《北京亮起來了》充滿濃郁的現代氣息，以生動地語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、讚美之情。
第一課時
〖教學目標〗
1、學會本課生字，初步理解新詞在課文中的意思。
2、初讀課文，瞭解課文內容。
3、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。
4、繼續採用小組合作學習的方式，大家互幫互助，提高識字能力。
〖教學重點〗
1、學會本課生字新詞。
2、初讀課文，瞭解課文內容。
〖教學難點〗
1、正確掌握本課生字新詞，並學會應用。
2、培養學生正確、流利朗讀課文的能力。
〖教具準備〗
詞語卡片、圖片。
〖教學過程〗
一、出示圖片，點明課題
師點擊鼠標，出示以下景物的圖片：東西長安街;天安門城樓;環形路上的立交橋;王府井、西單商業街;故宮、角樓，讓學生說說這是什麼地方?簡要的介紹介紹。
師：夜幕降臨了，這些景物會變成什麼樣呢?讓我們從課文中找到答案。
教師板書課題：《北京亮起來了》。
二、師生互動，識記生字
1、讓學生自己讀課文，邊讀邊在課文中標出生字，畫出新詞。藉助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學習：
⑴開啟課後的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助。
⑵兩個人讀一讀畫的新詞。
⑶學習完畢，同桌相互評議學習情況。
3、教師檢查學生自學情況：
⑴教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：(指名讀，男女生賽讀、開火車讀)
在讀生字的過程中，對讀得不準確的'地方及時提醒。(最好讓學生髮現問題，培養聽的能力)
⑵看電腦畫面，讀詞語：
夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息
①學生自己練習讀，如果有問題及時請教。
②指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。
⑶說說你怎樣記住這些生字的字形：(先讓學生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然後師生交流記憶的方法。)
4、再讀課文，初步瞭解課文內容：
⑴自由讀課文，標出自然段序號，然後打手勢告訴老師。
⑵指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結合學生讀書情況，進行評價。
三、練習鞏固
1、做遊戲：
教師把生字寫在小星星的背面，然後把星星貼在黑板上，以小組爲單位到前面摘，摘下後，看清生字並帶領同學們讀一讀。而後結合生字提出問題;讓同學回答，達到記憶的目的。
如：這個字的偏旁是什麼?
這個字可以組成什麼詞語?
它有哪些形近字?請你給大家介紹介紹。
這個遊戲以小組爲單位，小組之間進行比賽，並引導學生從不同方面進行評價，展示學習成果。
2、教師指導學生書寫生字：
讓學生開啟語文書看課後的第二題，觀察每個生字的佔格情況。
讓學生說說這些字的佔格情況。
在書中練習描寫。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學生。
進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。
四、佈置作業
1、抄寫難字。
2、提出問題。
3、結合課文內容找找學習資料。