隨着新課程標準的貫徹和實施，農村中學應該重視實驗教學的重要性，建立健全實驗室，下面是小編收集整理的教育教學論文：農村中學實驗教學存在的問題及解決措施，希望對您有所幫助！
摘要：目前，新課程標準對中學物理教學明確提出要以“提高學生的科學素養爲主旨”，倡導“以科學探究爲主的多樣化學習方式”，因此，中學物理教育應加強培養學生的實驗動手能力，從而滿足新課程標準提出的要求。但是在農村的中學物理教學中，普遍存在實驗教學條件不足，師資隊伍水平不高等問題，本文主要就當前農村中學實驗教學存在的問題，提出了相關解決措施。
關鍵詞：農村；中學實驗；問題；措施
1.農村中學實驗教學存在的問題
1.1實驗條件不足
部分農村中學實驗設備不齊全，缺乏開設實驗課的條件，學生不能親自動手進行實驗，只能靠教師演示實驗來講解實驗過程，或者在黑板上用畫圖的方式講解的方式來取代動手實驗。究其原因主要是由於很多農村中學經費緊張或校舍緊張，基礎設備不夠完善，導致學校只能將實驗室安排在危舊的`房屋內，甚至取消實驗室。
1.2師資力量薄弱
由於多數農村中學缺乏專業實驗員，因此無論是實驗演示還是實驗教學都需要任課教師親自準備，這樣不僅佔用了任課教師大量的時間，同樣還影響了教學質量。其次，很多學校和教師受應試教育觀念所影響，認爲無論是中考還是高考都不會將實驗課列入考試範圍，因此實驗課是可有可無的，不需要投入精力進行教學。
2.解決農村中學實驗教學的措施
2.1教育部門應加大資金投入
農村中學缺乏開設實驗課的條件主要原因就是經費緊張，因此教育部門應加大對農村中學的資金投入，幫助其配齊儀器設備，確保每所學校的實驗室都能夠正常開設課程。除此之外，國家應對農村中學教學情況加以重視，積極改善農村中學辦學條件，加大對農村中學建設實驗室的投入。
2.2對實驗室進行科學管理
首先，學校應聘選專業的實驗課教師對實驗室進行管理和使用，並設立實驗教學管理機構，明確實驗教學目標和任務，重視學生的實驗動手能力，及時瞭解與實驗教學相關情況，從而保證實驗教學的順利開展。其次，透過競選挑選實驗操作能力強的教師擔任實驗員，提高實驗教學質量和效率，只有這樣才能利用學校現有的實驗條件進行實驗教學。最後，重視建設學校的師資隊伍，一方面要對教師的職業素養進行培訓，另一方面要鼓勵教師積極透過自學來提高教師的實驗水平。
結語：
綜上所述，隨着新課程標準的貫徹和實施，農村中學應該重視實驗教學的重要性，建立健全實驗室，並加強教師的思想政治素質與實驗教學能力，只有這樣才能從根本上提高農村中學的實驗教學水平。
參考文獻：
[1] 羅敏. 對當前農村中學實驗教學的思考[J]. 實驗教學與儀器 2010(11)
[2] 柴文慧. 新課改背景下農村中學 開展實驗教學的幾點建議[J]. 中國農村教育 2011(05)
[3] 白福建. 初中物理實驗教學在農村學校的實施[J]. 教育教學論壇 2011(01)