摘要：隨着新媒體時代的到來，傳統的載體開始無法適應社會發展需要，如何在新媒體環境下形成思想政治教育載體合力逐漸成爲領域內研究的重點和熱點。
關鍵詞：新媒體時代;載體合力;思政教育
數字通信技術的迅猛發展，促進了新媒體的日益普及，現在先進的媒體傳播效果是新媒體載體合力的結果。目前我國的思想政治教育在新媒體應用上的投入力度還是比較欠缺的，不利於新媒體時代背景下思想政治教育的全面升級，學生在接受思想政治教育的時候，常常受限於傳統的思想教育模式，不能很好地將思想教育的價值運用到實際生活當中，因此，在新媒體時代下思想政治教育載體合力的構建具有重大意義。本文結合具體的新聞報道，闡述新媒體時代下思想政治教育載體合力的形成。
一、新媒體時代下思想政治教育載體在具體的執行中存在的突出問題
首先，從思政教育的本身來看，其是一個擁有整體性、動態性以及開放性的比較特殊的生態系統。在這個過程當中不是僅僅透過思政理論課程的教學學習或者在校園開展文化活動等方式就可以提高相應的教育效果。在每一個思政教育當中，其載體力量的條塊分割都具有非常顯著的外在表現，並且在彼此之間的呼應和配合方面也是比較匱乏的，在一般情況下經常會出現自發以及無序等狀態的分崩離析，其內在的結構分佈缺乏相關的合理性和緊湊性。
其次，在思政教育載體執行中還存在一些對載體的隨意應用以及盲目跟風的現狀。雖然現在的學術界對思政教育載體重要性的認識已經有所意識，但是在思政教育載體的具體研究方面還是比較落後的，在思政教育載體的實際應用能力上還比較差，從而在一定條件下對思政教育載體能力的有效發揮造成一定的阻礙作用。
最後，思政教育載體在執行中對新媒體的載體作用不夠重視。
二、新媒體時代下形成思政載體合力的措施及途徑
1、利用互聯網構建教學和教學資源平臺，對思政學習資源進行完善設計
應加大多媒體技術在思政教育當中的運用，充分發揮多媒體的優勢特點，思政教育理論的教學方式上要具有創新性和新穎性。傳統的理論灌輸方式已經和現代社會的理論知識層級不相協調，甚至是對理論知識的掌握還起到一定的阻礙作用，因此必須對傳統的知識傳輸進行大膽創新，多創造適合現代社會思政教育需要的教授方法。對思政學習資源的設計工作要合理和完善，思政學習資源作爲思政教育的基礎內容，對其實際的優化能夠更好推動思政教育的發展步伐和效率。在思政學習資源的組成上可以將其分爲擴展內容、主幹內容以及相關的輔助內容等，這些內容的有效組成共同構成了條理清晰、層次分明的知識理論，從而爲思政教育的深層次發展提供良好的基礎知識。透過互聯網當中的文字內容、音頻資料、圖像以及視頻資料等方式，將思政教育的理論知識不斷呈現和擴散出來，可達到以生動、有趣代替枯燥、無味的教育效果。
2、透過校園特色網站的創建擴大思政教育的影響範圍
在高校開展思政教育教學的過程中，所謂的導航系統就是指具體的路況指引、對內容的檢索查詢以及實現學生之間的在具體體制方面以及物質構成方面要素的共享要求。如果要實現這種要求，就必須結合高校思政教育現狀建設具有特殊本質特色的校園網站，校園網站的建設要以高校思政教育的不斷髮展和完善爲首要目標，網站的`建設要有針對性和創新性，從而達到吸引高校學生參與思政教育網上學習的興趣。比如可以在本校的互聯網當中，增加與思政教育相關的視頻新聞內容或者是相關圖片，這在一定程度上也是對高校的精神風貌和文化氛圍的一種比較直接的展示和傳遞方式。
3、利用網絡優勢，搭建教育新平臺
對比傳統的傳媒，網絡傳媒無疑具有更加快速、更加廣泛的新特點。對於這種新的網絡傳媒，教育工作者應該充分認識這些優勢，讓這些優勢爲思政教育服務。第一，思想教育工作者應該在思想上認識到利用網絡媒體進行思政教育的必然性。根據網絡傳媒的特點認真思考，積極研究新型教育的工作方法，將教育工作方法優化。第二，利用新型網絡傳媒進行思政教育，並不是說就把傳統思政教育方式完全摒棄，而是要將它們與新型的思政教育相結合，使思政教育方式更加完善。這需要教育工作者把握新型傳媒教育與傳統教育的不同，將它們完美結合，在傳統的基礎上，發展新型傳媒思想教育。
三、總結
在新媒體迅猛發展的時代，思想政治教育要跟得上新媒體傳播速度的步伐。現在的媒體傳播大都採用載體合力的方式進行資訊整合、傳遞和回饋，新媒體載體合力，能夠有效整合資訊資源，多個傳播平臺共同分享，使得傳播資訊更加具有全面覆蓋，學生可以透過不同平臺，如網絡、手機、虛擬空間等進行資訊獲取，同時也使之能夠參與進來，共同探索新媒體時代下思想政治教育載體合力的形成。
參考文獻：
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