一、樹立基於職業能力生成的教學理念
針對語言學習的特殊性，教師和學生之間應強化共同分析，在分析之中理解知識，從而更加深入的瞭解現代漢語語法、修辭、古詩詞楹聯、旅遊文學、導遊詞寫作等相關知識。導遊語言不僅需要職業化，更爲重要的是調動學生的創新意識和創新行動，發揮其個性化、多彩性的魅力，透過創新驅動學生編寫和講解導遊詞，達到語言通暢、措辭合理，形象生動、風趣活潑，言語文雅，合乎禮儀的要求，並在未來的工作中能夠熟練運用所學知識。
二、採用多種教學手段綜合運用的教學策略
（一）多維度劃分導遊語言知識的分析視角。
如在交際方式上，有書面、影像、現場、錄音交際等，不同方式需要不同的語言特色。例如“溼地是地球上具有多種獨特功能的生態系統，在維持生態平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源以及涵養水源、蓄洪防旱等方面均起到重要作用。”屬於典型的書面導遊詞。“朋友們，您到過唐海溼地嗎？您瞭解唐海溼地嗎？當溼地走進咱們的視野，我們會驚奇地發現，這裏不僅擁有神祕的沼澤，珍惜的動植物，還擁有特殊的生態系統，負氧離子極爲豐富，怪不得會被譽爲‘地球之肺’呢”。這屬於典型的現場導遊語言；在導遊與遊客交際的語言情境上，因人、景、時的不同而自然相異。例如，在遊覽初期導遊語言多平鋪直敘，多用單句。後期增加講解深度，巧妙設計修辭等；在語言的幽默表達上，要避免取笑他人、不合時宜的情況出現，透過把握時機恰當地融洽關係、調節情緒、擺脫困境和寓教於樂。導遊語言的語音調諧、詞語選擇與錘鍊、句式的選擇與設計、語言表達的手法、語體和語言風格的選用等方面都是導遊語言能力培養需要關注的視角。
（二）模組化分解導遊語言知識的授課內容。
導遊語言涉及語言學、語用學、社會語言學等，需要有良好的漢語駕馭能力，掌握好語音、漢字、語法、修辭等基礎知識的同時，對楹聯、詩歌散文、名人遊記、旅遊文學著作等也能夠進行賞析和評介。模組化的教學方式有助於深入理解和掌握知識。包括橫向模組與縱向模組兩大內容，橫向模組包括理論講解模組和講解實訓模組。課程在理論講解的同時，透過情景化模擬、師生共同分析等方式提高學生的`實踐能力。縱向模組是不同的專項學習環節：一是現代漢語和方言板塊，包括現代民族共同語言和方言的概述等。二是普通話語音知識板塊，主要是幫助學生掌握語音、拼音、音變、朗讀技巧等基礎知識。三是漢字板塊，對漢字的起源、特點、演變以及正確使用進行講解。四是現代漢語詞彙板塊，主要包括詞語的構成、意義、熟語、語義的辨析和色彩等。五是現代漢語語法板塊，加強學生對單句、複句、句羣和常見語法錯誤等的理解。六是漢語修辭板塊，詞語的錘鍊、句式的調整和辭格的運用爲主要內容。七是漢語的表達板塊，主要是對包括口頭表達的輔助手段、交際和講解語言藝術在內的口頭語言表達以及包括寫作知識在內書面語言表達進行學習。八是古漢語與旅遊文學板塊，主要包括古代旅遊詩歌的特徵與鑑賞、遊記的欣賞、楹聯和碑銘以及摩崖石刻的分類與書寫風格和特點等。
（三）互動式開展導遊語言的師生共同分析。
導遊語言不僅要準確、清晰還要融入技巧、激發遊興。不同表達往往有不同效果。導遊語言很難說有標準選擇，師生互動式的共同分析使師生思想彼此碰撞，開展探討式課堂討論，有助於提高學生學習興趣，使學生在不同的表達中進行甄選，認識效果差異，正確理解和掌握表達技巧。例如爲了訓練將表達對象與所處語言環境統一，教師選擇杭州岳飛墓爲導遊詞講解設計案例，教師和學生首先對個人的理解和想法進行講解，在師生的共同的分析中，探討不同表達的優缺點，從而形成共識。該案例中教師透過引導性的分析，使學生認識到導遊語言適應語言環境的必要性。導遊講解中既要傳遞岳飛精忠報國的正氣，又要將南宋封建統治者的昏庸、偏安一隅以及秦檜等奸臣的陰暗卑鄙予以表現，以導遊語言展現歷史人物，感染遊人。透過諸如此類的師生共同分析，使學生掌握語氣銜接、詞語搭配和語義表達等技術要點。
（四）情景化模擬導遊語言講解的實踐場景。
課前，教師佈置準備工作。課中，發揮學生的主體作用，將學生進行角色分組，針對設定的情形展開模擬教學，如在見面寒暄語運用上，可以設定導遊在景區門口與旅遊團初次見面的情景，強化學生對得體寒暄的理解和把握；在答問語言的運用上，可以針遊客經常提及的關於遊覽時間、遊覽項目等各類問題，訓練根據不同情況運用恰當語言做答；在安慰語言的運用上，設定遊客身體不適、財務丟失、朋友失散等場景，學生採用恰當的安慰語言來緩解遊客的煩惱；在道歉語言的運用上，設定導遊、旅行社等服務缺失的特定情形，鍛鍊學生透過語言巧妙說明情況。教師針對模擬情況做出評價，使學生了解不足之處，並引匯出關鍵的總結性要點。在情景模擬訓練中，既利用課堂教學設施開展模擬講解、案例教學和小組討論等活動，也要充分利用互聯網、影視傳媒、圖書報刊、技能小組賽、報告會、辯論會、實訓基地等課外輔助資源。另外引導學生觀察生活情景，例如生活中的俗語、新詞、網絡流行語等就可以成爲導遊語言講解中用到的素材。