透過開展課程讓學生們能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的冀教版小學英語第四冊Lesson 12說課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
一 說教材
1 .教材地位
本課是河北教育出版社小學英語Student Book 4第二單元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson
12是關於月份的複習課，在前幾課學生已學習和掌握了用英文來表達月份，本課在前面所學的基礎上，繼續擴大詞彙量，學會新單詞 sun , cloud , rain ,
wind 和 snow , 再將單詞放入旋律動聽的歌曲中進行鞏固練習。這樣的教學安排，有利於學生興趣的激發和積極性的調動。
2 .教學目標
1）知識目標：能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。
2）能力目標：培養學生聽、說、唱、玩、演的能力。
3）情感目標：進一步提高學生學習英語的興趣和積極性，樹立樂觀向上的學習態度。
3 .教學重、難點
1） 重點：學生能聽懂並熟練演唱歌曲《 The Month Song 》，可以聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。
2）難點：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with
you聽說以及理解。
4 .教具準備：單詞卡片、實物、光盤、遠程教育模式（一）設備。
二 說教法和學法
透過實物教學和光盤的播放，巧妙設計情境，運用情景法，直觀法，交際法等教學方法，力求做到：“開課能激趣，講課蘊情趣，練習有興趣，結束藏意趣。”
1.以“學生爲主體，教師爲指導”爲主要教學思想。透過實物，光盤教學創設真實情境，形成語言氛圍，在具體的情境中學習新單詞、新句型，使整個教學源於生活，用於生活，使學生學得有趣，學的有用，從而體驗成功。
2.直觀演示法
在課堂上現場介紹實物，並進行適當的單詞操練。可視可聞又充滿吸引力，是學生喜聞樂見的方式。
3.交際法
創設多種可以說月份的情景，學生自由發揮創編，並在真實的情景中鞏固運用。在師生，生生，及小組對活等活動中進一步讓學生體驗了對生活活潑的語言實踐。
三 教學程序
教學目標的確立，教法學法的.設計，最終要在教學程序中體現。因此，合理安排教學程序是教學成功的關鍵之一，結合學生的認知狀況，我打算用以下四個教學環節來完成本課的教學。
1.組織教學
小學四年級的學生仍然愛唱、愛跳，一開始上課就讓他們學習語言或者複習語言對他們來說是枯燥的，必須有一個循序漸進的過程，所以在一上課進行簡單的師生問候以後，我便帶領學生進入了聽音動作（Clour
and Do ）這一環節，結合本冊教材內容，我設計了以下動作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your
Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。這樣既複習了所學語言知識，又調節了學生的情緒，使學生以昂揚的激情參與到教學的下一環節。
2.複習舊知，爲新知準備
1）採用直觀的單詞卡片引導學生複習12個月份單詞。
2）創編chant來記憶月份單詞，提高學生的學習興趣。Chant如下：
December, January ︳February - ︳March, April ︳ May - ︳June ,July ︳August -
︳September, Octomber ︳November - ︳︳
3.學習新知
新知教學分爲以下兩個部分：
1）《教科書》第一部分教學
單詞Sun的教學透過謎語，形象展示，簡筆板書，模仿跟讀，遊戲操練、小組練讀、個人展示讀等幾個步驟完成。
（單詞sun的教學片段演示：
Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot is this?
（教師運用身體語言，簡筆畫板書，實物引導學生猜出謎底是太陽。）
Students:太陽。
Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N it three
times.
Students:S-U-N SUN.
Teacher:Good. Look at here. What is it?（教師播放光盤LESSON 12第一部分PICTURE 1。）
Students:This is the sun. The sun is hot.