[論文摘要]近十年來我國在大學美育的功能、課程設定、實施途徑、評價、改革與發展趨勢等方面取得了一些研究成果。但尚存在研究內容缺乏深度與寬度、研究方法缺乏整合與創新，以及大學生審美形成過程研究的缺失等問題。今後應重視大學美育的整體性研究，加強大學美育的元研究，注重大學美育的歷史研究，倡導大學美育的實踐取向研究。
[論文關鍵詞]大學 美育 回顧 反思
與近年來中小學美育研究的熱鬧繁榮相比，我國大學美育的研究顯得比較冷清和薄弱。其實，大學美育更有其獨特的地位和價值，它不僅關涉大學人才培養質量的提高，關涉大學內在精神品格的提升，而且關涉社會主義精神文明建設和和諧社會建設的實現。本文主要利用“中國知網(CNKI)”，以“大學美育”、“大學審美教育”、“高校美育”和“高校審美教育”爲主題檢索詞，對2000～2010年的文獻進行復合檢索，共獲得文獻186篇。透過對近十年我國大學美育的研究成果進行回顧和梳理，反思和探討研究中存在的問題，並在此基礎上提出大學美育進一步研究的對策趨向。
一、近十年我國大學美育研究的回顧
1.大學美育功能的研究
大學美育的功能是指美育在大學教育中所能發揮的作用或功效，這是大學美育必須首先明確的問題。爲此，學者們進行了較爲深入的研究。有學者指出，大學美育重在透過感性關注成全人的生命、透過情感激發完善心理結構、透過引導體驗走向自我超越、透過人文關懷發展個性。有學者從個體價值的角度進行研究，認爲大學美育能提高大學生的審美素養，優化審美趣味；能培養大學生的創新精神，形成創新品格；能賦予大學生人文關懷，建構精神家園；能塑造大學生審美人格，促進和諧發展。還有學者基於大學美育本質的認識，指出大學美育本質上是以提高人的審美素質爲目的的文化教育，與其他教育相比，它更加註重人的價值觀念、人格境界、精神個性、趣味修養的培養與訓練；作爲一種個性教育和發展教育，它的宗旨不在於傳授謀生的本領，而在於幫助人探索和尋找一條發展之路、向上之路，使人在精神的自我建構上發展個性和完善人格。
2.大學美育課程設定的研究
大學美育課程設定主要解決大學美育“教什麼”，因而也是大學美育的核心問題。有學者指出，大學美育課程設定不僅包括理論學習與藝術欣賞兩部分，還應把課內課外的實踐活動納入美育主體框架之中，從而形成三者前後呼應、承上啓下、縱橫交錯的結構模式。也有學者對大學美育課程設定進行了更爲具體的層次設計，認爲第一個層次是美育理論課程，包括“大學生審美修養”、“美育學概論”、“美學原理”等，主要講授美學、美育學、藝術史、美學史、藝術評論等方面的基本知識；第二個層次是藝術鑑賞課程，包括“音樂鑑賞”、“美術鑑賞”、“影視鑑賞”、“中國傳統藝術鑑賞”等；第三個層次是美育實踐課程，它是美育理論課程、藝術鑑賞課程的繼續和深化，是提高大學生審美素養的不可或缺的重要環節。
3.大學美育實施途徑的研究
大學美育的實施途徑是一個理論與實踐緊密結合的問題，也是大學美育能否卓有成效的關鍵。對此，有學者指出，大學美育的實施一要發揮課堂教學主渠道作用，加強大學美育教師隊伍建設的力度；二要結合社會實踐活動，讓大學生在改造世界的過程體悟美的理念和美的人生；三要積極開拓大學校園文化建設的新載體；四要結合各種社會資源，努力營造大學生素質教育的社會環境，透過各種途徑保障美育的有效實施，形成大學審美教育與社會文化建設相整合的良好態勢。也有學者認爲，應加強美育的師資、設備、設施建設，鞏固美育工作的支撐點；寓美育於大學教育的各環節之中，拓寬美育的實施途徑；依託藝術教育和課外活動，培養大學生的創新精神和審美情趣；倡導讀書優良傳統，學習文化經典，提升大學生的思想境界。
4.大學美育評價的研究
大學美育評價在本質上是一種審美價值判斷過程，它直接針對的是大學美育的價值和效果。對此，有學者指出，大學美育評價的內容應包括思想認識評價、條件建設評價、活動組織評價和活動效果評價四個方面，評價的原則和方法應堅持以定性評價爲基礎的定性與定量相結合、以觀察爲基礎的觀察與訪談相結合和以自評爲基礎的自評與他評相結合。也有學者認爲，大學美育評價首先要選準評價的維度，包括大學美育的構成維度和效果維度；其次要選擇科學的評價方法，因爲大學美育自身的特殊性決定了評價的特殊性，不能用一般的評價思路或方案來評價美育，應致力於探求適合美育自身特點的評價方法，如觀察評價法、追蹤調查評價法和訪談評價法等。
5.大學美育改革與發展趨勢的研究
在高等教育改革的大背景下，大學美育也要不斷改革，才能彰顯其活力和魅力。但對於大學美育如何改革，看法不一。有學者指出，大學美育改革要樹立具有整體性、全育性、多內涵、高功能的美育理念；建立完整、開放、互動的美育體系；在課堂教學過程中滲透美育；深化課程體系改革，提升學生的審美水平；在教師的言行中滲透美育；加強校園文化建設，營造積極向上的校園文化氛圍。也有學者認爲，大學美育改革首先應提高認識，建立完善的美育管理體制；其次要加強和完善美育課程體系建設；第三要重視美育師資隊伍建設；第四應增加資金投入，重視基礎設施建設；最後要充分發揮優秀大衆文化的積極作用。也有學者在對大學美育發展歷程考察的基礎上，指出大學美育呈現出以下發展趨勢：美育理論系統化，美育地位法規化，美育對象個性化，美育內容多樣化，美育手段現代化，美育標然時代化。