在日常生活和工作中，報告的使用成爲日常生活的常態，報告根據用途的不同也有着不同的類型。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的工作個人述職報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作個人述職報告 篇1
大家好！
一學期的教育教學工作在緊張與忙碌之中匆匆結束了，慕然回首，雖然說不上十分圓滿，但也着實有許多欣喜與快樂值得回味。
一、不斷加強個人思想政治水平提高與教師職業道德修養，不斷改造和完善自我。
本人矢志不渝地堅持思想政治理論學習，堅持教師職業道德理論學習，不斷搞個人思想政治理論素質，不斷提升職業道德修養水平。以平和的心態，以文明的言行，以創建和諧社會的準則，以可持續發展的工作觀念，以高標準的工作要求對待學生，對待同志，對待自己的具體工作，對待整個教育事業。
二、堅持終身學習與實踐的觀念，不斷提高專業文化與業務理論技能，以堅實的文化技能和系統的專業理論知識，促進高效率、高質量地做好各項工作。
半年來，本人針對自己的工作內容和工作特點，首先是堅持不懈地加強了寫作技能訓練，本學期撰寫各類計劃、總結、教育教學案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十餘篇，累計十餘萬字，大大提高了寫作能力。其二是爲了使教育科研工作持續發展，常抓常新，本人堅持不懈地學習組織領導與實驗研究教育科研課題方面的理論知識和校本教學研究方面的理論知識。其三是不斷豐富實施新課程改革方面的理論知識，逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系，爲實施新課改與全面推進素質教育，爲指導教學工作奠定了堅實的理論基礎。
三、堅持做好日常教學檢查指導工作和檔案管理工作，配合縣教科所、教育學會以及教師進修學校初教部等各職能部門做好各項工作。
在學期工作過程中，首先結合我校實際情況制訂了切實可行的《教育科研工作計劃》、《案例研究工作計劃》和《校本課程與地方課程工作計劃》。其次是加強了全面調研、檢查指導教育教學工作和教科研管理與校本課程實施過程中的具體檢查與指導工作，並對個人負責的調研項目作出了具體、明確、公正的評價，及時形成了階段性的工作總結。其三是進一步加強了檔案管理，本學期累計整理歸檔檔案十七卷，其中追補了以前積壓檔案三卷，使檔案管理更趨科學化和規範化。其四是及時印發和轉發上級各業務部門下發的科研成果徵集通知，本學期累計徵集上報各級各類科研成果論文共計四十七篇，較歷年單學期徵集上報篇目數量都有較高突破。
四、教育科研工作穩中求進，全面鋪開，成效顯著。大多數中青年教師在實驗研究過程中樹立了科研意識，提高了科研能力，有效促進了教育教學工作的可持續發展。
1、校本課程與校本科研課題。爲了紮實有效地將我校於去年十月份圓滿結題的科研課題《中華古詩文經典誦讀的研究》在全鄉各校全面鋪開，學期初，擬定了具有可操作性的實驗研究教學專項工作計劃，並在學期工作中召開了專題校長工作會議，進行了專項跟蹤檢查指導，因此，教育局、縣教師進修學校在聯合檢查考覈過程中，對我校的校本課程和校本科研課題實驗研究工作給予了高度評價。
2、國家“十一五”科研課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究工作，穩中有升，效果突出，成績喜人。首先，我們的子課題《教育教學案例的整理與應用的研究》不但順利地透過了國家總課題組的鑑定驗收，我們課題組還有七名教師被評爲全國優秀實驗教師，特別值得一提的是我校課題組同時被評爲中國教育學會“十一五”科研規劃課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》工作先進試驗單位。本學期，我校課題組又按照總課題組通知的具體要求，評選推薦了三十六篇優秀案例參加全國第二屆“教育教學案例獎”評獎活動，我相信一定會取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是，經過一年來的實驗研究，不僅樹立了全體實驗教師的科研意識，不僅提高了全體實驗教師的科研能力和教育教學能力，有效地促進了教育教學質量的不同程度的提高，同時在全縣聯檢考覈中，我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯檢科研項目方面爲學校贏得了令人滿意的高分。其次，我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學案例獎”評比活動中我校課題組獲獎的三十二篇案例編輯成了獲獎專輯——《實驗教師優秀案例傳播與交流》內刊第三期發表在互聯網上與全國各地教師互動交流，並得到了各地教師的迴應和認同。歡迎您訪問
眼下，我們的實驗研究工作任務還沒有結束，我們有信心在總課題結題之前努力做好各項實驗研究工作，力爭在二零零八年年底總課題結題驗收過程中取得更大的成績。
