工作環境與預期不符、同事間競爭壓力大、工作與興趣相左等因素，成爲不少初上崗位的畢業生對職場不適應的主因。應屆畢業生小徐委屈地說：“走上工作崗位才發現，根本沒有人再像老師那樣手把手地教你，只能靠自己參悟，挨批更是家常便飯。”
畢業生職場“不適應”普遍存在
據瞭解，調查對象爲包括該校在內的多所高校數十名初入職場的應屆畢業生。其中多數畢業生都表示，對現有崗位“感到失望”。“我上班第一天就頗受打擊，這個職位和我之前的想象完全不同”，目前剛到一家媒體上班的`武漢東湖學院畢業生小陳坦言：“我的崗位本是文員，每天上班實際上是打雜，完全用不到我學的專業知識，讓我很抓狂。”
針對這一現象，山東萬通汽修學校專家表示，畢業生初入職場“不適應”的原因，通常是因爲大學生對工作環境期望較高，而畢業前卻極少有機會體驗真實的社會工作環境，從而產生心理落差；其次，大學生的心理承受能力和社會融合度不夠。
學習即是工作 自然融入企業
目前，大學教育理論性太強、專業與市場需求不對口等問題突出，這與職業院校實踐經驗豐富、專業針對性強形成了鮮明的對比。學校“理實一體化”的教學模式完全顛覆了傳統的填鴨式教育，課堂上最活躍的是學生，老師引導學生思考，給了學生充分的思維空間，活躍、有創造力，成了萬通學子的鮮明特點。很好的培養了學生獨立思考、獨立解決問題的能力。