辦公室大興學習之風，不僅僅是順應時勢的要求，更重要的是想透過強化學習練就一支拉得出、打得贏的高素質隊伍，以此凸現辦公室做爲政府首輔機關的服務本色。 那麼，如何提高學習效率、增強學習效果呢？
我認爲：關鍵是解決學習方法的問題。 只有依據自身實際情況制定出良好的學習方向，才能培養出良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，才能萌發出積極響應的行動，有了積極響應的行動，才能衍生出與之相合的人生。這個過程叫做自我品質的形成過程。從人性的根本處入手來認識學習的重要性和緊迫性，從而達到改進學習方法、促進學習步伐、實現日新月異的目的，這纔是我們最終需要的！ 自我品質在當今社會的外在表現是有明確界定的，我們辦公室所有同志都能從中找到一種來衡量自己，並以其中的一種框架來設計自己的學習和實現自己的認知更新與升級：
一是人手：你安排他做事情，他可以把要求的結果基本達成。
二是人才：你提出一個事物的框架，他不但可以把事情完成，還能做一些積極而必要的發揮。
三是人物：你可能僅僅給他一個發展方向，他就能實現一個很好的開拓，就能把事情有條不紊地處理得很好。 到底想成爲哪一種人，對自我品質的形成非常關鍵。 要想成爲一個稱職的“人手”，你只需學會嚴謹、踏實、細緻、準確的執行就行了。編織學習計劃時，儘可以從跟風和模仿入手。其方法也簡單：就是藉助手邊所有的可用工具，查找相似或相近的模式去套用，時間長了，就會形成自己的套路，做好自己的工作。我們可以叫它“吃現成的果子”。
要想成爲一個合格的“人才”，你不僅要具備“人手”應具備的一切特質，還應該學會對知識的選擇、精讀及精讀後的慎密思考，形成自己對周圍事物的獨特理解和判斷。其學習方法是針對自己的工作崗位在既定的一段時間內反覆品讀一本自己認爲最適合的書或資料，並寫出心得體會。日復日、月復月、年復年……日積月累，培根固基，必有大成。我們可以叫它“品別人的果子”。 要想成爲一個重量級的“人物”，你須在具備上述條件的前提下，整理自己的思想和知識積累，形成自己的理論體系和思維結構，寫出來，用出去，創造效益。其學習方法不能一概而論，可以因人而異。因爲這個層面的人知道自己要幹什麼，該幹什麼和怎麼幹。我們叫它“結自己的果子”。
美國大企業家洛克菲勒，在20世紀就被稱爲一代賺錢名王。他講過一句話：縱使把我一個人丟在沙漠裏面，一個銅板都不給我，並且把我身上的衣服全部剝光，可是隻要有一個商隊救我，我又會成爲億萬富翁。洛克菲洛爲什麼講這些話呢？因爲他在工作當中，知道了一套可以賺取億萬財富的方法，即使在失去全部金錢情況之下，他也可以快速地賺到那麼多的財富。勿庸置疑，這就是一個真正意義上的人物。
我們再回到學習這個話題上： 做爲領導，可以針對學習者有不同層面的.實際情況，引導他們做好自己的學習計劃，定出合理的學習方法，然後定期在學習會上檢視他們的學習筆記，交流心得，點評得失，詳細記錄和檢測一段時期內各位同志的進步輻度大小並及時給予督促。其關鍵環節是學習筆記和心得體會制度的建立。因爲這是對學習內容的咀嚼和品味，是對學習對象的理解和昇華，是學習者汲取多少養份的體現，是學習者思想體系和知識結構梳理調整的外在表現，是克服眼高手低的有效途徑。這樣可以變學習過程中的感性認識爲理性認識，變被動接收爲主動傳送，變單向學習爲互動學習，增加同志們的學習壓力和動力。交流的內容也不必侷限於公文，可以擴展到素質和能力訓練的各個方面。因爲素質和能力的培養是根本，沒有這個根本，“再好的戲也出不來”。
拋磚是爲了引玉，但願我的這點粗淺見解能釣出同志們更好的思路和見解，用更佳的方式來實現辦公室學習制度的落實和昇華，進而創出領導期望的輝煌業績！