最近，“我適不適合復讀”“我該怎麼辦”之類的帖子頻繁出現。復讀是自己人生路上的一次重大決定，一定要慎重考慮，決不能小覷。要爲自己負責，爲自己的學業負責，爲自己的人生負責。爲了統一回答各位的問題，我現在根據我的親身經歷來給各位一些小小的建議，僅供參考。
一、什麼樣的人適合復讀。
首先明確一點，並不是所有的人都適合復讀，對每個人而言，情況都不是完全一樣的。那麼什麼樣的人適合復讀呢，我認爲大致有以下一些因素：
1.是否還有提高的潛力。這其中包括高中階段沒有好好學習後悔了的，或者高考中沒有發揮出自己的真實水平的，或者高考中出現重大失誤的，還有就是憑直覺自己還會有較大提高的。如果你是屬於這些類型的一種，請往下看。
2.心理素質是否好。爲什麼要着重強調心理素質必須好呢?因爲臨場發揮很重要。而恰恰第二次高考給人的心理壓力是非常大。心理素質好的人就能在考場上沉着冷靜，這樣就有利於發揮;而心理素質不好的人，就極有可能在考場上因爲過度緊張而發揮失常，這就是某些復讀生沒什麼進步甚至是倒退的原因(我就是因爲過度緊張導致數學和理綜發揮失常)。
3.家長是否支援。父母的鼓勵會帶給孩子以莫大的動力，我復讀班的同學，他們的父母一致支援他們復讀，沒有是人頂住父母的壓力來複讀的。如果你的父母不支援你復讀，那麼請告訴他們：復讀不是停滯不前，而是退一步進兩步的智慧!要盡一切可能說服他們，爭取他們的支援。
以上三點中，其中前兩點是最重要的。如果你的情況同時符合這兩點，那麼你是適合復讀的。
二、復讀應該注意些什麼。
長達一年的復讀生活中，會有很多問題困惑，我就其中重要的幾個問題提供建議和參考。
1.選擇靠譜的復讀學校。現在的.復讀學校層出不窮，我本人建議選擇那些名氣和口碑較好的復讀學校，掛靠高中的復讀學校也行，這樣的學校師資和環境等方面都有保障，可以提供一個良好的學習環境。當然這些學校的收費也許不低，但我認爲還是比較值的。畢竟這一年是最關鍵的一年，容不得半點浪費。
2.耐住寂寞。在這一年當中，你的首要事情就是學習，補漏。把以前沒學紮實的知識再鞏固，把以前遺漏的知識補上。日復一日的學習也許枯燥乏味，但你一定要堅持住。十三年寒窗不就是爲了金榜題名的那一刻麼!
3.不要浪費時間。我說這句話的意思是，不要把時間花在一些不必要的事情上。不要沉迷於網絡，不要談戀愛。一旦被這些事情迷惑，那麼你的復讀註定要失敗的(當然也許會有極少數的人能處理的很好而不耽誤學習)。學習累了的時候可以出去走走，散散步。
4.營養要跟上。不需要解釋爲什麼吧。
5.復讀生不能報的專業和院校有：軍校，國防生，小語種(只有北大的小語種招復讀生)，本碩博連讀(本碩連讀復讀生可以報)。其餘院校和專業，應屆生和復讀生一視同仁。
6.關於復讀文理轉科和藝術生的問題，我無能爲力。請各位根據自己的實際情況諮詢一下專業的老師。
三、關於新課改。
眼下，各個省陸陸續續的開始新一輪課程改革。很多人不瞭解新課改，下面我具體解釋一下。
首先明確的是，新課改之後，高中階段的知識體系基本上沒有任何改變。課程內容方面，是要改變“繁、難、偏、舊”的教學內容。換句話說，就是把知識的難度予以降低(例如解析幾何中對橢圓方程的要求僅僅是中心在原點的橢圓，對中心不在原點的橢圓不作要求)，對知識的廣度予以拓寬(例如老教材中不作要求的小字部分在新教材中以大字部分出現，作要求，或者是直接增加一些內容)。新課改以後，各個省市的要求也不盡相同(山東省2004年率先實施新課改之後2007年的高考科目中增加《基本能力測試》而其他省份沒有)。總之，新課改的目的就是要解放學生，減輕學生的課業負擔。老教材是窄而深，新課改之後是廣而潛。對於新增加的內容，稍加註意即可掌握。所以大家不必畏懼新課改。
四、關於復讀生減20分與攻擊復讀生。
十幾年來，社會上就一直流傳着“對復讀生的高考成績減20分處理”這樣的謠言，直到現在沒有散去。我想問的是，這麼多年過去了，哪個復讀生的高考成績被減20分?一個也沒有。爲什麼沒有減?那是因爲給復讀生減分是對復讀生的歧視，是教育的不公平，是違反《教育法》的。我想澄清的是：對於復讀生，以前沒有減過分，現在也沒有減分，將來也不可能減分!
一直有應屆生認爲復讀生比他們多學了一年，並且佔據了他們的招生名額，心中很不平衡，就攻擊復讀生。這都是應屆生站在自己的角度來看，如果站在國家的角度，復讀生也是國家寶貴的人才，不能因爲他們多上了一年高中就他們拒之大學門外，這樣纔是真正的不公平。所以，絕大部分的高等院校在招生的時候都是應屆生和往屆生一視同仁。
五、說明
由於各個省市的政策不盡相同，還請各位根據本省的具體情況再做決定，以上文字僅供參考，希望能給各位一些幫助!