在下步工作中，本人決心倍加努力，在做好教研員主體工作的同時，努力協助領導做好學校全面工作，帶領全鄉有志於科研研究的所有中青年教師將教育科研研究工作長期持久地開展下去，爲創建以科研促進教育發展的特色學校再創佳績，以事業的騰飛絢爛自己的教育人生。
工作個人述職報告 篇2
自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個稱職教師應有的職責，得到同行和學生的認可和好評。現將半學期工作從德、能、勤績等方面總結如下：
一、師德方面：
我熱愛教育事業，關心愛護學生，嚴謹治學，廉潔從教，爲人師表，恪守教師職業道德規範；工作認真負責，能出色完成學校的各項任務，處處起到表率作用。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支援園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；在對待學生中，我能公平、公正的對待每一位學生與家長。
二、業務能力方面：
爲了提高自己的業務水平，不斷更新教育教學理念，出色幹好本職工作，本學年業務學習常抓不懈：自學了許多業務雜誌；我還廣泛向校內外教師學習，交流，取長補短；積極聽校內外教師的研討課，優秀課，以此提高自己的理論水平和教學實踐能力。
三、班級管理方面：
在擔任班主任過程中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想狀態。嚴格管理、積極與家長配合，研究有效的教育學生的方法。及時發現和處理問題，將不良風氣消滅在萌芽狀態。常規工作常抓不懈，實施教師指導下的學生自主管理辦法，加強學生的習慣培養。努力培養一個積極向上，富有朝氣的班集
四，教學方面 ：
爲優化課堂教學，達到預期的教育教學目標，我能根據本年級學生的心理生理特點，教材特點，教學內容以及新課程的要求，採用靈活多樣的教學方法，並注重對學生學習興趣的培養和學習方法的指導，教學中主要運用“引探教學法”來組織教學。力爭做到到讓學生在玩中學，學中玩。
五、考勤方面：
兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作，做好教學工作總結，半年來，本人堅持出滿勤，在 工作中任勞任怨，從沒因私事有誤課、曠課現象，也沒有遲到早退現象。
六、教學成績方面
本學期我擔任一年級語文教學和學前班拼音教學工作，透過努力已圓滿完成了教學工作， 在教育教學中取得一定的成績。
綜上所述，本年度宗宗件件我都能做得有條不紊，圓滿完成教育教學任務。但也存在一些不足，今後我將再接再厲，，使自己的教學工作再上新臺階。
工作個人述職報告 篇3
各位領導、老師，大家好：
我代表語文組全體教師向大家彙報20xx年度語文組的工作。過去的一年裏，語文組全體教師同心同德、銳意進取，較好地完成了各項工作。
一、教學質量穩中向好
教學質量是學校的生命線，一流的學校必須要有一流的教學質量。在過去的一年裏，語文組教師牢記使命、不忘初心，始終把提高教學質量放在首位，堅持不懈抓課改，堅定不移抓質量，透過共同努力，我校語文教學質量穩步提升，在縣局統考中取得了優異成績，交出了滿意答卷。
二、教研活動有序開展
過去一年，語文教研組圍繞“發展教師專業能力”，“提高學生語文素養”兩個目標開展了一系列紮實有效的教研活動。組織學習並討論課程標準兩次;開展高效課堂論壇兩次;開展名師教學經驗網絡學習一次;組織我校骨幹教師教育教學經驗交流六人次;組織骨幹教師示範教學課三節，青年教師彙報課三節，組織評課活動六次;學習教育專著兩次，開展讀書徵文活動一次，組織外出學習彙報一次。透過系列活動，語文組教師對語文學科教學的科學規律有了更深刻的認識，專業能力得到進一步發展，爲我校語文教學質量的不斷提高提供了有力支撐。 組織並輔導學生參加“暑期讀書”，“喜迎十九大”，“第十九屆華人學生大賽”等徵文活動，組織學生積極參加“書香校園系列活動”。我校師生參加了全縣首屆“詩詞大賽”。參賽團隊攻堅克難、不負重託取得了驕人的成績，提高了我校的美譽度。
三、養成教育日見成效
語文組教師也是班主任工作的主要承擔者，在過去一年裏任勞任怨、忙前忙後付出了艱辛的勞動。堅持每天帶班跑操，認真組織放學，及時完成各處室安排的各項工作。組織學生按時完成安全教育平臺、基礎教育平臺各項任務。認真填寫安全日誌、點名冊、晨檢記錄、圖書借閱、班主任手冊、心理健康輔導記錄等表冊。認真開展班隊活動，時時處處抓好學生養成教育 。尤其透過這段時間的養成教育專項治理活動，學生的養成教育上了一個臺階。
天道酬勤，過去一年是繁忙的，但我們也取得了令人欣慰的成績。這些成績的取得，離不開學校管理團隊的堅強領導，更離不開語文組教師的辛勤努力，在這裏大家表示真誠的感謝。特別感謝參加縣局統考和參加詩詞大賽的團隊，你們勇於擔當、不辱使命，爲一小贏得了榮譽。
