這一學期的拓展課是高中數學思想學習的方法好研究。老師最少的題量爲我們分析講解最典型和常見的題型，幫助我們擺脫題海之苦，提高數學成績。
透過本學期拓展課的學習，我能大概瞭解、掌握了部分的高中數學的學習方法。多層次、多角度、多交叉、多廣度，深度上對知識加以拓展和提高，並且能在平日學習數學的過程中有所拓寬和發展，對課堂內容知識的歸納，總結，梳理等方面有進步，培養了自己對數學學習的興趣好良好的習慣。
在學習到解決數學問題的'方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平時不懂、迷惑的地方進行探討，更好地加強了對知識點的理解和應用。例如數學思想中的分類討論，函數數學在不等式中的應用，參數問題等有了深一步的研究好拓展，便於讓我在今後的數學學習中加以應用和解答。臂如：
①對於參數問題的學習，我們透過學習不同的例題，透過研究、分析得到解決這一問題的主要方法與途徑------分離參數，變換主元等常用的解題方法。
②對分類討論這一問題的研究：引起分類討論的原因主要是由於存在不確定的元素及公式，概念的分類，並研究了基本步驟等等。
總之進入高中以後，數學學習的方法好內容都有了很大轉變，題目的難易程度也比以前有了很大的提高，及時消化吸收新知識，複習鞏固舊知識也成了我的困擾。但透過此次學習，我發現數學學習其實是有徑可循。對於一些問題要予以歸納總結，並作一些相配套的練習，以達到鞏固效果。一學期來，我收穫了很多，尤其在學習方法上有了系統的概念，能夠更好地高中的數學學習。