當我們經過反思，有了新的啓發時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的赴杭州學習考察的心得體會範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
赴杭州學習考察的心得體會1
爲借鑑先進城市的城管工作經驗，4月9日至10日，在局長的帶領下，區城管局組織部分管理人員赴上海世博園區和杭州江乾區進行了爲期兩天的實地學習考察。作爲多年從事環衛工作的專職管理人員，我對上海杭州的城區道路清掃保潔及環衛作業人員管理情況予以了重點關注。
透過橫向比較查找差距，在學習借鑑中創新思路，針對性地解決目前自身存在的問題是本次考察學習的主要目的，上海杭州的一些具體管理模式與思路，代表了城市發展的前沿水平，先進的管理理念與責任意識讓我感觸良深。城市道路的規劃設計、行人及車流量大小、沿街店面的經營方式、市民整體文化素質的高低等因素，從客觀上決定了完成環衛道路保潔工作的難易程度，而環衛作業人員主觀能動性的發揮，譬如工作態度及靈活性的運用等，也是確保道路整潔的關鍵。據觀察，上海杭州的.主要幹道上，包括公交站點等地，很難見到白色污染物，沿路兩側也沒有垃圾袋的堆放現象，環衛作業人員手拿畚箕或小桶，見到白色污染物和菸蒂用鉗子隨手揀起。由於管理到位，環衛工人交頭接耳或站立不動的現象也很少見到，城市道路總體整潔係數較高。
的確，目前存在的一些管理體制和管理理念、基本保障等方面的問題，已制約了市容環境衛生管理工作開展的質量和效能，如何進一步理順管理工作機制，已成爲提高城市管理效能的關鍵所在。在此次迎接世博會召開和創建寧波文明城市三連冠活動中，作爲環衛班子成員之一的我深感責任重大。今後，我們將以上海杭州的道路保潔模式爲標杆，比對差距，從以下幾方面着手全面提升環衛作業水平：
一是改變觀念，創新思路。
二是加強業務考覈，積極探討有效地提升工作潛能和提高工作效率的管理方法，建立起合理的“人性化管理”實施與評價體系，科學地、嚴格的進行考覈。
三是做好職工思想工作。在嚴格循章辦事、相互尊重的前提下，做好相互間的坦誠溝通，引導和發揮職工的主觀能動性。
四是加強常態化管理，透過統一規範的管理標準，有效解決常態保潔與突擊保潔質量差異大、各區塊保潔質量上的不均衡等問題。
赴杭州學習考察的心得體會2
9月1日我們一行四人對杭州市對電子書包在教學應用方面進行了考察，這次考察我們走訪了杭州市龍城中學、杭州市德潤小學，這兩所學校使用的產品是樂樂學習，我們考察的內容主要有以下幾方面：學校推廣使用模式，產品質量、資源情況、學校領導及老師對使用電子書包的看法。現對考察過程中的情況進行彙報如下：
電子書包建設包括以下內容：班級有網絡，有多媒體設備，班級有AP，學生端設備（學生平板電腦），充電車。前兩項我縣大部分學校都已具備，如果按目前調查情況我縣建設一個班級所需費用約20至25萬元。
一、建設使用模式
（一）建設模式：
1.常態化模式：
也就是一個班平時都用電子書包上課，平時可以把電子書包帶回家，平時預習、自習、作業都是透過電子書包完成。這有一所學校有個別班級採用常態化模式，也有整所學校所有班級採用常態化模式。
2.流動模式1：
一個年級配一到兩套設備，每個班都安裝好AP，平時那個班使用只需要推着充電車進入需要使用電子書包的班級（充電車其實就是一個管理電子書包的櫃子）就可以讓需要的班級使用。
3.流動模式2
固定安裝在一個公用的教室，需要使用的班級進入這個公用電子書包教室就可以使用。
（二）收費模式
1.全部政府投入，據瞭解江浙一帶有些地方已由政府主導進行全面推廣。
2.政府部分投入，學校的網絡建設、多媒體設備、充電車、教學資源及其他所需附屬設施由政府調入。學生平板電腦由學生自己向商家購買，每臺平板電腦費用約1200元到2000元。
二、產品質量和資源情況
在對杭州市使用的樂樂學習進行調查後，我們也對聯想、希沃兩個品牌進行了調查。由於沒有對後兩個品牌進行實地調查，所以並不全面。樂樂學習學生用平板做工比較好，操作比較方便，只是配置比較低，但也已夠用，樂樂學習教學資源比較豐富，視頻、聲音、試題、教案、課件比較齊全，屬於諾亞舟學習機發展來的產品。聯想平板做工比較優秀，沒有見到他們的教學資源情況，教學資源方面他們屬於和第三方合作的模式，只是聽他們介紹比較豐富。希沃學生平板電腦比較重，操作方面屬於一般，資源豐富估計也一般，但價格比較便宜。
三、學校領導老師對使用電子書包的看法
由於電子書包出現應用於教學雖然已有好幾年的時間，但對於廣西地區來說屬於新生事物，目前推廣使用還是有點小超前。杭州市試點的學校目前反映最大的問題就是沒有一套成熟的教學模式，雖然在一些優質展示課中課堂效果很精彩，但那是背後有很多老師組成的一個團隊在支援，如果常態化用電子書包上課，還需要逐步形式一整套與之適應的教學模式，很多老師、學生在使用電子書包上課時理念的改變需要一定的時間，教師使用新設備技術能力方面也需要提高，特別是一些上年紀的教師，還有就是學校的技術支援人員也存在問題。
四、我們對試點推廣電子書包建議
（一）電子書包優勢
電子書包是今後教育發展的潮流與方向，電子書包資訊量大，課堂使用電子書包上課，可以提高學習效率，豐富課堂教學，提高學生的學習興趣，老師可以透過電子書包發佈作業，自動改卷，自動統計學生的作業學習情況，學生可以透過電子書包的視頻試題教材課件等進行預習，豐富的教學資源和學習效率可以提高課堂中的資訊量，這是傳統課件無法相比的。
（二）存在問題
1、教師技術能力問題我縣教師雖然使用多媒體設備上課已很多年，但如果一所學校推進條件還不成熟。
2、技術支援問題
如果在一所學校全面推進，那就是十幾、二十個班，一千多學生平板電腦，設備維護量很大，學校技術人員不夠。
3、家長觀念的問題
家長的觀念可能有很多種，有些可能認爲平板電腦會對學生視力有影響。如果採用個別班級常態化推進，也有可能不在這個電子書包班級的學生家長會有看法，認爲有區別對待的聲音。常態化推進後，學生把電子書包帶回家預習、寫作業，家長、老師會擔心學習是不是還用於上網等其他用途。
4、持續投入問題
如果採用全校常態化推進模式，那麼好續能否保證有資金投入，如學生平板電腦使用舊了壞了，補充資金有沒有保證，學生有增加了是否有資金保證。
（三）建議試點模式
建議我們縣試點採用流動模式1或流動模式2，等試點反饋情況及條件成熟才進行全面推進。