在日常學習和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。你知道論文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的山西省圖書館的建築設計論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要:對山西省圖書館的建築設計方案進行了探討，闡述了該項目的設計理念，設計目標，並分別介紹了總體設計，總平面佈局，建築設計，功能分區等方面內容，爲今後同類圖書館項目設計提供了一定指導。
關鍵詞:圖書館，設計理念，建築設計，功能分區
0、引言
太原，古稱晉陽，一座古老而生機盎然的城市，地處神州腹地，是中華民族最早繁衍生息的地方，這裏積澱了豐富的文化遺產，是華夏文化一顆璀璨的明珠。如今的太原市已成爲山西省政治、經濟、文化、科技、教育、資訊中心，隨着祖國經濟繁榮發展，這裏已成爲山西最具有廣闊開發前景的地區之一。山西省圖書館爲一省級大型圖書館，是山西省會太原市新建長風文化商務區大型公共建築之一。設計靈感來自對汾河邊沉積岩的深刻印象，創造出猶如岩石般渾然天成的建築造型與大地景觀，大氣磅礴。又彷彿是壘起的層層書卷，象徵着書籍是人類文化數千年的積累與沉積。
1、設計理念
1)地域化原則。設計來源於地方特色的精煉和提升，地域元素的採集與抽象化構築了項目堅實的傳統文化基礎。
2)功能現代化原則。山西省圖書館實際上是融藏、借、閱於一體的，面向社會、面向大衆、收集和傳播廣域文化的現代化的多功能的綜合體，是藉助現代的溝通手段全面集成資訊的採集與宣揚的重要場所，是以自動化、網絡化、數字化爲核心的圖書館管理和服務系統。
3)人本化設計原則。以讀者和工作人員爲本，針對各種需求做出充分迴應，營造人性化的閱讀空間、瀏覽空間、工作空間以及優良的室內外環境。
2、設計目標
1)圖書館的公衆形象與精神意義。社會圖書館是一個民族精神與文化的象徵，同時體現了一個地區文化的包容性，海納百川，兼收幷蓄，作爲城市的一座知識的資源庫，精神倉，儲藏着這座城市人們最需要的知識。所以圖書館應該具有符合當地傳統形象，並且展現出自身大氣、包容的氣質。
2)圖書館職能與對象的針對性。社會公共圖書館主要特點是專業覆蓋面廣，所服務的對象是社會各個階層的讀者，讀者層次多樣，流通程序相對複雜，需要大量的封閉藏書和開架閱覽，專業諮詢要求相對較高，所以要求提供的資訊服務內容體現針對性，實用性，大衆性的原則。
3)開放、自由、以人爲本的閱讀空間。基於目前國際上圖書館先進的管理流通模式來組織空間，採用借、閱、藏一體化的管理模式，突出以人爲本的服務姿態，強調圖書館的服務功能，讀者在館內擁有最大的自由活動空間，採用開架讀書借閱形式，儘可能的調動讀者的主動性與積極性，使讀者成爲圖書館的主人，行走其中，有着良好的視線通透感和互動性。
爲提高圖書館的管理效率，在達到自由開放的同時，針對安全問題，在總出入口處設定流通安全管理裝置。
3、總體設計
1)全形度、雕塑感的造型取向———建築與環境的呼應。建築外形走向應合周邊環境，對五個立面的關注考慮了全方位的視覺體驗，形象鮮明而確定。
與特有的大平臺立體交接，透過序列景觀的設定強化基地內外的呼應。
2)景觀優美的閱覽場所。設計中將主要的開架閱覽室臨中庭臨戶外景觀佈置，使閱覽讀者可以領略優美的人文和自然景觀;同時在室內外空間設計上細分了不同標高的綠地廣場及各種景觀休閒設施設計，彰顯了基地特徵和場所個性。
3)可持續發展的時代建築。設計注重建築與環境的整體性設計。在沿建築周邊佈置大片綠地樹木，一方面減少交通噪聲對圖書館的影響，另一方面也起到環境遮陽作用。在東南主入口一側配合硬地，提供休閒活動場地。建築物結合用地形成的平面曲折，儘量迎合夏季主導風向，形成良好的通風效果。近似線型的體量進深較淺，也便於自然通風。同時在南、西、東等方向上均設有多個“開口”，有利於東西氣流運動。
4、總平面佈局
山西省圖書館位於太原文化商務區“文化島”西端，中軸線以北，總佔地121 313 m2。南臨山西大劇院，東側遠眺汾河，具有良好的視野與景觀朝向。西側與太原市行政中心相鄰，北側與山西省會展中心相望。整個基地地勢平坦，交通便利，環境優美。圖書館與基地內其他各具特色的文化建築星羅棋佈，掩映於一片綠蔭之中，形成了一道獨特而現代的城市景觀，不僅美化着這座古老而現代的城市，而且提升了城市自身的文化品位。
該建築佈局呈不規則L形佈局，建築東西總長128.1 m，南北總寬150.6 m，內部通高達5層的中庭空間將主體有機的聯繫在一起。建築地上層數共爲5層。總共藏書700萬冊，總建築面積49 900 m2。
5、建築設計
