學習要點及方法分享
初三階段的英語學習，同學們一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的複習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和複習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰明年的中考。以下，筆者將爲大家介紹一些初三英語學習的要點和方法。
錯題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你瞭解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什麼和怎麼去做，爲認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善於做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用於實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先複習一遍所學的單詞、語法，然後拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞彙、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成爲自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學習計劃
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷後，他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師佈置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分爲短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三複習階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者爲大家介紹一些巧記單詞的方法。
選擇最佳記憶時間
每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，透過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。
運用單詞本身的規律
記單詞時，我們應該結合單詞的構詞法、詞性轉換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)
利用多種感官記憶
同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機裏，在臨睡前或上下學的路上反覆聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕鬆鬆就記住了單詞。
透過歸類記憶
在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閒的時間進行專項的單詞記憶。如體育項目類：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠)，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。
遵循記憶規律
在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以後卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規律，經常循環地複習。通常，以每兩週進行一次單詞總複習爲宜。
記單詞時，我們應該結合單詞的構詞法、詞性轉換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)
利用多種感官記憶
同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機裏，在臨睡前或上下學的路上反覆聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕鬆鬆就記住了單詞。
透過歸類記憶
在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閒的時間進行專項的單詞記憶。如體育項目類：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠)，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。
遵循記憶規律
在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以後卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規律，經常循環地複習。通常，以每兩週進行一次單詞總複習爲宜。
學習方法：積極應考的習慣
掌握好的學習方法非常重要，下面內容學習方法：積極應考的習慣，希望能給您帶來一定幫助。
學習方法：積極應考的習慣
從學生的角度講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切身利益。從學校的角度講，老師爲了檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時的調整，爲了推動學生的系統複習，提高學生自學能力，也把考試作爲學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員，考試時講考場要求，設定考場，安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。
