一、開場白：
各位老師，下午好。我說課的題目是《歸去來兮辭》。
二、說教材
《歸去來兮辭》是高中語文教材第二冊第五單元的最後一篇課文。它是東晉大詩人陶淵明的作品。描寫的是詩人辭官歸隱的喜悅心情和對自由、閒適的田園生活的熱愛。
新《全日制普通進階中學語文教學大綱》規定：高中生“要誦讀古典詩詞和淺易文言文，理解一定數量的名篇”。《歸去來兮辭》所在單元的教學目標是：“瞭解課文的思想內容。掌握有關的文言詞語和句式，要重視誦讀和背誦。”
根據課文特點，結合大綱要求，我確立瞭如下教學目標。
三、教學目標
1 歸納掌握文中的重要實詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式。掌握重點語句，幫助理解課文。2 誦讀課文，梳理本文行文思路。
3、賞析本文的寫作特點：情景交融，情感真摯。瞭解“賦”的文體特點。
4 了理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的隱士情懷，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。
四、重點、難點
1、高一階段，學生文言知識體系尚待完善，對魏晉歷史散文接觸不多。因此，教學中要提高學生的閱讀興趣，培養學生欣賞魏晉歷史散文的能力，養成思辨的習慣。
據此，本課的教學重點爲： a.理解文章結構層次及寫作意圖。
b.賞析本文的語言特點和文體特點。
2、本課的教學難點爲：
這篇文章的內容，學生不難理解，難點在於理解作者“一心兩端”，“心爲形役”的思想感情五、教學程序：
本篇課文篇幅很短，內容理解簡單，因此，可以用一節課時完成(45分鐘)，主要教具是歌曲CD、圖片、課件。
(一)匯入新課： 1、現在，請大家閉上眼睛，欣賞一段音樂。(〈Take me home country road〉一小段)2、提問：請一位同學給我說說聽到這段音樂的感受。預想答案：輕鬆、自然、安適、和平、恬靜、質樸。3、引出課文：剛纔同學們回答的都很好，看來大家對田園生活都非常喜歡，下面我們要學習一篇與田園生活有關的文章陶淵明的《歸去來兮辭》。
(二)作者介紹，時代背景簡介(爲理解文章作鋪墊)
以前，我們學習過陶淵明的《桃花源記》、《歸園田居》等文章，對他已經很熟悉了，我想請一爲同學來爲我們簡單的介紹一下作者陶淵明，以及他的作品中主要包含的思想。
對沒有介紹的內容做補充。教法說明：由於對文言文講述過多，在前面的階段，應多讓學生參與，讓學生來說。
(三)精讀課文並總結文言知識
1.讀悟第一自然段 第一自然段要讀出作者的自責、自悔、自醒、自慰的心境，要悟出作者厭惡官場的原因——“心爲形役”。這裏的“心”和“形”，我認爲不是書上註釋的“意願” 和“形體、身體”;“心”是志趣人格，“形”是作者“出仕爲官”的行爲。陶淵明出仕爲官目的有二：一是“大濟蒼生”，二是養家餬口。《歸去來兮辭》的序文這樣說：“餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟。”又說：“於時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以爲酒，故便求之。”這是養家。又說：“質性自然，非矯勵所得。飢凍雖切，違己交病。”這是說違心折志的痛苦比挨餓受凍的痛苦更痛苦。因此作者入仕不久就認爲入仕是“心爲形役”。“及少日，眷然有歸歟之情。”作者視入仕爲迷途的心情在《歸園田居》中表現也很明顯。他說：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。”此段字裏行間充分表達了作者保潔守志的倔強精神，厭惡官場辭官歸田的強烈願望。2.讀悟第二自然段
第二自然段要讀出作者歸家途中的急切，抵家時的欣喜，到家後衣食住行的閒適的'心境。感悟歸家途中的心情，重點品味“舟遙遙”“問征夫”“恨晨光”的情狀和心理。抵家時欣喜可以從主僕俱迎、妻子皆樂的情景中感悟出來，特別最具情味的是妻，好似不見出來迎接，但由“有酒盈樽”可知妻比誰都迎接得盛情，多好的一幅天倫之樂圖啊!原因就在於他有忘懷得失、淡泊明志、不慕功名利祿的精神內核。作者《飲酒》中有“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言”等詩句，這一詩一賦都表達了陶淵明相同的心境：淡泊明志，閒適自在。
3.讀悟第三自然段
第三自然段要讀悟出作者鄙棄官場、固窮守節的堅定決心，聯繫第一段內容，重點理解“請息交以絕遊。世與我而相違，復駕言兮焉求”等句子。此種心境，作者的《桃花源記》中有“來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔”的故事表述;《讀〈山海經〉》中有“窮巷隔深轍，頗回故人車”的委婉表達;《飲酒》中有“託身已得所，千載不相違”的直白陳述。此段還要悟出作者隱居鄉村的生活情趣。文中有促膝而談的家庭之樂;有酒酣而歸彈琴消憂的隱士本色生活;有“既耕亦已種，時還讀我書”“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的讀書雅緻;更有躬耕田畝的苦、憂、樂。
4.讀悟第四自然段 第四自然段要感悟出作者委心乘化、知天樂命的隱士情懷。
5.在通讀全文以後，討論完成內容結構圖，並劃分段落。
第一段(1段)申述“歸去來兮”的緣由。
第二段(2、3段)歸家路途的輕快與歸家後農村生活的樂趣。
第三段(2段)抒發對人生宇宙的的感想。
6.總結重要實詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式。掌握重點語句，幫助理解課文。
(四)賞析本文的語言特點和文體特點。
1.感情真摯，語言樸素，音節諧美，猶如天籟，呈現出一種天然真色之美。作者直抒胸臆，不假塗飾，自然真純可親。