建築主體的佈局，採用了有力度的折線形式，簡潔而挺拔，同時與基地形成良好的呼應。不僅傳承了山西古建中的“街巷”“庭院”的空間特徵，又具有現代建築的幾何性與大氣之感。呈折線形的主體充分控制了整個用地，個性明快而統一。不規則的幾何形草坡綠化及入口廣場成爲主體建築的延伸。
建築用自己的方式表述着文字語言無法企及的文化內涵，山西大院是中華實物文化的重要組成部分，也是華夏曆史文化的依託形式，中國的傳統文化積澱在此表現的淋漓盡致。
在建築造型上，方案將傳統院落屋頂的形式與機理進行了抽象與重構，採用山西傳統民居中外圍高內部低的單坡屋面的造型。建築主體較高的'部分利用充滿韻律的豎向密肋的手法，傳遞出傳統古建中“瓦”的肌理特徵。兩條折線形主體之間形成的條形中庭空間，透過內表皮青磚材質的含蓄表達，營造着一種來自傳統院落，街巷空間的內涵。
建築立面採用岩石般的雕塑造型，層層錯落的邊緣線，彷彿兩塊生長在汾河灘塗之上的巨石，與大地景觀融爲一體，渾然天成，大氣磅礴。又彷彿是摞起的層層書卷，象徵着書籍是人類文化數千年的積累與沉積，將其置於入口位置，彰顯出圖書館所具有的獨特形象。
兩塊“岩石”採用不同的顏色，靠近入口的部分，採用黃色，位於建築後側較高的部分，採用深紅色，猶如一塊作爲山西省能源標誌的煤炭礦藏，在此隱喻着知識就是能源，能夠帶給我們力量，武裝我們的頭腦。
6、功能分區
本案功能分區清晰，人書流線便捷，借閱空間與辦公空間分區明確，避免了讀者與工作人員的流線交叉，互相干擾。
爲了便於運輸及減少樓宇荷載，主要的閉架書庫設定在建築地下一層，地下層的東南部設定了面向下沉廣場景觀區的咖啡、餐飲等功能空間，並有獨立出入口，讀者可由圖書館前的下沉廣場直接進入。相對圖書館可以獨立存在，利於運營。
讀者的主要出入口位於首層:三層通高的共享大廳聯繫了報告廳、檢索、展覽以及休閒閱覽區;盲人及兒童閱覽室也位於此層，方便到達。
南部的報告廳對外設定了獨立出入口，以便其靈活使用。
各層開架閱覽室的創新性設計，在充分體現圖書館交流功能的同時，也豐富了整個圖書館有收有放、錯落有致的室內空間。
並且儘量避免了朝西、西北空間的佈置，妥善的解決了西曬問題。
五層的陽光閱覽室連接室外屋頂景觀平臺，人們在這裏可以汲取知識、享受陽光、眺望城市。
建築層數爲5層，其中東側爲4層，西側5層，中庭內部透過若干連廊相通，地下設定爲1層，作爲主體建築的設備能源中心。
地下室層高6.5 m，一層～四層爲4.8 m，五層最大層高爲4.5 m(坡屋頂)。
平面功能佈局如下:
地下一層設定:設備用房、基本書庫、內部辦公用房、車庫、商業用房等等;
一層設定:門廳、目錄檢索大廳、報刊閱覽室、報告廳、展廳、盲人閱覽室、內部辦公用房、設備用房、值班等輔助用房等;
二層設定:共享中庭、開架閱覽室、個人視聽室、兒童閱覽室、專業參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;
三層設定:共享中庭、開架閱覽室、聲像資料閱覽室、非書資料閱覽室、專業參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;
四層設定:共享中庭、開架閱覽室、專業參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;
五層設定:共享中庭、開架閱覽室、真善本閱覽室、內部辦公用房、設備用房、屋頂花園等等。
7、交通組織
建築的主入口位於基地東南側，靠近城市主要交通幹道濱河西路與南邊商務區主要入口，是人流大量聚集的地方，這裏形成的入口廣場，交通便捷，地面開闊，利於人員疏散。基地北側爲次要出入口，與主入口相連形成內部的通道，將建築內部打斷，避免了建築內部交通流線過長的缺陷，滿足防火疏散的需要。
在建築次入口的南邊爲工作人員的疏散入口，與讀者流向保持一定的距離，避免人員之間的干擾。
建築東北部還設定了展覽功能的出入口，使展覽功能相對圖書館可以獨立存在，這樣便於新書的展銷和其他展覽活動的實現，同時可與室外的空地結合，形成室外展場，以滿足不同展覽內容的需要。
本案充分考慮了無障礙設計，下沉庭院、室外廣場等處均設定了無障礙坡道，建築主要出入口均設計爲無障礙入口;在室內，無障礙電梯可直達各層。
辦公用房主要集中在建築西側中部。工作人員的主要步行入口與讀者流線保持一定距離，避免人員之間的干擾。
機動車出入口遵循總體規劃的要求，組織於平臺下方。書籍、物流的流線在平臺下方得以解決，杜絕對上部人流的影響。
設定疏散樓梯7部，玻璃景觀電梯2部，小型書梯2部，客運及貨運電梯4部，自動扶梯8部。根據功能需要，在中庭安排直跑樓梯7部。
高校圖書館制度建設論文
一、民辦高校圖書館學科館員制度建設中存在的問題
1.管理及服務執行機制有限