爲什麼有的同學在考試時考不出應有的水平呢? 這涉及到臨考準備、臨考發揮、考後分析等一系列問題，其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的`問題。
應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查，更正錯誤。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
專家解答：對知識點理解不清造成學習困難怎麼辦？
有些同學對某些知識點概念理解不清，習題處理有困難。在後續課程中涉及到此類知識點的相關知識會產生連鎖反應，造成進一步的學習困難。怎麼辦?
答：
(1) 自己應該先分析自己。自己對自己最瞭解，知道自己的學習中哪個環節最薄弱最需要幫助，只要把這個環節打通了剩下的工作就可事半功倍了。
(2) 制定學習計劃。包括時間計劃、學習內容和形式等等。因爲中學生已經經過了多年的學習過程，有些問題累積的過多，需要系統的來解決，不能只是頭疼醫頭腳疼醫腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓練和考試的時候，問題依然會存在。
(3) 要從思想上下定決心，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恆心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論採取什麼方案，都要紮紮實實的去做。
如何尋找最適合你的學習方法
且說鐵柺李、漢鍾離、張果老等八位神仙一同參加蟠桃會。他們行至東海，只見浩淼無垠，波濤洶涌，一派驚心動魄的景象。呂洞賓看呆了，回頭對衆仙說：“今若乘雲從東海上空而過，便顯不出咱們仙家的本事。不如我們將各自攜帶的一件寶物投入大海，讓這些寶物載着我們過海，豈不別有一番情趣？”衆神仙聽了，都拍手稱好。
鐵柺李把自己的柺杖投到水裏，站在柺杖上乘風破浪，呂洞賓投下自己的蕭渡海而行，藍采和等衆仙也分別把自己的寶物投到海里，逐浪而過。八位神仙靠着各自的特殊本領渡過了東海。
成功之路 人人不同
當你準備學習渡海之術請教八仙時，鐵柺李會告訴你用拐，呂洞賓告訴你用蕭……當你準備習武從軍請教三國英雄時，呂布告知你方天畫戟最好，關羽說青龍偃月刀最好……當你準備練習乒乓球請教世界冠軍時，王楠告訴你應該用左手橫拍弧圈結合快攻，王勵勤則說是右手橫拍弧圈結合快攻…… 當你希望成功並就此請教成功人士的時候，你會發現每個人各有各的成功之道。你迷惑了？到底應該選用誰的方法呢？選用何種方法關鍵在於這種方法是否適合你。選用適合的方法，然後勤加練習，達到人劍合一的境界，你就一定能成功！
秉賦各異 方法各異
選用的方式必須依據自己的特點，這樣學習效果纔會好。相當部分同學並不明白自己的個性特點，學習盲目和隨意，學習效率沒有達到最佳水平。選擇適合自己的學習方式首先要明白自己的個性特點。這些特點主要包括：
第一，物理環境偏好。是指對學習環境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學喜歡光線明亮的房間，在明亮環境中學習精力更充沛；有的同學喜歡光線柔和一些，如果光線太過於刺眼反而妨礙注意力的集中；有的同學喜歡伴隨一定聲音（如音樂）進行學習，如果沒有聲音會感到躁動不安，有的同學更喜歡安靜的環境，如果有噪音就不能專心。
第二，社會環境偏好。是指在學習過程中與他人互動的傾向。有的同學喜歡獨立思考和解決問題，對他們來說和同學交流學習心得反而浪費了時間；有的同學則喜歡和同學討論問題，這樣有助於促進對知識的掌握。
一般而言，同學們對社會環境的偏好可以表示爲“完全獨立學習——完全合作學習”連續體上的某一點。完全的獨立學習和完全的合作學習都是不可取的，比較有效的方式是在獨立學習和合作學習之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學習，不妨多與那些同樣喜歡合作學習的同學進行交流，適當安排一些獨立學習活動；如果你喜歡獨立學習，你可以多安排一些獨立學習時間，並適當安排一些合作學習活動。
第三，知覺偏好。視覺、聽覺和動覺是學生獲取資訊的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優勢的情況，這就是知覺偏好。比如說，有的同學閱讀時效果好，而聽寫和聽講時候效果不怎麼樣；有的同學聽講效果好，而閱讀的時候則半天不知所云；有的同學則是在抄寫或者動手實驗的時候效果更好，在閱讀和聽講的時候沒有什麼優勢。
如果屬於視覺偏好，你可以選擇閱讀方式獲取資訊，多看課本、各種習題集和題解等，大量閱讀是你提高學習效果的良好方法。如果是聽覺偏好，你可以選擇多聽，透過耳朵來學習，比如上課認真聽講，可以購買一些教學VCD或者MP3等輔助工具幫助學習，你還可以將自己所需要掌握的內容用自己的話錄製下來，每天堅持反覆聽。如果是動覺偏好，你可以選擇多動手的方式學習，在閱讀時動手劃出重點，聽講時記筆記，複習時多歸納整理，多做題和實驗等。
第四，時間偏好。是指在生物節律週期中的某些時間段學習效率差異。有的同學可能是早晨起來覺得頭腦清醒，效率最高；有的同學可能要到8點多才明顯感覺到精力充沛；有的同學覺得下午放學後學習效果好；有的同學覺得晚自習時更有精神。每個同學需要注意觀察自己的時間偏好，將最重要的學習內容安排在效率最高時段進行。
第五，氣質特徵。它是人最爲基本的心理特徵之一。和性格相比，氣質更多地受到先天的神經系統類型的影響，它包括以下三方面。
（1）啓動性方面。有的同學很容易進入狀態，能夠馬上投入到學習和考試中去，這樣的同學在考試時要注意控制自己的情緒，不要興奮太早，防止興奮過度影響考試發揮。有的同學則比較遲鈍，需要相當一段時間的過渡才能進入最佳狀態，這樣的同學在考試之前需要做一些準備活動以激發自己的考試狀態。
（2）持續性方面。有的同學能夠堅持較長時間學習而精力不會感到明顯下降，這些同學可以安排較長時間複習同一門課程。有的同學學習時間稍長就感到效率明顯下降，這些同學可以每門課程安排較短時間複習並及時變換學習內容，以保持高效率的複習。