我們的工作也存在許多問題，如教育學生方式不當的問題，亂訂教輔讀物的現象，作業負擔過重的現象。在今後的工作中，要不斷加強學習，進一步改進工作作風，提高工作效益。
工作個人述職報告 篇4
時間行如流水般劃過，眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們幼教工作的支援與配合。在五幼工作近半年了。我在這裏學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園的培訓活動、和同事們一起佈置園內環境，到開展日常教學工作、做好家園互動活動(電話訪問、家訪工作、育兒沙龍活動、“慶元旦親子游戲”活動等)以及爲創辦省示範園所做的各種努力……這一路走來，我們付出了很多，同時也收穫了很多！而事實也給了我們很有力的證明。回顧本學期的工作，我從以下幾個方面說明。
一、盡心盡責幫助孩子度過適應期
讓我記憶猶新的是剛開學時那一幕幕壯觀的場面。忘不了胡國鈺、曹默涵、昊天、昊然大哭大鬧不願意來園的樣子，忘不了高佳浩、嚴十一、黃若玉、齊一鳴哭鬧着抱着奶奶不願意讓離去的情景，忘不了那個小胖娃娃齊一鳴總是自己開門往外跑，還有那個張思博一天到晚嘴裏總是哭着嘟囔着一句話“我爺爺怎麼還不來接我呀，我爺爺不來接我了。”呵呵，一天只念叨着這一個話題，說個不停。當時我們真的是又無奈又鬱悶。還有的寶寶，一動不動的站在一旁抱着自己心愛的玩具默默地流着淚，拒絕老師的懷抱，拒絕老師的安慰，眼睛向門口張望着，眼神裏充滿了無助，讓我看的心裏酸酸的。想起了那一幕幕歷歷在眼前。其實，不管孩子們有什麼樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如：吃飯時沒有家人餵飯了；午睡環境變了，午睡時沒有奶瓶陪伴、沒有大人陪伴了；活動的自由度受到了限制等，所有這些環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。所有這些變化，使寶貝們出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作爲老師我們要讓孩子們感受到我們的關愛。根據託班幼兒心理特點，我們採用了一些策略來減少孩子的入園焦慮。如，情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，會讓孩子倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱着娃娃睡覺、拍着他們摟着他們睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。我會時不時地親近幼兒，抱抱他、親親他、安慰他等，讓孩子有一種親切感。2歲左右的孩子注意力不穩定、情緒變化快，根據孩子這一年齡特點我們就採取遊戲轉移的方法緩解孩子們的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；去戶外看大班的哥哥、姐姐遊戲；帶他們去戶外玩他們喜愛的大型玩具；讓孩子玩一些積木等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。
託班孩子年齡小，表達能力差，自理能力差，需要我們老師有着極大地耐心和愛心來幫助孩子照顧好孩子的一日生活。如，扶着他們上廁所，幫他們脫褲子、提褲子，再扶下來，給他們擦屁股、擦鼻涕、穿脫衣服、喂水喝餵飯吃、哄他們睡覺。這一天裏總是不停地哄勸他們，安慰他們。我們還認真填寫一日觀察表，讓家長們及時瞭解孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們很快適應了幼兒園的生活環境。
二、作爲一名幼兒教師，最重要的是要有愛心和責任心
熱愛並尊重每一個孩子作爲一名幼兒教師，最重要的是要愛心和責任心，熱愛並尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。無論孩子活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻不愛說話的幼兒，我會給予他們的關注，多詢問他們，和他們親切聊天。我班的胡國鈺、劉佳睿小朋友不愛和夥伴們在一起玩，不願意戶外活動，每次我都會把他們叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師對他的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳人的感覺是相互的，老師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓孩子接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。
工作個人述職報告 篇5
三十而立、四十不惑，十年一夢、華髮早添，工作着、辛苦着、無趣着......
