小老鼠上燈臺是一節有趣的課程，以下是小班音樂活動《小老鼠上燈臺》說課稿，希望對大家有幫助!
一、說教材
《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演遊戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和遊戲情景中學習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節奏感、動作協調能力又比較差，爲了創設一種輕鬆、活潑的氣氛，使幼兒能根據樂曲的旋律自然而然的參與進來，並在輕鬆愉快的情緒中大膽地表現，透過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。
二、說教學目標
根據以上對教材的分析，結合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標：
1)認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2)能力目標：嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3)情感目標：積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
三、說教學重點與難點
根據目標，我把活動的重點定位於學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體 理解歌詞內容。;活動難點定位於：積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了" 的緊張的情緒。
四、活動準備：
爲了更好地服務於本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我爲本次活動以下準備：
物質準備：1、小老鼠指偶人手一隻。
2、課件《小老鼠上燈臺》、燈臺教具 小老鼠圖片一隻 鋼琴音樂伴奏。
場景準備：幼兒圍坐半圓形。
五、學法、說教法
學法：遊戲法、實踐體驗法(讓幼兒在玩中學、學中玩)
根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、遊戲法等教學方法。那麼，爲什麼要採用以上方法呢?
直觀法：透過課件中形象的畫面內容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的.興趣，使教學重點自然解決。
採用演示法和遊戲法是因爲能引導幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啓發幼兒積極思維，使幼兒透過自創的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯繫起來，使活動呈現了趣味性。讓幼兒融入遊戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。
在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒爲主體，變過去"要我學"爲現在的"我要學"。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。
六、活動過程：
如何運用這些準備，完成目標，我爲本次活動設計環環相扣六個環節：
1、匯入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發。
2. 練聲，這個環節主要爲幼兒唱歌做好準備，爲幼兒開啟嗓音，能更自然的學習唱歌曲。
3、觀察《小老鼠上燈臺》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內容。第二次快速觀看課件 老師念歌詞
4、這一環節是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，後兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。
5、藉助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。
6、玩音樂遊戲《小老鼠上燈臺》。老師帶領幼兒扮演的小老鼠去偷油，並隨着歌曲裏的故事情節調整音量，讓幼兒隨着歌曲音量大小表演。並且體驗"貓來了"的緊張情緒。這一環節是本次活動的難點，
採用遊戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕鬆的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內容的理解，也滿足了幼兒積極的表現慾望，使整個活動推向高潮。
七.結束部分：
爲了擴展孩子活動的空間，並迎合孩子再次遊戲的興趣，我把遊戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現慾望得到了很大的滿足。
活動反思：
《小老鼠上燈臺》這節音樂課，歌詞簡短而且幽默風趣。爲了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進入活動場地。在活動開始部分，我本來設定了一個練聲環節，但由於個人有些緊張，對這個環節疏忽了，直接開展下一個環節了。爲了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我透過多媒體課件，透過提問的方式讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，爲接下來的活動打下了基礎。
在第四個環節"教具操作"，這個環節主要讓幼兒更直觀的看到小老鼠上燈臺的場景，進一步加深幼兒對歌詞的理解和記憶歌詞。
第五個環節手指遊戲，主要讓幼兒完成目標二，嘗試用身體的不同部位做燈臺。在這個環節中，我找了兩爲小朋友在座位上來做燈臺演示了兩遍，後來我對這個環節進行了反思，應該讓幼兒上臺表演，展示給全體幼兒觀看，給幼兒一些個別表演展示的機會。