（3）新異性方面。有的同學比較喜歡新異刺激，這些同學在複習時可以採取多做新的習題和多看新書的辦法維持自己的學習興趣。有的同學不喜歡看新書，這些同學可以多複習已學過的課本和多總結舊題型，來保證對知識點的掌握。
任何學習方法都不可能適合所有人，每個人只有參考其他優秀同學的經驗，根據自己的個性特點，制定符合自己的個性化的學習方法，並且在學習實踐中加以檢驗和調整。經過一定時間的努力，你一定能夠找到適合自己的最優學習方法。
自考的學習方法
人們都說高等教育自學考試與其他考試相比難度大。回憶近四年的自考經歷，我總結出以下幾點，願與參加自考的朋友們共勉。
一、科學的制訂計劃是關鍵
原來自學考試五年一個計劃，也就是說如果你沒有在計劃實施過程中取得合格成績或畢業，由於計劃調整會出現課程銜接、替代等一些問題。爲儘量避免損失，制定一個完善的計劃非常重要。以學中文專業爲例，專科共11科，如想在3年之內學完，1年至少應過3科。因上半年考試課程每科一本書至少應考過兩科；下半年考試課程每科四、五本書，則應根據實際情況只報一科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考覈和畢業環節考覈，取得專、本科學歷。
二、參加輔導是重要一環
首先，就參加自學考試的經驗而談，我感到有條件的話可以在自學的基礎上參加考前輔導，對所學知識進一步加深理解，有助於掌握知識。
其次，參加輔導，可以選擇所學專業的主考院校聽課。我學的是中文，在北師大參加了中文專科與本科的輔導，感覺受益匪淺。如《古代文學作品選》這科是中文專業中含學分最高、內容最多，最難透過的一科。我曾去北師大聽課，輔導這門課的是位很有閱歷的侯老師，他講課時的幽默詼諧、人情人景，不僅使人聯想到文章中所描寫的人物、情景，彷彿見到辛棄疾孤獨愁悶而壯心未眠的形象，體會到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時的無奈，深切的感受到李清照保守離散的飽經生活和悽慘心境……聽這樣的輔導真可謂是一種輔導，不得不使你對這門課產生興趣，激發你在課餘時間多背些詩詞，多掌握些重要作家作品的藝術特色和思想內容。另外，這科有20分的填空，要求會填着名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯老師講課時進行了仔細的講解。
三、全面掌握教材是前提
人們之所以反應自學考試難度大，主要是自學考試範圍廣，雖說考試範圍不出教材，但教材中方方面面的內容都可能出現在試卷中，很不好掌握。如果看書不仔細、不全面，就會東丟一分、西丟一分，最後的57、58這樣的“後悔分”。所以，若想順利透過考試，你必須在平時抓緊分分秒秒的時間全面看書，尤其是對書中的舉例多看幾遍，這樣對書中一些難於理解的地方纔能更好的把握。考試時在做單項選擇、多向選擇時才能保證準確無誤，在答論述題時纔有例可舉。
四、清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件
爲讀書營造適當的環境
爲讀書營造適當的環境 來源：網絡收集作者：佚名
個人的學習，最直接的就是利用五官來學。五官所接收的，都是現前有的，也就是客觀環境給予的訊息。
專家常說，環境決定一個人的行爲，行爲決定將來的成就。這對於讀書會帶領人來說，是一項重要的課題。尤其是剛成立不久的讀書會，召集到的可能是一羣完全沒有參加過這種團體的成員，彼此都不認識，最初的帶領，可能決定這個讀書會是否能運作，所以環境氣氛的營造，也就成了很重要的關鍵。
試想若要一個陌生人，在完全不認識的情況下，願意一起參與，這客觀環境，也是唯識學中「觸」的營造，就要給人有安全的感覺，所以情境的營造就成爲一門學問。
情境營造，從八識的前五識開始，由「五根」──即所謂的眼耳鼻舌身，對應所接觸的「五境」──也就是色（物體）、聲（聲音）、香（味道）、觸（觸摸物），剛到聚會地點，要思考：我打算給人什麼樣的感受？
既然每個人都喜歡安全、舒適，讀書會的地點、環境就變得很重要，除此之外，帶領人或成員給人的第一印象，在初次參與的成員心中，將會成爲決定加入與否的考慮，以下將每個器官，配合所對應的環境，分爲環境與人兩方面，作簡單陳訴如下：
一、眼：
1.環境：不宜過於複雜，宜用素雅的、整齊的佈置，並且注意不髒亂等，配合成員人數，選擇大小適中、不太空曠也不感覺壓迫的環境。或可佈置些典雅的小盆景，更可凝聚焦點，有收攝身心的作用。
2.人：所見到的人是和善的、真誠的、熱忱的、整齊的，讓他感覺是被歡迎的，是被接受的，這個地方是可以停留的、敢發言的。
二、耳：
1. 環境：可來點輕鬆的音樂，選的地點不吵雜、不喧鬧，讓來者感受到一股輕鬆愉快的，沒有壓迫感的舒適氣氛。
2.人：人的耳朵是用來聽的，聽聽說話者的聲音，是歡喜或快樂的？當引進新人時，語氣表現是歡迎的，語調的高低、講話的快慢等，都要適中，不急不躁。
三、鼻：
1.環境：衛生的重要，特別在流行病發生時，會令人感受到它的重要，其實平時就該要注意，如果找的地方常常有異味，教人怎麼待得住呢？
2.人：灑香水也許是一種禮貌，但在讀書會的場合中，身上太濃的香水味，會引起成員的分心。
四、舌：
1.環境：民以食爲天，若能有些小點心或茶水作爲暖身，也是個很好的開場。但不宜像在吃飯局似的，除非有特殊用意，否則容易流爲吃會，失去組成讀書會的原意。
2.人：讀書會醉翁之意不在「吃」，在於能夠相互討論，在這時候也別過分的注重吃，避免轉移了讀書會的中心目的。
五、身：
1.環境：環境以能讀書爲宜，對於身體接觸到的，如桌椅等，適用就好，可不必太過奢華與講究。
2.人：身上的穿著打扮，只需整齊樸素，不必爭奇鬥豔，以免模糊焦點。
從小，我們就喜歡窩在媽媽的懷中，享受溫暖的安全感，也喜歡被尊重、被需要、受歡迎、喜樂的感覺。既然「感覺」會決定一個人的行爲，何妨在讀書會剛成立，還沒有進行討論前，先用情境營造出一個正當的、和善的氣氛，除掉成員的疑慮和恐慌，給人自在安然的印象，讓參與者安心的留下來。
營造適當的環境，是讀書會成功的第一步。各位讀書會帶領人，切記要發揮「觸」的作用，先營造出讓人想留下來的感覺哦。