三年有太多的感慨，有太多的話，但此刻，又覺得無從說起。
說三句話，簡單闡述：
1．做了很多的事情，但不討喜：
因爲分管的是教師專業成長上面的事：課題研究、論文撰寫、培訓、閱讀……虛實很難說得清的。浮躁世風之下心亦難靜，板凳要坐十年冷如今又有誰需要這種十年青燈黃卷靜心埋首教壇，需要更多是愉悅輕鬆繁華繽紛與激情。因此，非常理解大家對我的恐懼與迴避。但，這是一個快速轉型與變革的社會，需要激情也需要理性，需要論道更需要踐行，需要堅守更需要改變，在兄弟學校、區域學校全面變革形式下，作爲基礎教育第一方陣成員的學校（我們都這樣認爲），不可能安於現狀，不可能不參與科研、學術方面的活動，必須有所作爲，否則，我們的驕傲將無處依存。因爲，傲需要資本。儘管論文可以抄襲、發表可以購買，但學校尊嚴需要我們自己打拼。所以，不管願不願意，作爲一名分管中層都有責任有義務全面落實、執行好學校的辦學思想、思路舉措，爲了學校的聲譽而努力，作爲一名在實小工作18年的老實小人，更是責無旁貸。所以，我盡力做自己應該做的、能做的。
想說——喜、或者不喜，任務就在那裏，不增不減。
2．取得了一些成效，感謝大家：
幾年來，學校被評爲xx市優秀教科研基地，並自動成爲xx市20xx~2013年度教科研基地。已經申報省一級的教科研先進。十一五各級各類課題均順利完成並結題，具體分管負責的教育部規劃課題、中央電教館立項課題都是實小首次獨立承擔的國家級課題，歷時5年研究均取得預期成效，《xxxx》專著的出版更將實小分享教育研究提升到一個新的理論高度。《xxx》成果獲得xx市一等獎，校園網被評爲xx市20所優秀校園網之一。十二五市級課題申報備案已經完成，省級課題申報已經着手進行。校級課題研究結題工作均規範有序進行。所有這些都離不開大家的支援，非常感謝大家。
想說——聽、或者不聽，感激都在心裏，不偏不倚。
3．飛擾了很多的人，說聲抱歉：
曾經有教師笑侃校園飛信之最，最受歡迎是xx，最怕面對是鄙人（當然最近書記佔據榜首了，因爲這是書記引進實小的，多用點也是應該的），還被搬上了實小春晚調侃。也曾鬱悶。但一會兒便釋然，打得就是這份工，給別人帶來煩惱，怎不允許別人小小的鄙視你一下、娛樂你一下。心態好了，便放鬆了。所以，對所有經常被本人飛擾並且依然會被飛擾的您，說聲抱歉！
想說——看，或者不看，短信就在那裏，不離不棄。
工作個人述職報告 篇6
作爲初三畢業班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業班的性質所決定的，刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質量爲中心，爲同學們的中考做好準備。現將我的工作作出如下述職：
一、領導重視、管理科學是成功的保證
初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極爲重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩定，順利進入最後的衝刺階段，爲中考作了充分的`準備。
二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。
田老師在教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到複習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。因爲我們深知團結協作、齊頭並進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉，每天四節課，除了寫作文，改作文，就是講作文。
特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發，爲我們出謀劃策，創造條件。張溶、元濤、戴豔紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發現問題，及時反饋。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子裏，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生&“。已成爲我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
