所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。以下是小編收集的水果歌公開課教案，希望大家認真閱讀!
【1】水果歌公開課教案
活動內容《水 果 歌》
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色爲題材創編兒歌。2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。活動準備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程：
一、匯入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼水果。2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什麼水果紅紅的?啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啓發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、遊戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區域設定和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒爲它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。附兒歌:水果歌什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的`。什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
【2】水果歌公開課教案
活動名稱：水果歌
設計意圖：
《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果爲題材，讓孩子們在活動中觀察並根據蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒瞭解問答式兒歌的節奏，並能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對於這首簡短的兒歌，比較容易掌握，並能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色爲題材創編歌曲。
2、在遊戲中培養幼兒的反應能力。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣。
活動重點：學習創編兒歌。
活動難點：培養幼兒的反應能力。
活動準備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗顏色，反面有塗顏色)、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干
活動內容：
一、談話匯入
1、師：你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過哪些水果?(幼兒回答)
2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。
二、編兒歌《水果歌》
1、(出示沒有塗顏色的蘋果圖片)
2、師：這是誰?蘋果是什麼顏色的?(幼：紅色)
3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎?那我們趕快來看看那吧。(教師將蘋果翻過來)
哇，蘋果真的是紅紅的啊!蘋果蘋果紅紅的。
4、師：什麼水果紅紅的?(引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的)
5、(教師出示沒有顏色的葡萄)同上進行創編
6、(教師出示沒有顏色的西瓜)同上進行創編
7、小朋友們真厲害，都會自己看着圖片進行創編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。
8、師：什麼水果黃黃的?(請幼兒舉手進行回答)並引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害，會看着這些圖片創編一首這麼好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲：水果歌
1、師：剛剛我們唸的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的遊戲。你們想玩嗎?
2、師：這個好玩的《水果歌》遊戲是給聰明、能幹、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎?
3、師：等下老師會發給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。遊戲開始後，老師會提問。如果老師說：“什麼水果紅紅的?”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來?(幼：不要)
4、遊戲進行數遍。
四、延伸活動
生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》裏。請小朋友回家後和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。
設計意圖：
透過談話引起幼兒的興趣
激發幼兒的生活已有經驗，爲下面的創編做好鋪墊
用開放式的提問進一步激發幼兒的已有經驗
幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結構的整體印象
以趣味性的遊戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結構的整體印象，並訓練幼兒的反應能力
讓幼兒瞭解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。