論文關鍵詞：實踐能力 市場營銷專業
論文摘 要：市場營銷是一個實用性和綜合性很強的專業，要求學生有較強實踐能力。本文首先分析了市場營銷專業實踐能力的構成，探討了市場營銷專業實踐能力培養面臨的主要問題，最後提出了提升市場營銷專業學生實踐能力的對策。
隨着市場的發展，買方市場普遍形成，企業競爭日益加劇，市場營銷成爲企業經營成敗的關鍵環節，企業對營銷人才的需求不斷增加，並且提出了更高的要求。現階段企業不僅要求畢業生有紮實的理論基礎，還要有較強的實踐能力，能夠迅速適應工作。然而，目前高校在課程設定、教學模式及實踐教學等方面存在弊端，造成了真正適合企業需要的市場營銷專業人才相對缺乏。因此學校應當採取各種有效措施，使學生在校期間接受系統性的營銷訓練，提高其營銷實踐能力，爲快速地適應工作崗位做好準備。
一、市場營銷實踐能力的構成
實踐能力,泛指人們在從事改造自然和改造的有意識的活動中具備的能力,對實踐活動進行組織、謀劃、實施的能力。具體到市場營銷實踐能力來說，主要包括以下幾個方面：⑴創新能力，營銷不斷髮生變化，營銷人員需要不斷地發現市場機會、利用市場機會，只有不斷地學習和創新，才能跟上時代的發展，在激烈的市場競爭中獲勝；⑵專業技術能力，營銷人員能夠利用專業的理念和專業的方法做專業的事，比如市場和分析能力，營銷戰略規劃能力，營銷組合的應用能力，營銷計劃與實施能力等；⑶基本能力，比如，人際交往能力，溝通能力，利用閱讀文獻和進行交流的能力，利用進行資訊處理和日常工作的能力等。
二、市場營銷專業實踐能力培養面臨的主要問題
1、對實踐教學環節不夠重視，經費投入不足
目前，大多校的工作重點是科學研究和理論教學，並沒有把大學生實踐能力的培養放在覈心位置，許多學校市場營銷專業教學計劃中的實踐環節很難實施，加之經費不足，實踐教學形同虛設。首先，由於學生實踐的工作量大且非常辛苦，而學校對於實踐教學環節中的工作不重視，這限制了教師指導學生參與實踐的積極性。其次，由於實踐教學環節考覈相對困難，學校不重視，考覈大多流於形式，學生則不願意投入太多的時間和精力投入到營銷實踐中去，甚至意識不到實踐對自身能力提高的重要性，即使參加也往往敷衍了事。
2、師資隊伍實踐經驗不足，且缺乏相應的激勵機制
目前市場營銷專業發展迅速，很多博士、碩士畢業後直接進入高校，並很快成長爲教授、副教授，成爲當前營銷專業教師隊伍的中堅力量，這些教師的一個共同特點就是營銷理論基礎紮實，但營銷實戰經驗普遍不足，成爲營銷實踐教學順利開展的重大障礙。由於畢業後直接進入高校，沒有在企業參與營銷的經歷，工作後，又忙於日常教學和科研，缺乏與企業界必要的交流和溝通，許多教師不瞭解企業營銷管理的現實狀況。不僅如此，國內大多數高校都沒有與實踐教學相匹配的激勵機制。教師在職稱晉升、評優過程中主要看的是科研項目、發表論文，而實踐教學的成效與教師的利益往往關係不大，這限制了教師提高實踐教學水平的動力。
3、教學方法與教學手段落後
實踐性是市場營銷專業非常重要的一個特點，它不僅要求學生掌握紮實的理論知識，而且要求學生創造性的將這些知識運用於營銷實踐。然而目前的教學仍然以傳統的理論灌輸式的教學方式爲主，缺乏課堂師生互動，缺乏對現實案例的剖析，這不利於學生理解理論知識的價值，也不利於學生實踐能力的提高。在教學手段上，現代化的教學手段應用不足，有些教師即使使用多媒體教學，也只是起到了板書的作用，並沒有發揮其應有的'作用。
4、實踐基地建設困難，利用率不高
教學基地是指具有一定實習規模並相對穩定的高等學校學生參加校內外實習和社會實踐的重要場所。教學實習基地建設直接關係到實習教學的質量，對於高素質人才的實踐能力的培養有着十分重要的作用。然而參加實習的學生還處於學習階段，很難完全勝任企業營銷工作，企業處於保護商業機密的需要，一般不願意接收學生實習，即使接收，也不會讓學生接觸其核心部門和重要的管理事務，因此實踐基地不僅建設困難，而且利用率較低。