雖然初三語文有其自身的複雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷並不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好資訊，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，並讓自己和它們融爲一體，纔是真正的語文，纔是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。
工作個人述職報告 篇7
各位領導、各位老師大家好，
在校黨委的正確領導下，在各位領導老師的支援下，一學年的教學工作結束了，作爲初四老師爲之感到興奮和驕傲，我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年的點滴，有很多話要說，理順一下思路，大體上可以歸納爲三部分，現向各位領導、同事彙報
一、找準定位，提早進入狀態
作爲第一次加入初四畢業班的年輕教師，我很榮幸成爲其中的一員，我緊張，因爲我恐怕耽誤他們，我激動，因爲我將爲此全力以赴，我高興，因爲這將是我教學生涯中的寶貴經歷，更爲重要的是，我將分享同學們成長的快樂。我切身感受到學校領導的期望、家長學生的重託、初四教師團隊的全力以赴，在初四學年開學伊始，我看着日曆按天制定了複習計劃，反覆看着學生的名單，事實上，我也確實在這半年裏一步一步地、認真地，實現着自己的諾言。
我把自己當做學生，從一年前的這個時候就開始接觸、瞭解、做歷年中考題，以學生的角度感受其中的精髓，重溫着中考英語帶給自己的驚喜，使我在整合精選練習題、給學生指導講題的時候感到有所儲備、有所釋放，整個過程下來，我突然有一種眼前一亮的感覺。
二、教學第一，紮實抓好複習
在每一次上課之前，認真做好備課工作，對於上課的內容和體系加以設計和安排。對於重點知識精選作詳細的講解。在上課過程中，努力做到以學生的訓練爲主體，注重與學生交流，加以個別輔導指導，突出針對性，並且結合外語這門課程的特點，增強學生的聽和寫的能力。對於課後學生所完成的錯題本整理和書面表達作業，全批全改，對學生的作文以中考標準進行批改落實；對於學生提出的疑問，耐心地予以解答、拓展。
我自己認爲，經過這一年的兩輪複習，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。作爲一名教師，心裏十分欣慰。今年，英語中考成績100分以上有17人，佔全班人數的44%。
三、我的教學感悟
我的父親這樣對我說：你現在也是個應屆畢業生。是啊，送走了教學生涯中的第一批學生，我收穫了教育教學工作中最寶貴的第一筆財富。讓我感受最明顯地就是
1、善待你身邊的每一個學生
不以成績論英雄，我們是這樣說的，但是我們真正做到了嗎？當我看到相處四年的畢業生就要離開的時候，每個孩子都擁有燦爛的笑容，他們都以是文苑學子而倍感驕傲，留戀着母校、感激着老師，那一刻，我們想到的就根本不是他們的成績了，而是他們走出母校的做人，因爲他們還代表着文苑學校的形象。善待每一個學生、延伸到家長、社區，那也是學校發展的潛在動力。
2、強烈的團隊精神讓我們全力以赴
在這一年的工作中，我感受到了兩個團隊的力量——初四全體教師和我所在的英語教研組，對師生在複習過程中出現的問題，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見。回顧這一年裏召開的幾次質量分析會，哪一次不都是互通情況，共商對策的民主生活會！一句話、一個眼神、一次交流都會讓我受益匪淺，即使不是面對面，我也感受到了大家的全力以赴和執着努力，從中我收穫了思考、收穫了對學生的責任感。
我想，文苑人就應該是這樣一個團結向上、齊心協力、和諧共榮的大集體。
這一年，很簡單單很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家。