幼兒數學學習方法有哪些？聽聽名師建議。今天，小編爲大家整理了相關內容，一起來看看吧！
數學是研究現實世界的空間形式和數量關係的科學。對幼兒來說，學數學算是他們成長與發展過程中的一種自身需要。教育家說：“玩具是幼兒的天使，遊戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在遊戲中、在玩中一天天長大和進步的。遊戲深受幼兒喜愛，融入數學知識的遊戲或者說將數學活動設計成遊戲則更受幼兒的歡迎。在數學活動中，我總是採用遊戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心地投入到活動中，這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重複的練習也因遊戲而變得生動起來，小朋友學得輕鬆、學得愉快，效果也會更好。
一、結合日常生活活動設計數學遊戲
日常生活活動在小班幼兒的'一日活動中佔了很大的比例，從家長的心理需要考慮，他們也希望老師更多地關注幼兒的生活護理而不是學習，所以，將數學知識融入幼兒的日常生活活動中。據此，我設計了一些遊戲，讓幼兒在生活活動中學習數學知識。如：吃點心的時候，小朋友大多關注的是“吃”這一活動，不會考慮別的更多的東西，我就啓發幼兒動腦筋讓餅子“變魔術”，一開始是大的，一會兒變成方形，一會兒變成圓形，一會兒變成橢圓形，慢慢地就變小了。這樣，在吃餅子這一生活環節中，小朋友們關注的就不再僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形的認識，培養了幼兒動腦筋的習慣，還避免了浪費餅子和不講衛生的行爲的現。
二、結合幼兒感興趣的特例設計數學遊戲
小班幼兒由於年齡較小，不能保持長久的注意力，對於枯燥的數學更是愛不起來，注意力集中不起來。一次，組織幼兒看魔術表演，我發現在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說明，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內容和形式而定，能吸引幼兒的內容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。受這一生活特例的啓發，在幫助幼兒進行數學知識複習時，我就採用了“變魔術”的方法，比如：將大小物體排排隊時進行復習，我故意用誇張的動作將各種圖片藏到背後，嘴裏說：“一、二、三，變、變、變！”小朋友都睜大眼睛靜觀到底變出什麼來，注意力高度集中，練習效果也就更好。
三、根據數學內容創編體育遊戲
由於年齡原因，小班幼兒更喜歡運動，順應這一年齡特點，我注意將數學練習和運動即體育遊戲結合起來，讓幼兒在運動中學數學，收效也很明顯。我創編了一些易組織的體育遊戲。如：結合“按大小排序”的教學，可創編《我給球兒來排隊》的室外遊戲；結合圖形的教學，可創編體育遊戲《跳房子》；《請你跟我這樣做》，數數時可創編《老狼老狼幾點了》等。
結果表明，讓幼兒，特別是小班幼兒在遊戲、運動中學數學比單純的數學集體活動和操作活動效果要好。