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摘要：
隨着國家對教育事業發展的日益重視，素質教育的崛起令我國中學階段的教學質量有了質的飛躍。對於中學美術教學而言，現代教學模式以及教學理念的改換對於提升教學質量有着積極的影響，尤其是對學生現代繪畫藝術創新意識的培養，使得中學美術教學的過程充滿了藝術氣息。本文以我國中學美術教學的現狀爲研究基點，分別從中學美術教學需要現代繪畫藝術創新意識的渲染、現代繪畫藝術創新意識在中學美術教學中滲透的意義兩方面，對中學美術教學中現代繪畫藝術創新意識的融入進行了細緻的分析與探討，希望能夠進一步提高我國中學美術教學的質量，推動我國中學美術教學的發展。
關鍵詞：
中學美術教學；現代繪畫藝術；創新意識融入
一、我國中學美術教學的現狀分析
在過去很長的一段時期，由於學校教育追求教學成績，我國中學美術教學一直處於較爲不明顯的位置。作爲中學教學課程體系中最無存在感的學科之一，各個學校美術教學的教學質量參差不齊，該學科的教學成果在很大程度上取決於美術教師自身的美術知識、藝術理論的掌握程度以及藝術素養等等，絕大多數的教師在教學過程中採用的是單一式傳承教學模式，這種教學模式對於美術等藝術類的學科教學而言，缺乏一種藝術教育的靈性。
1.中學美術教學的狀況
自從國家推行素質教育策略以來，各教育機構都在朝着素質教育的方向努力。現階段，我國中學美術教學在國家全面發展素質教育的背景下，極力改進美術教學的總體質量。從其教學成果來看，在現代中學教育體系發展的帶動下，學生能夠充分理解一些最基本的美術技能以及美術知識[1]。我國中學美術教學的課堂中存在一種普遍的現象，那就是教師試圖透過傳統模式下的教學方法來推進中學美術教學，將學生繪畫技能的培養放在了首位，忽視了學生對美術藝術的審美以及興趣的培養，這就給中學階段的美術教育埋下了隱患。
2.中學美術教學的實效及其侷限性
透過對我國過去一段時期以及當前中學美術教學狀況的分析，可以更清楚地瞭解到，雖然中學美術教學的成績較以往有所改善，但其中仍存在一定的問題亟待解決。其中，最重要的一個問題便是，在美術教學的過程中，美術專業教師傳承知識本身的同時缺乏培養學生創新意識的環節，這樣就導致中學美術教學中藝術靈魂的缺失，換句話說，就是當前的中學美術教育模式不能吸引學生來投入地學習美術藝術，而僅僅是泛泛瞭解美術。這對於我國整個教學體系的完整構建極爲不利，同時，也無益於學生藝術素養的提升。
二、中學美術教學需要現代繪畫藝術創新意識的渲染
藝術素養並非人人都具備，同樣，現代繪畫藝術創新意識的強弱也因人而異，因此，對於中學美術教學而言，作爲課堂教學的主導一方，專業的美術教師要能夠用自身的藝術素養來激發學生對美術藝術本身的興趣，進而才能將美術技能以及專業知識等內容更順暢地傳承給中學生。同時，在興趣的導向下，中學生對於美術這門學科的認知也會有所提升，比以往更能融入美術的學習氛圍中。
1.在中學美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識的前提條件
