一種新生活方式
隨着經濟的快速發展，休閒已成爲人們生活方式的重要部分。美國人有1/3的時間、1/3～2/3的收入和1/3的土地用於休閒娛樂。我國國內的休閒產業則是朝陽產業。
休閒培訓是休閒產業興起後出現的新型培訓形式，它涵蓋了生活、教育、心理、藝術、時尚等方面，讓受訓者參與其中，最大限度地雙向互動。在形式上，它比傳統培訓方式更加靈活，在培訓中學員不單獲得新知識、新資訊和認識更多的新朋友，更重要的是在這種氛圍裏得到一種愉悅感以及自我實現的滿足感。休閒培訓已成爲一種全新的“休閒生活方式”。目前很多休閒培訓課程都是在晚上和週末開設，已成爲白領人士在除去工作的8小時以外的集中地。
可以爲職場加分
職場彩妝、舞會禮儀、心理課堂等等，這些休閒味十足的課程吸引了很多職場白領，在晚上和週末參加這些課程是一種放鬆和娛樂；同時，又能學到對自己在職場的表現具有推動作用的技巧和加分手段。
李小姐在一家外企工作，公司多爲外籍人士，氛圍比較輕鬆開放，經常會舉辦各種派對和舞會。李小姐很願意參加這些活動，但卻不太瞭解在這些場合應有的着裝和禮儀，爲了讓自己給同事留個好印象，她參加了着裝色彩和社交禮儀的培訓課程，幾周下來，李小姐已經可以爲其他的同事“傳授”自己的培訓心得。
很多平日工作壓力大的上班族選擇時尚的休閒培訓一方面是爲增加生活情趣，另一方面也是爲了減壓。從事技術設計的`王先生便是如此，他最近在網上加入了一個心理人格分析小組，這讓他不僅在調節自身壓力方面受益匪淺，也讓他在爲人處世時更加遊刃有餘。擴大社交圈子、認識志同道合的新朋友是參加休閒培訓的另一個預期收穫。手工製作、陶藝、美食烹飪、插花藝術、聲樂舞蹈等培訓會讓參加的人遇到很多有共同興趣的人。
休閒培訓的內核
目前，休閒培訓的種類十分豐富，文體、娛樂、藝術無所不包。除了傳統的舞蹈、聲樂、繪畫等課程，其他如心理課堂、手工製作等新興培訓課程主要採取工作室教學，地點多在居民區或較爲安靜的次商業圈，室內環境多舒適時尚，氛圍較傳統培訓課程更加輕鬆。去上休閒培訓班的“學生們”對老師的教學水平有更高的要求。這就要求培訓班不僅要聘請專業講師，課程規劃也要更加合理。如心理課堂的指導老師需要持有國家心理諮詢師證書，彩妝培訓以及色彩搭配等課程同樣需要有過硬技能的專業人士執教。另一方面，輕鬆的學習氛圍，老師和組織者的人格魅力，也都是休閒培訓良好環境的重要保證；沒有這些，休閒培訓就難以保持它最大的特色——融休閒與教育爲一體。