摘要：伴隨着我國社會主義現代化進程的不斷推進，社會越來越注重土木工程專業學生創新能力的培養。各項基礎設施以及城市內部建築物的建設均離不開土木工程專業的撐持，如果能夠很好地提升本專業大學生的創新實踐能力，那麼我國的建設水平將會有大幅度的提升。然而，在土木工程專業實際教學過程中，創新人才培養方面依然存在着許多不足之處，教學模式還需不斷改善。文章將詳盡闡述土木工程專業創新人才培養中存在的問題，並結合實際情況提出對教學模式的改進策略。
關鍵詞：土木工程專業；創新實踐能力；策略
一、概述
伴隨着我國教學水平的不斷提升，我國教育事業正在發生着巨大的變化，大學教育更加註重在校大學生創新能力方面的培養。大學生創新能力的培養已經成爲現階段高等教育中的極爲關鍵的任務，需要給予一定的重視。土木工程專業是一門實踐性很強的應用型專業。[1]該專業的在校大學生不僅需要掌握好相關的理論知識和專業技能，還需要具備一定的創新能力，這樣才能更好地完成各項工程建設，然而在實際教學中，依然存在着許多不足之處，急需採取措施來加以改進。
二、土木工程專業創新人才培養中存在的問題
1、辦學理念與創新意識還有待進一步加強現如今，許多本科院校是由專科院校轉變而來，且升格的時間比較短，這致使學校的辦學理念以及教學模式還保留有以前的陳舊觀念，人才培養模式因此也顯得比較落後，這樣不利於學生未來的發展。同時，部分院校由於受到經濟條件、所在地區以及文化等方面的限制，不可避免在教學觀念方面明顯比較保守，故無法很好地引導學生們來不斷提升自身的創新實踐能力。透過研究大量的數據資料，不難發現一些院校所制定的創新人才培養的計劃比較隨意，並且沒能按照這些計劃來開展實際教學工作。2、師資力量普遍偏弱我國在土木類專業方面的師資力量比較薄弱，許多新建本科院校教師的工程背景均不是很強，同時，許多土木工程專業的教師均是那些剛剛畢業不久的學生或者是從其它地方聘請過來的教師。由於許多土木工程專業教師不具備有深厚的教學經驗，致使他們無法很好地引導學生們展開實踐環節的學習。同時，部分教師主要從事於課堂教學，並沒有獲得相關國家、省部及地方性的科研項目，科研能力比較差，故在教學過程中無法引領學生們進行各種創新實踐活動，嚴重妨礙了土木工程專業學生創新能力的.發展。3、課程設定不合理，教學方面仍需改進從總體來看，土木工程專業教學與基礎課程教學之間存在着一定的衝突，致使土木工程專業課程的教學效果明顯比較差。許多本科院校在土木工程專業課程安排方面明顯欠缺考慮，教學內容過於陳舊且經常出現重複的現象，教學方式也受到傳統觀念的嚴重干擾，使得課程教學變得異常混亂。同時，新升院校在辦學方面並沒有任何經驗，教學改革因此變得更加難以施行，從而無法加強土木工程專業學生創新能力的培養，各種教學方面的問題也會因此不斷出現。
三、土木工程專業教學中的創新實踐能力培養的改進策略
1、加強實踐教學環節的展開在新課改的背景下，各個院校務必不斷推進土木工程專業學生創新能力方面的培養，這樣高等建築教育才可牢牢抓住這次機遇。現如今，社會企業均希望引入那些創新型人才，建設方面的企業和用人單位也不例外。土木工程創新型人才越來越受到社會企業的歡迎，相關本科院校有必要不斷加強學生創新方面的培養。土木工程專業的所有課程包含有兩大類，分別是理論基礎課程和實踐教學環節。理論基礎課主要是向學生們講述專業知識，而實踐教學環節是培養學生們實際動手操作方面的能力，並透過實踐來促使他們的創新能力水平有所提升。實踐課程的展開對於學生們未來的發展有着非常重大的意義，在這個環節中，學生們將有機會將自己所學到的知識運用到實際操作中來。學生們往往爲了能夠更好地完成各項老師佈置的任務而進行自學，這樣有助於他們發現自身學習方面所存在的問題，學生們的創新性思維也會因此而形成，故學校應注重實踐教學的施行。2、優化人才培養方案，構建創新人才培養的課程體系在新時期下，各個院校應該不斷改進自身人才培養計劃，從而確保土木工程專業課程教學能夠緊緊跟上時代的步伐。在制定專業培養目標時，要注重拓寬專業知識面。[2]在專業技能方面，相關院校應該採取一系列措施來使學生們能夠學習到多方面的專業技能，這樣將促使他們能夠應對各種類型的工作。人才培養方案中要重視理論與實踐的充分結合，從而使該方案既能夠強化學生們的專業知識，又可以進一步提升學生們的綜合素養。同時，要確保課程體系中理論教學與實踐教學、基礎課與專業課、必修課與選修課能夠協調進行。[3]在實際教學過程中，要不斷突出那些重點專業知識和技能，讓學生們能夠把握好專業課程的學習方法。這種課程體系將對學生創新能力的培養有着較大幫助，故值得施行。
四、結束語
土木工程專業創新型人才的培養對於社會的發展是不容輕忽的，各個院校應該採用那些高效、合理的培養方式來進行專業課程的教學工作，不斷改進土木工程相關課程的教學模式，並注重教學實踐環節的展開，從而促使學生們的創新實踐能力不斷增強。