX—20XX學年年級目標獎勵方案》中第七條爲準。
科任教師簽名：
教學質量提升目標責任書5
爲了全面落實鄉中心校教育工作會精神，全面提高教育教學質量，向全鄉父老交上一份滿意的答卷，九年級組全體成員特制定目標責任書如下：
1.九年級全體教師團結協作，形成合力，全力服務今年中招。
2.定期召開分段學生會議，做好學生思想工作，鼓足幹勁不鬆懈，向更高目標奮進。
3.學校校長包九年級升學工作，爲組長，副校長、主任分包班級，班級成績和個人獎懲掛鉤。具體分工如下：
略
4.九年級複習階段定期和兄弟學校聯考，排名比較，找出位次，制定下一階段複習重點。
5.九年級老師分包升學苗子，做好思想工作，培優補差，其升學成績和教師獎懲掛鉤。
6.認真做好理化生實驗和體育加試項目的訓練，做到每項分數都有明顯突破。
7.九年級每班升學指標定爲4人，全年級保證24人，爭取達到30人。全縣排位進入前7名。