對於民辦高校來說，圖書館是教學的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導致溝透過程中也存有障礙，學科館員制度的推進也必然遇見瓶頸。當前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特徵是：日常分工明確、責任到人、流程較爲清晰等優點，但也不可避免的存在着職能某些方面的不夠集中的缺點，比如說，本應該依據本校館內資源的學科化服務在傳統的影響下被格式化，因此就出現了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開展中受到不少侷限。
2.許多民辦高校師生對學科館員制度的瞭解程度不高
目前，很多民辦高校在進行院系建設時，往往僅僅注重對院系教師力量的充實，卻很少關注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對圖書館的教學和科研作用都意識不到，僅僅侷限地認爲圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學科聯繫人的模式，但讀者與其的互動性仍然有待進一步提高。一部分學科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集資訊或者查閱服務，和學科館員制度的建立目標還差很大一段距離。同時，在一部分民辦高校中，缺少對圖書館學科館員制度的相關宣傳，使得學校中的教師和學生對其瞭解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁中設定了一定的介紹，但很少有人關注到這點，因而宣傳作用也遠遠不到。
3.學科館員的綜合素質有待進一步提高
在辦學初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經退休的高職稱館員，涉及多個領域，有的來自公共圖書館，有的來自少兒圖書館。雖然經驗豐富，但就學科館員服務來說，還是難以做到一個學科自身對應的專業圖書館員，且就學科的知識結構方面，雖然館員的知識層次很高，但面對最新的熱點和前沿問題很難把握。同時，還有一部分民辦高校在進行圖書館學科館員制度建設的過程中，不能深刻的認識該項服務，不能充分理解其對學校的發展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認爲，學科館員僅僅是承擔學科化服務工作的，其他館員沒必要參與這項工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協作工作，進而使得部分館員對工作的開展不採取支援和配合的態度。
二、相應解決措施
1.完善和健全人才培養制度
對於民辦高校來說，應該從圖書館的內部挑選專業知識過硬，工作素質高的工作人員作爲學科館員，並定期對他們做好培訓，幫助他們及時充電。另外，對於學科館員制度來說，應該多多重視培養具有綜合素質高的學科館員，從而推動館中人才隊伍的優化，使得館中的整體水平得以提高。學科館員不僅要充分了解文獻資源，還要充實多門學科的知識資源，並關注他們的研究動態及發展趨勢，從而讓自己的知識資源與崗位着實匹配起來。
2.重視管理，逐步健全學科館員制度
要想保證學科館員的目標順利實現，離不開完善的管理體制。應該明確學科館員的崗位責任，透過健全的管理制度加以保障。同時，結合完善的考覈機制，選拔優秀人才上崗。並且，根據學科館員的實際表現進行量化考評，對於考評不合格的學科館員要進行新的館員評聘，從而在優勝劣汰的大環境下激發學科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發揮。
3.創新學科化服務模式，重視與院系之間的聯繫
應該重視學科館員與教師之間的互動，建立一種新的服務模式，這樣一來，學科館員就可以幫助教師在較短的時間中獲取大量的知識資訊。而對於教師來說，他們在使用資訊的時候，又爲學生提供了資訊的供應，如此也帶動了學生利用圖書館。另外，在互動模式下，教師還可以爲圖書館提出一些合理化建議讓其效益發揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學科館員也可以爲他們提供最新的研究動態，真正的實現教學和科研的有效結合。讓民辦高校的圖書館服務也提高到新的層次。
三、結語
民辦高校圖書館爲了和高等教育發展的腳步保持同步，需要不斷進行改革，創新管理和服務，使其資訊資源的利用率能夠實現最大化。希望透過建立高校學科館員制度，能夠提升民辦高校圖書館的服務層次和能力，開拓圖書館的服務形式和服務領域，實現高校圖書館的長效服務。但在建設中也難免存在不少問題，使得其真正作用難以發揮，因而應該正確分析存在問題，採取合理對策，從而讓民辦高校圖書館服務提高到新的層次。