經過將近六小時的汽車顛簸，我們來到了嚮往已久的宜川中學。透過觀看班會、激情跑操、自主課堂、校園文化等，令我收穫頗非，感慨較多。下面我談談自己的感受：
一、濃郁的校園文化滲透到學校各個角落，努力打造着自主明校。
走進宜川中學，環境很整潔，校園和草坪裏看不到廢棄物和紙屑，見到的是學生們，特別是高三學生們忙碌的學習身影。來到教學樓上，學生沒有追逐打鬧，見了老師和陌生人會主動問好。來到公寓樓，宿舍裏的物品擺放井然有序，被褥打掃得乾乾淨淨，被子疊得相當有棱有角。最讓人震撼的是校園文化建設豐富多彩。校園內不僅張貼着各類優秀教師、學生光榮榜，上下樓梯口在樓道內張貼着各個學科的手抄報。而且連房樑不太醒目的位置也貼有一幅幅各具特色的標語，且用中英文對照，標語中可以看出學校前衛的辦學理念。最讓人難忘的是宿舍內學生髮揮主觀能動性的精神裝扮及宿舍外張貼的曾經在該宿舍住過的光榮學生的照片和格言。這樣無形中個學生創造了良好的學習氛圍，更多的是對學生的'肯定和鼓勵，增強了學生的自信心。對於行爲習慣表現較差的學生則透過嚴明的懲罰形式展現出來，如通報批評欄，讓這些學生充分認識到他們的所作所爲是錯誤的，是會影響到班級和學生名譽和形象的。
二、高效的學校管理
學校實行行政管理條塊管理，老師管理剛柔並濟，後勤管理精細化。在常規教學中，注重小組建設常效化、常態化，課堂建設規範化、高效化，關愛學生，優秀學生小組進入重點班、實驗班。對於考入211重點大學的學生給與重獎，同時也關愛老師，對於優秀教師也給與重獎。此外在平時的生活中，注意提高教師的福利待遇。德育工程中狠抓學生自主管理。比如對於學生進校能否拿手機這個事而言，學校並不是採取三令五申的宣傳、嚴厲的懲罰，而是讓學生做主人，進行商討，最後達成一致意見：在教學區不接打手機。這就是我們在學校裏見不到學生拿手機的原因。由此能夠感受到學校富有人性化的管理理念，這也正是翠微教學樓前所寫的：理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰。從而最終達到了高效的學校管理。
三、建議
⒈ 創造機會讓教師外出學習考察，開拓眼界，提升境界。
⒉ 學校管理制度有待改進。
⒊ 學生活動不僅要從課堂延伸到課外，更要注重滿足不同學生的學習需要，發揮他們的主觀能動性，多創造機會，讓他們最大限度的展示自我風采。
我相信在不久的將來，只要我們師生齊心努力，也會在新課改方面取得優異成績。