每個班主任都自己的一套教學方式，今天小編要給大家介紹的便是小學班主任論文，歡迎閱讀！
小學班主任論文
摘 要：透過進行感恩教育，能夠拉近人與人之間的距離，融洽感情。學會感恩，能夠排解心中的苦悶，並增強友誼、增進情感。班主任應當注重加強感恩教育，使小學生學會用感恩的心回報他人，促進學生個人道德的培養。
關鍵詞：意義;內容;形式
現在很多學生以自我爲中心，不懂得關心他人，任性自私，不會寬容、體諒他人，部分學生頂撞教師、家長。針對這種情況，應當進行感恩教育，小學班主任是較爲理想的人選。對小學生進行感恩教育，使學生學會懷抱感恩的心，回報他人。筆者將根據自己的教育經驗，對感恩教育進行分析。
一、感恩教育的意義和內容
在對小學生進行感恩教育時，必須注意以下幾個方面：
1.對學生進行傳統文化的教育，讓小學生對感恩具有正確的認識
在進行感恩教育時，應當充分的利用傳統的文化，學生在感恩的前提下，能夠接受感恩教育。小學生只有具備了感恩意識，才能夠意識到自己的責任。
2.在進行感恩教育時，需要向學生講述勤儉節約以及艱苦奮鬥的精神，讓學生明白知恩並且學會報恩
現階段，社會在不斷地向前發展，人們對勤儉節約的傳統美德開始淡忘，小學班主任在進行感恩教育時，必須注意到這一點。
3.開展的感恩教育需要和學生的生活相結合
對學生進行感恩教育，不是讓學生死記教育的內容，而是要把感恩教育的知識轉變爲學生的個人道德。把感恩教育融入學生的日常生活中，學生能夠明白感恩教育的實際意義。學生在日常生活中，能夠學會相互幫助，表現出對教師的尊重，這些都是感恩意識的具體表現。
對小學生開展感恩教育，能夠使學生形成正確的人生觀、價
值觀。進行感恩教育，學生能夠透過生活中細小的事情發現人性的美;從父母的白頭髮中，學生能夠明白父母的辛苦，學生能夠更加努力的去學習。感恩教育使得學生能夠學會感謝父母，具有感恩的意識，有助於我國的精神文明建設。此外，透過感恩教育，學生能夠形成正確的價值觀念。
二、小學班主任開展感恩教育的形式
1.利用新生開學的時間
在新生開學的第一天，班主任給學生布置家庭作業，回家給父母洗腳，並且引導學生學會自己整理衣物，做些力所能及的家務事。感恩，是一種習慣，班主任應當教育學生，使學生意識到自己現有的東西離不開別人的幫助，應當懷有感恩的心，學會回報別人。對學生進行感恩教育，學生對他人所提供的幫助抱有感恩的心態，養成良好的生活習慣。
2.藉助感恩故事進行感恩教育
在我們生活的周圍，感恩的事例比較多，正面或者是反面的例子，都可以成爲感恩教育的資料來源。班主任可以將這些資料集中起來，對事例進行點評，讓學生在點評的過程中，學會感恩。以筆者的`實際經驗爲例，筆者在路上聽到了兩個老年人的對話，
其中，一位老年說兒子原來給的贍養費是每月800元，現在卻是越來越少，現在每年還不到600元，老人只能依靠退休金過日子。筆者將此事例加以整理，並帶到課堂上，向學生講述中華民族的傳統美德，並將老年兒子的行爲與此進行對比，聯繫到小學課本中的事例進行點評，使小學生認識到老人兒子的行爲是錯誤的，使學生能夠樹立正確的感恩意識。對發生在學生身上的感恩事例，主要是以正面事例爲主，在班中進行宣傳，樹立正面典型，學生就會模仿，達到明顯的教育效果。
3.進行定期總結
在進行感恩教育的過程中，教師應當進行定期的“週會”以及“月考”的總結，召開表彰會議，儘量邀請家長以及任課教師，學生、家長和老師能夠進行及時的互動，家長、教師給學生頒發獎狀，爲學生佩戴大紅花，表達祝福以及鼓勵，在會議上，小學生能夠對父母以及任課教師及時說出內心最真實的話語。透過參加類似的會議，父母和子女能夠進行及時的溝通，拉近心靈的距離，相互體諒，父母和孩子、教師和學生之間的距離縮短，教師能夠更好地理解學生，學生能夠體會到教師的辛苦，對教師抱有感恩的心，進而努力地學習。
4.利用節日開展感恩教育
社會的發展以經濟爲主，西方的文化對中國的文化形成了衝擊。很多商家抓住這一點，在“萬聖節”“聖誕節”等節日進行大力宣傳，但是，對於像“感恩節”這樣的節日較少提及，中國的傳統節日就更加忽略了。根據筆者的教育經驗，筆者要求學生在“感恩節”“父親節”或者是“母親節”，幫助父母做家務，對父母說感恩的話。在重陽節，筆者要求學生向自己的祖父母或者是外祖父母表達節日的祝福。利用節日，組織班裏的學生進行各種各樣的活動，讓學生記住，自己處在感恩的環境中，自己接受他人的關愛，也要學會關愛他人。
5.藉助學生的生日進行感恩教育
在學生註冊的過程中，筆者的學生註冊表上有專門的一欄是學生的生日。筆者牢記學生的生日，到學生生日的早上，要求學生在早讀前或者是早操後，全班的學生爲其唱生日歌。若學生的生日處於節假日，組織班幹部給學生打電話，表達班委的祝福。如果幾個同學的生日是同一天，可以適當地組織娛樂活動，讓學生感受到相互之間的祝福。
小學班主任對學生進行感恩教育，讓學生真正理解關愛的真實含義，學會感恩、學會付出，透過進行感恩教育，幫助學生樹立正確的價值觀念以及道德觀念，培養學生的優良品德。
參考文獻：
[1]袁佩奇.班主任工作細節之：感恩教育[J].時代報告：學術版，2012(10).
[2]周傳剛.弘揚傳統美德 實施感恩教育[J].小作家選刊：教學交流，2012(11).
[3]周容.寸草報春暉：淺談小學班主任工作中的感恩教育[J].課外閱讀，2010(7).
[4]劉昌起.小學語文教學中的感恩教育[J].科技視界，2012(26).