一、社區成人教育與社區發展的互動
1.社區成人教育能改善社區人文環境
由於社會經濟的不斷髮展與進步，人們的生活水平也隨之提升。人們不但對富有營養的食品有要求，還對空氣、水等生活環境有了要求，人們更需要舒適的生存環境。因此，社區羣衆需要更爲生動化的文化生活，需要更爲優秀的精神指引，需要更爲高尚的社會情操。社區成人教育透過社區集體的組織，將社區多種資源進行充分調配與整合，爲社區成人提供多樣化的教育培訓，滿足社區羣衆的各類需求。社區個體人員要依據社區提供的成人教育培訓，爲自己的個性需求選擇最合適的培訓方法，保證自身個體素質的全面發展與提高，從而提高社區的整體人文環境，推動社會人文環境的建設。
2.社區成人教育強化社區的優化整合
社區的優化整合對於構建溫馨和諧與友愛和睦的社區有重要作用。當前我國正處於經濟體制與政治體制改革時期，各類社會利益在快速調整，人們的價值觀也在日益改變，新型社會的建立一時難以被認同，從而衍生出各種矛盾與問題。爲了能夠有效解決這些矛盾和問題，社區必須發揮其基層組織能力、結構能力、教育能力等。一個社區的各類資源與能力的整合程度對社區的健康發展有重要意義，社區成人教育利用獨特的社區整合職能，能夠促進社區功能的優化整合、認同優化整合、制度優化整合，促進社會進入統一的優質管理，讓社區羣衆隨着社會發展達到社會主流價值觀，保證社會整體協調的健康發展。
二、社區成人教育與社區發展良性互動的實現
透過上述分析，我們瞭解到社區成人教育與社區發展之間存在着互動關係，要想較好實現社區成人教育和社區發展的良性互動，就必須掌握二者之間互爲利用的關係，採取相對應的措施。
1.培養社區成人接受教育的積極性
社區成人是社區成人教育與社區發展互動的主體，社區成人教育要依據社區成人與社區發展的.需求，科學合理地使用一定的外部刺激方式，激發社區成人的學習積極性，以便實現自己期望的目標。對成人學習積極性的培養不能依靠外部條件的盲目灌輸，必須要經過科學合理的心理過程。首先，必須充分掌握成人的學習需要，探討不同類型、不同層次的社區成人在不同條件下的學習需要，掌握成人學習需要的內容與變化規律。其次，還需要將成人學習制度化，創建一系列成人學習制度，轉變傳統的學習理念，形成全社區終身學習的氛圍。
2.開設適合成人的特色教育課程
開設適合成人的特色教育課程能爲社區羣衆提供多方位的教育機會，能夠更貼近社區的實情與需求，是實現社區成人教育與社區發展的重要途徑。適應社區發展需求的成人教育課程不僅要傳輸理論知識，還應培養成人的實踐能力，既要有社區特色，又要滿足成人學習需要。在社區成人教育中，社區發展與個體發展在課程的建設上應當是統一的。對於社區個人來說，使自身修養與發展能夠適應社會生產活動；對於社區發展來說，使其滿足社會生產、經濟、科技發展和文化傳播的需要。
3.創建高素質的社區成人教育工作團隊
將具備一定專業技能與素養的教育工作者收入社區成人教育工作團隊中，建立以管理者、志願者、理論工作者、專職教師的“四維”工作團隊來合理運作，實現社區成人教育和社區發展的良性互動。首先，必須提高成人教育工作者的素質，培養高度的社會責任感，加強對社區物質與精神文明建設的關注。其次，還要提高自身的開拓創新能力、教育創新實踐與思維能力。綜上所述，社區成人教育能爲社區發展創建一個良好的文化氛圍，能夠全面提升社區人員的素質，整體提高其綜合能力。透過培養社區成人接受教育的積極性，開設特色教育課程，創建高素質的教育工作團隊，以此實現社區成人教育和社區發展的良性互動，有力地促進社區的健康持續發展。