論文關鍵詞：地方性高校；大學生；誠信教育
論文摘要：高校擴招多年，高校出現了許多新情況，學生誠信出現了危機，本文對地方性高校學生出現的危機情況進行了分析，提出了加強誠信教育的對策。
我國高校擴招九年來，高校發展迅速，校園人數越來越多，面積越來越大，少則幾萬人，多則十幾萬、幾十萬人，大學的入學率高了，高校發展成績喜人。可擴招帶來的問題也不少，大學生不再是天之嬌子，大學生違法違紀現象逐年增多，考試作弊、論文抄襲、證書造假現象越發普遍。加強大學生誠信教育是新時期構建和諧校園的重要前提，更是擺在我們地方性高校教育工作者面前的現實任務。
1 地方性高校學生的誠信現狀
地方性高校學生總體素質不如國家重點高校，地方性高校國家投資較少，誠信教育得不到高度重視，加上地方性高校發展過快，自身的矛盾突出，負面影響較大，對學生誠信教育不利，學生誠信方面的問題主要有以下幾個方面：①考試作弊，屢禁不止。儘管各高校制定了嚴格的考試制度，嚴厲的處罰措施，但學生的作弊方式還是層出不窮，作弊的手段也是花樣翻新。②惡意拖欠學費。近幾年來全國各高校面臨着嚴重的學生欠費問題，有的嚴重影響了學校的教學和發展。欠費學生中除了一部分確實是無力負擔高額的學費外，更深層次的原因還是大學生的誠信危機。③求職履歷，弄虛作假，就業簽約，無故悔約。就業造假現象隨處可見,讓用人單位霧裏看花。大學生對自己就業沒有合理的定位，隨意簽訂合約，有更好單位就立即悔約現象增多。④抄襲成風，瞞天過海。
2 大學生出現誠信危機的原因分析
大學生髮生誠信危機的原因受社會環境、家庭教育等多方面的影響。
(1)針對大學生出現的誠信危機，我們不能簡單地歸結爲大學生道德品質下降，現實社會中的失信之風、不文明之事被有些大學生所接受和效仿。在日常生活中，虛假廣告、假冒僞劣產品、拖欠賴賬、偷稅漏稅、走水路騙匯等現象隨處可見。在法制領域，目前我國還沒有個人信用評估體系，沒有失信懲罰機制，沒有相應的立法，在現代社會之中堅守誠信未必符合當前的時代精神之類的論調在一定程度上佔據了上風。
(2)在長期教育中，學校家庭重智育而忽視對大學生的'誠信教育，教育環境和手段不利於學生培養誠信的品格。對教育者來講，更多的是一味地講大道理，對大學生的生活細節和身邊小事的教育不夠。另外，在家庭教育中，家長在誠信意識和行爲上不能起到很好的榜樣作用。有的家長叫孩子要勤奮學習，不要貪玩，自己卻夜夜撲在麻將桌上，如此的家教如何培養誠信。
(3)責任意識的淡薄、反思能力缺失。當代大學生的生活經歷基本上是從學校到學校，缺乏對個人與社會，現實與未來，社會的陰暗面的全面理解和認識。同時由於他們理性思辨和分析選擇能力不健全，很容易將一些社會消極現象當作社會本質，從而誤導他們失去誠信觀念，甚至出現與公民道德規範相背離的行爲規範。
(4)學校誠信教育效果甚微。衆所周知，近幾年不僅是重點高校，地方性院校也十分重視學生的誠信教育，然而收效不佳。原因主要有：①學校不夠重視教師誠信素養、教育價值觀、職業道德、專業水平在誠信教育中的作用。②教育方式、方法簡單，大多以灌輸、說教爲主，將德育教育視爲政治說教，或把德育教育當做知識“傳輸”，忽視情感教育。③高校的德育管理體制不夠完善，高校德育管理尚未形成完整的體系，這給大學生不守誠信提供了可乘之機。④學校在具體執行各種規章制度的過程中出現的不公正行爲，潛移默化地對大學生的誠信教育產生了負面影響。⑤誠信機制未能引入關係學生切身利益的範疇，也使得學生誠信意識不強。
3 加強地方性高校學生誠信教育的對策
地方性高校對大學生的誠信教育應着重培養學生做人和做事。大學生涉世不深，對於信用和誠信的認識不清，如果再沒有給予足夠重視和正確引導，就很容易被不良的社會現象誤導，他們對失去誠信所帶來的後果還沒有足夠的認識。因此，加強大學生的誠信教育，建立規範科學、操作性強的大學生誠信教育體系迫切而又重要。
(1)在教書育人中，以德育教育爲先導，創建誠信的校風、學風，充分發揮教師的表率作用。教書育人的目的就是要爲社會培養和造就具有良好思想道德素質及個性心理品質，具有較高科學文化素質及技能的勞動者和接班人。誠信是道德修養、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信道德建設這個根本，時時事事處處突出誠信教育。
(2)在管理體制中要強化誠信教育，建立規範科學、操作性強的大學生誠信教育體系。應當着重從以下三方面入手：①建立健全各種誠信制度，要把誠信的具體規定列入有關的制度中去，讓全體師生在誠信上有章可循。②建立誠信的考評體系和相應的信譽檔案。建立學生誠信或個人信用檔案，逐步實現系統內聯網，並與教育部門的全國學籍網連接，收集學生在各方面的誠信表現，並將其作爲就業、畢業、評獎的重要指標。③在高校中積極拓展誠信監察渠道。如建立公示制度、申請和聽證制度以及加強學術活動的輿論監督和建立舉報獎勵制等。
(3)透過豐富多彩的課餘活動，建立誠實守信的校園氛圍。應當充分利用學生的課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任和輔導員，依靠學生的各種組織，透過開展各種有益的活動深入細緻地有針對性地進行誠信教育。在高校校園裏積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信者得益，不講誠信者難行”的校園氛圍。
(4)在高校的辦學理念、校園文化和輿論環境中，體現講誠信的地位和作用。學校的辦學理念要以誠信爲本，它是一個學校生存和發展的基礎。校園環境建設要體現出誠信教育，例如精心規劃設定誠信教育專欄，在教室等公共場所適當設定誠信格言、警句牌，在校園網上設定誠信道德建設的網站或在各種思想、政治教育網站中充實誠信道德建設的內容，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教育。營造良好的誠信教育輿論環境，引導學生用誠實守信的言行共建和諧校園。要充分運用廣播、板報、校報、電視、網絡等正面輿論引導人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。
地方性高校大學生誠信道德建設任重道遠，意義重大。科學研究和制定大學生誠信教育的新方法、新舉措，真正培養出新時代誠實守信、德才兼備的高素質人才，爲地方經濟建設服務。
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