（1）中學專業教師美術藝術素養的提升提升教師本身的美術藝術素養是培養具備創新意識的中學生的重要前提。在實踐過程中，我國從事中學美術教學的專業美術教師在以往也做了諸多探索，深深意識到創新意識對於美術教學的重要性。教師自身的藝術素養與藝術理論的認知及其對美術藝術的鑑賞能力息息相關。有的美術教師儘管在教學過程中能夠將美術專業的知識點與理論知識教授給學生，但由於其自身藝術素養的缺失，往往就會在教學過程中給學生留有一種枯燥、機械的印象，這對於日後教學十分不利。所以，作爲美術學科的專業教師要首先從自身的教學能力、對美術藝術的鑑賞能力、分析能力等方面來提升本身的美術藝術素養，進而在教授學生的過程中，也能夠充滿強烈的藝術感染力[1]。（2）學生對美術學科有着強烈的興趣中學美術教師自身美術藝術素養的`提升對於美術教學能起到一定的作用，與此同時，學生對美術學科的興趣也極爲關鍵。素質教育要求教師能夠透過一定的教學策略來調動學生學習的積極性，從而提升學科教學的有效性。這對於中學美術教學而言同樣適用，教師要以興趣導向式的教學模式來進行美術教學，並且將現代繪畫藝術中的創新意識滲透在教學的過程之中，與教學實踐有機地融合在一起，讓學生感知到美術這門藝術的靈性。中學美術教育的首要任務是讓學生形成對美術這一學科的學習興趣，爲他們將來的全面發展和終身學習打下良好的基礎。從生活中來看，藝術之美是無處不在的。生活當中存在着各種形式的美，要想發掘並認知這種美，以及提高學生的審美能力，從小就應該給學生創造一個良好的學習氛圍、學習環境和優越的學習條件，使學生對美術教育有一個正確的認識[2]。
2.現代繪畫藝術創新意識的融入，促使中學美術教學朝向素質化方向發展
在現代繪畫藝術的領域中，很多中國畫家在繼承傳統繪畫藝術的同時，爲了使得繪畫創作更爲完美，融入了很多國內外的新興藝術風格，進而創造出自己獨特的繪畫藝術特性，令作品活靈活現。從中學美術教學的角度來看，將現代繪畫藝術創新意識融入到教學的過程中，實質上就是在專業教師的引導下，激發學生個性化的美術創作激情，教育學生不拘泥於形式，仔細體察自身對美術藝術的獨特感覺，尤其是對於青春期的中學生而言，每個人的藝術感覺可能都會有所不同。
三、現代繪畫藝術創新意識在中學美術
教學中滲透的意義對於中學美術教學而言，對學生進行現代繪畫藝術創新意識的培養需要循序漸進，既不能忽視繪畫藝術的創新性又不能過於強調美術藝術的創新，教師要能夠把握其中的內涵價值所在。探究現代繪畫藝術中的創新意識對於學生進行美術作品的創作十分重要，如若大部分學生都能夠領悟到美術中的藝術內涵，那麼現代中學美術教育的質量就會理所當然地提升上來了。
1.現代繪畫藝術及其創新意識
（1）現代繪畫藝術概述現代繪畫藝術，顧名思義，就是在現代藝術氛圍中滋生出來的繪畫作品，而且，相對於傳統的繪畫藝術而言，現代繪畫藝術與生活的關係較爲密切。透過對現代繪畫藝術的觀察可知，很多繪畫藝術作品中都存在中西方美術藝術文化的影子，而且，經歷了漫長的歷史時期文化的渲染，以及社會變革的影響，使得現代繪畫藝術本身有着較爲獨特的味道，其中不乏一些創新的內容[3]。繪畫藝術創新，是繪畫藝術家們所追求的最高境界，可以看到，即使是同一個藝術家，他在不同時期所創作的繪畫藝術風格也都不盡相同。
（2）現代繪畫藝術的特徵從總體情況來看，現代繪畫藝術有着幾個較爲明顯的特徵，其中，最爲突出的一個特徵便是現代繪畫藝術中所潛藏的藝術精神以及創作理念幾乎徹底顛覆了傳統的美術藝術，這也是代表着一個時代的藝術者對於珍視現代美術藝術的態度。從傳統繪畫藝術與現代繪畫藝術的差別來看，後者忽略了對畫面物體本身的形象性勾勒，轉而表現繪畫藝術所能給人們帶來的視覺感受[4]。絕大多數藝術形式都是較爲抽象且充滿美感的，只不過人們對藝術本身的認知與領悟能力存在差別，所以，對同一藝術作品的感受就有所不同。
（3）探究現代繪畫藝術領域中的創新意識通常情況下，我們在研究現代繪畫藝術時，難免要關注它背後獨特的創新意識。從現代繪畫藝術作品中，一個具備基本鑑賞能力的人，能夠從作品中體會到創作者在繪畫的過程中所具有的獨特創新意識。在現代繪畫藝術的烘托下，將創作者的創新意識也傳達出來了。事實上，現代繪畫藝術與人們的生活有着千絲萬縷的聯繫，但它又高於生活。一個致力於現代繪畫藝術創作的文藝工作者往往會透過較爲激烈的手段來強調藝術本身的獨立性，在現代社會的喧囂中，找尋藝術氛圍中的片刻寧靜。
