《電工儀表與測量》是電工專業的一門專業課，由於電能工作的特殊性，必須透過各種電工儀表對電能的質量以及負載的執行情況時時進行測量，並對測量結果進行分析，以保證供電及設備與線路的可靠、安全、經濟地執行。因此，作爲一名職業學校學習電工專業的學生，學習《電工儀表與測量》這門課程是十分必要的，對以後工作也有重要意義。那麼對於現在學生存在的基礎差的情況，如何才能讓學生接受和學會更多的知識，就是任課老師必須思考的問題。本人從事該課程的多年教學，我覺得教這門課程應該注意以下幾個方面。
一、學生能夠認識所用所學的`儀表
由於電工儀表種類很多，每種儀表一般都有其特定的外型和標誌，因此講課時候應該儘量多地找到相應的儀表，讓學生有個直觀的認識。起碼以後見到該儀表能夠認識，當別人說到該種儀表時候，能夠想到該儀表是什麼樣子的，不至於拿錯東西說錯話。
二、要明確該儀表的用途
每種儀表都有其用途和應用範圍，因此在講每種儀表的時候，應該特別強調該儀表主要是做什麼用的，除了該作用外是不是還用其它別的用途。不知道這個東西是做什麼用的，就更無法談到其它問題，因此講課時候，要把儀表用途的講解放在主要的位置。
三、正確選擇儀表
儀表是電工經常使用或者經常接觸的設備，正確選擇儀表不僅關係到能否準確、順利的測量工作。
更重要的是關係到設備和操作者的安全。由於不能夠正確選擇儀表導致儀表損壞和人員傷亡是不新鮮的，因此，選擇儀表的各個方面應該給學生講清楚。
四、正確使用儀表
有了前面幾個方面的知識，學生更重要的是如何正確地使用儀表。只有正確使用了儀表，測量工作才能夠準確順利地進行。因此，應該特別強調儀表應該怎麼樣放置，應該如何接線，應該如何操作，操作步驟順序是什麼樣的等等。同時要教會學生如何正確準確地讀取數據。只有這樣才能夠把測量工作安全順利地進行好。
五、工作原理適當理解
由於學生學的是電工專業不是儀表專業，因此其重點是如何選擇和使用儀表，不是製造生產或者維修儀表。但是，考慮到知識的連續性，對結論的理解，以及等級鑑定中應知知識的需要，對理論部分還應該做一些必要的簡單的理解。儘管這些內容對基礎差的學生學習起來有一定困難，但對有一些文化基礎的學生還是會很有幫助的。但講課時候應該做到重點突出、結合實物、恰當比喻，也會收到不錯效果的。
六、分析結果，找出原因
對一次測量的結果，學生應該有一個新的認識和理解。應該知道結果是透過一定的線路和一定的儀表測量出來的，與實際數值是有差別的。但是應該明白這些差別來自哪裏，如何使差別變小，如何使測量更準確也是十分關鍵的。因此學生應該掌握常用的測量方法及其不同等級儀表對測量結果的影響。
總之，電工儀表是電工一門專業課程，在工作中有其重要性，我們要透過各種方式讓學生學會比較多的東西，爲以後工作打下好的基礎。