“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,以下是小編收集的三年級體育說課稿,歡迎檢視!
教材:
1、跳繩。
2、利用跳繩做各種遊戲。
課題:快樂跳繩
指導思想:本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力爲核心,透過跳繩進行各種活動,培養學生參與和創新。激發學生主動學習和參與的興趣。
教學分組:1、友伴分組;2、男女分組;
教學理念:本課以全面推進素質教育,深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字;以學生爲主導,人人蔘與,人人享有,人人都進步。
1、改變了過去只重視運動技能形成的規律,只關心學生的生理負荷,現在更重要沿着學生身心變化這條主線來設計模式,安排教學內容,選擇教學方法,淡化技術,強調健身。
2、改變過去“教教材”爲現在的“用教材教”,變學科結構爲學習結構,加強體育教學與日常生活的聯繫,提高體育教學實用性。
一、本課的作用
透過本課學習,使學生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質方面得到鍛鍊,除了鍛鍊也培養了學生觀察,判斷機敏等能力和心理品質,而這些都是本課中所提到並要求的。另外,也着重提到體育與音樂相結合,讓學生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到本課中來。
二、教材分析
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,由於設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學教材中較好的內容,透過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟技能的發展,對於發展彈跳力、靈敏、協調等具有顯著作用。
三、學生分析
1、三年級小學生正處於生長髮育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內臟器官發育不完善。
2、團體意識逐步加強,對團體競爭也產生了濃厚興趣,開始注意教師和同學們對自己的態度,透過語言或表情表現自己的'情緒。
四、教學目標
1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作,相信自己。
2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法並瞭解跳繩的特點,對身體的作用,以及注意事項。
3、身體健康目標:透過跳繩發展學生身體素質,增強體能,促進身體正常發育和發展。
4、心理健康目標:在學習中充分展現自我,增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。
五、教學設計
爲了更好地完成教學目標,在體育教學中以音樂爲背景。
1、準備部分
由於跳繩方法、種類很多,根據學生的自身特點,以音樂來帶動學生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達到熱身的目的。更好地調動學生學習的積極性、主動性和課堂氛圍。
2、基本部分
創設情景“繩的王國”,利用情景教學手段,大大增加了學生學習興趣。在遊戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作爲背景,以此激發學生學習的熱情,讓學生向新的目標發起挑戰。
3、結束部分
學生在老師的帶領下,跟着音樂的節拍隨意放鬆,昇華教學,陶冶情操。