2.中學美術教學與現代繪畫藝術創新意識的融合
從教學實踐過程來看，儘管瞭解到了現代繪畫藝術中的創新意識對於美術教育的重要性，但對中學生創新意識和鑑賞能力的培養並非一蹴而就的。從具體教學策略來看，中學美術教學與現代繪畫藝術創新意識的融合需要一個長期的培養教育過程，教師透過對現代繪畫作品內涵的解析，來啓發學生創新意識[5]。可能有的學生對現代繪畫藝術創新的領悟能力會有所不同，因此教師對學生進行現代繪畫藝術創新意識的培養要循序漸進，不斷地啓發學生、鼓勵學生學會欣賞現代繪畫藝術作品的演變過程，以及藝術家們在創作作品時的細節變化。只有在教學過程中融入這些內容，纔能有助於學生更好地理解美術這門藝術的內涵價值、學好美術這門課程，並以此來提升中學美術教學的質量[6]。
（1）教師透過對現代繪畫作品內涵的分析，啓發學生的創新意識在諸多現代繪畫藝術作品中可以發現，繪畫藝術大師終其一生都在不斷地進行藝術創新，從一幅幅繪畫作品中，便可以窺見藝術大師創作理念的變化以及創作風格的轉變。創新，是藝術大師區別於普通畫家最明顯的一個特徵。現代繪畫藝術創作的思路源於生活，但它又高於生活本身，而且，有很多藝術創新理念都是源自於中西方繪畫藝術火花的碰撞，從而滋生出一個新的創意點，藉助藝術大師之手，將創新的思維透過繪畫藝術這一表達形式呈現給世人。教師在教學過程中，要啓發學生對現代繪畫藝術創新意識的領悟，並要鼓勵學生在創作個性化美術作品時，要能夠將自己創新的內容融合在作品當中，進而形成自己的風格[7]。當然，教師要提示學生，獨立美術創作風格的形成是在具備一定美術技能基礎上才能夠實現的。
（2）對學生進行現代繪畫藝術創新意識的培養要循序漸進，以此提升中學美術教學的質量中學美術教學的過程中，往往會出現與藝術本身偏離的狀況[8]。從現實的角度來看，中學美術教學與現代繪畫藝術鑑賞也不可能完全契合，但卻可以將二者有機地融合在一起，讓現代繪畫藝術創新意識的枝丫在中學美術教學課堂中任意滋長。由於現代繪畫藝術與生活的關聯性真實存在，而現代繪畫藝術家們在創作的過程中又在時刻強調着藝術創作的獨立性，以及他們毫不掩飾對創作自由的追逐，因此，在其藝術作品中經常可以發現一個似乎遠離社會的空間存在。基於此，在中學美術教學中，教師要能夠把握好現代繪畫藝術對這種海市蜃樓般景象的追求意識，將藝術家在繪畫藝術作品中所融入的似是而非的創新理念提煉出來，給學生以啓示[9]。從某種程度上講，現代繪畫藝術創新意識在中學美術教學中滲透的意義十分重大，不僅可以促進中學美術教師自身技能的提升，而且還有利於培養學生鑑賞美術藝術的能力，進而轉變現代美術教學培養的方向，令中學師生都能夠具備一定的藝術素養[10]。從現代教育領域的發展進程中可以清楚地看到，學校教學的過程絕不僅僅是傳授固有的知識內容，而是需要注重對學生思想意識的培養，以及透過有效的教學策略來激發學生的藝術靈感，進而爲國家培養出一批批有着創新思維能力的優秀藝術型人才。從教學實踐中發現，縈繞在美術學科專業教學過程中的現代繪畫藝術創新意識極爲寶貴，同時也能夠明顯感覺到，在中學美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識較爲可行，可以在一定程度上提高中學美術教學的質量，同時也爲培養未來致力於發展藝術專長的高材生夯實美術功底。
參考文獻
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