1．大學體育課程改革的問題
儘管大學期間體育課程相對自由，但是由於高中一直盲目追求升學率而忽略了體育教學。大學體育教學質量不高可以視爲高中升學後的後遺症，大學體育教育的問題主要體現在以下三個方面：1.1場地不足，活動範圍小，體育器材殘缺許多大學的體育教學場地面積有限，很多課程都無法開設。學生選不到自己喜歡的課程當然會對體育課的教學不感興趣。大學裏，學生的時間相對自由了，有了更多的課餘時間，他們也希望有足夠的場地和較好的設施供他們鍛鍊身體所用。由於學校沒有投入過多的重視，有些條件無法滿足。體育質量就無法得到提高。
1.2教學模式單一，不能滿足學生要求
升入大學，學生們希望可以有一個與高中緊張學習的氣氛不同的課堂氛圍。而現在大學的體育教育還是採用以前那種“示範-模仿”方式，沒有根據時代的需要進行更新。枯燥甚至無聊的課堂，無法吸引學生的注意力。在單一的教學模式下，體育課程缺乏應有的`積極性和靈活性，難以激發學生的興趣，可能還會使他們產生厭煩心理。
1.3學生對體育課程重視程度不夠
進入大學，許多學生生活方式還沒有改變過來，依舊延照高中那種單一的、只有學習的生活模式。對課外活動不關心不在意。認爲體育課程算是副科是不重要的。上課的時候，也是漫不關心老師在在講些什麼。考試的時候，隨便應付一下及格就行。這樣的思想，也在一定程度上阻礙了體育課程質量的提高。
2.實踐方案
爲了提高大學體育課程教學質量，各所學校必須因地制宜採取一定的措施來改變這一現狀，提高體育教學的質量。本文試着從上述三個方面尋找解決辦法，旨在提高大學體育教學質量。
2.1科學設定課程，使教學模式多樣化
在大學中開設體育課程，學生的意見佔很重要的二部分。如果在準備設計課程之前，做一些問卷調差，在課程設定上加入學生自己的意見，這將會是一次很好的嘗試。也可多想其他名校學學經驗，再加上學校本身的情況設定出比較合適大多數學生的課程。在這個方面也可以考慮一些比較新的時尚的體育課程，這樣在一定程度上，在開始就吸引學生的關注。教學模式上可以丟棄一些以前枯燥的教學方式，添加一些趣味性較強的、新穎的教學方式，使課堂生動起來。多媒體代替原本的教材，互聯網代替老師，將圖像、視頻、聲音等構造一個感官豐富的學習世界。例如在室內，老師可以帶領學生觀看一場精彩的籃球比賽，共同感受體育帶給人的心理震撼，讓學生也慢慢開始關注體育賽事，漸漸融入到一場又一場的體育盛事中。老師應與同學加強情感交流，不只是侷限於課堂上的上課時間。對於體育較差者，老師應該要多多輔導他們；對於中等成績者，更要喚起他們對體育課程的興趣，更要多多與他們交流；對於較好者，老師可以多多與他們探討如何提高圖與教學質量，聽聽他們對體育教學有什麼看法或意見。
2.2增加關注度，使學生也能加入教學設計
以前的體育課堂上，總是老師講學生聽，學生無法知道老師授課的進度和授課的意圖。在開學伊始，可以讓學生參與整個學期的課程設計，讓他們挑選想學什麼或者有什麼體育活動可以添加的。或者是利用互聯網在網上相互交流，學生想到什麼好的學習方法可以在互聯網上給老師留言。老師有什麼好的建議也可以在互聯網上提出。或者也可以在互聯網與學生一同觀看一場體育盛事，交流經驗。這樣做不僅在情感上與學生交流，還能及時瞭解學生在體育哪個方面的比較在行，比較感興趣。有利於教室根據學生的興趣愛好和優勢制定出符合他們的教學方案。讓他們自己決定自要上什麼內容，要聽哪個方面的課。進一步讓學生自己加入課程設計，從他們的角度來提高體育教學質量。
2.3加大財政投入，完善體育環境
歷年來在體育課發生事故的不少，有部分原因是在於體育設施的不完善。
（1）好的體育設施，可以幫助同學們在課後好好的練習，這對於提高教學質量的提高也是有一定幫助的。一個好的體育環境，可以激起學生學習體育的興趣，從另一角度看，好的體育環境是學生處於一個良好的學習氛圍之中，有利於提高他們的體育成績。
（2）好的體育環境可以保護學生。例如大學中的游泳課，泳池中的水最好是兩天一換。如果在不清潔乾淨的泳池游泳，容易感染一些面板病和眼病，這樣的事情相比在任何意見學校都不希望發生的吧。而且泳池要經常清洗保持潔淨。這也是一筆很大的開銷。但是爲了提高體育教學質量，促進學生的全面發展，這錢是一定不能省的。可以說加大財政投入，是提高體育教學質量的必然之路。
3.總結
提高大學體育教學質量並不是一朝一夕就能完成的事，相反，在這條路上，可能還會遇到與多意想不到的問題。總的來說，提高體育教學質量是一件任重而道遠的事。若是想要提高大學體育教學質量，需要集教師、學生、學校和社會等多方的共同之力，在瞭解問題的基礎上提出相應的解決方案，站在現實的基礎上，尊重學生的自主性，探索當代社會和學生需要的教學模式，才能從根本上提高體育教學質量。唯有在前人探索的基礎上不斷創新、不斷前進，體育教育才能面向更加廣闊的未來。