下面本站小編爲大家整理了一些關於職業道德與法律教案的範文，供大家參考,希望對大家有幫助!
第一課 塑造良好形象，增添我們的魅力
教學目標
瞭解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養，自覺踐行禮儀規範。
教學準備
1.教師查閱有關個人禮儀方面的書籍、資料;收集有關個人禮儀方面的格言警句或典型的事例，製作幻燈片。
2.學生預習課文並查閱收集與個人禮儀有關的資料;思考能夠展示中學生風采的個人禮儀規範,做好表演的準備。
教學時數
1課時。
教學設計
【匯入】
作爲一名學生，許多人都經歷過人際交往中的尷尬，如着裝不當、舉止失禮、言語不當……事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們如影相隨，我們的命運會怎樣?
【教學過程】
活動一：禮儀的重要性
引導學生思考：看了這兩段材料，同學們有何認識?爲什麼國際奧委會要剝奪阿布拉哈米安的奧運會銅牌?三個鏡頭中的三位同學展現的各是什麼形象?導致三位同學不同結果的直接原因是什麼?這給我們什麼啓示?
學生活動：學生積極思考、討論問題，並發表意見。
教師點撥：這些材料表達了個人禮儀的重要性。講究個人禮儀，是一個人內在修養的流露，是我們具有良好道德的表現。
板書：一、個人禮儀是我的一張名片
活動二：講究儀容儀表
平時我們接觸一個人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個人禮儀。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。個人禮儀也是一個人的道德修養在社會活動中的體現。
中華民族自古以來就被尊爲“禮儀之邦”。不少經典著述中，有很多關於“禮儀”的精闢闡述。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對待別人的禮節;儀者，式也，即尊重別人的儀式。“禮”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開。禮在內，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。
過渡語：既然個人禮儀這麼重要，那麼我們應該如何透過個人禮儀來塑造自己良好的形象?
板書：二、展示一絲不苟的儀容儀表
引導學生思考：材料一中小王爲什麼會落選?材料二中的謝娜憑什麼被實習單位優先錄用?人事總監的話給了我們什麼啓示?
學生活動：學生積極思考、討論問題，並發表意見。
教師點撥：這說明成功是從一絲不苟的儀容儀表開始的。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的尊重，而且會爲我們贏得尊重、好感，獲得成功;髒亂、不當、醜陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。
學生活動：前後桌四個同學爲一組，小組同學互相觀察，指出每位同學在儀容儀表上的優點和不足，共同探討有關儀容儀表的具體要求。
教師歸納：(結合學生活動)儀容儀表要做到自然美、修飾美和內在美的統一。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份;要“適應場合”，與活動場合的氣氛、環境相協調;要“整體協調”，展現出整體風采;要“適度”，把握分寸，自然合宜。
過渡語：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不苟的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態。
板書：三、展示風度翩翩的形體姿態
活動三：講究形體姿態
學生活動：學生進行形體姿態表演。
第一步，讓學生把形體姿態表演的內容分成坐、立、行、交談四大項，並根據自己表演的內容自由結成小組。透過學生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環境中，親身體驗各種禮儀要求，從中得到教育，學到禮儀知識。
第二步，學生暢談體會。每個同學可以從自己的表現、他人的表現以及觀看錶演的感想等幾個方面來談，共同探討形體姿態禮儀的具體要求。
教師點評：
站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿併攏，目視前方，面帶微笑。(可示範正確姿勢。)像這樣的姿勢可不規範!
(可演示不規範站姿。)
走姿：行走時應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前後自然擺動，擺幅以30度爲宜。步履要自然且富於節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。
坐姿：入座時動作要輕穩、從容不迫、優雅大方。女士坐姿：女士如着裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放鬆，立腰挺胸，雙膝雙腳併攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……(可示範各種坐姿。)男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略爲分開，雙手放於膝上或者交叉放於兩腿中間。腰背挺直，給人以沉着、穩重之感。男士坐姿形式還有……(可示範各種坐姿。)(做不規範坐姿)像這樣的`姿勢可不夠美。
交談時要注意自己的表情，美好得當的表情是我們優雅風度的組成部分。
過渡語：言爲心聲，語爲人鏡。塑造自己良好的形象還要特別注意養成使用文明語言的習慣。
板書：四、展示吐露心聲的文明語言
活動四：講究語言文明
學生活動：學生表演禮貌情景劇──“文明語言”的魅力。
情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。
情景二：同桌爲你撿起掉在地上的鋼筆。
情景三：公交車上你不小心踩到一乘客的腳。
情景四：找同桌借一本英語字典。
根據學生的表演，觀看錶演的學生逐一評價表演者的語言，分別找出優點，挑出毛病，談談感受。
學生競賽：以小組爲單位，寫出大家知道的文明用語。將文明用語進行分類，並在全班展開競賽，看看哪個小組說得最多。
教師總結：
見面語表達：早上好、下午好、您好、很高興認識您、請多指教、初次見面請多關照……
感謝語表達：謝謝、勞駕了、讓您費心了、實在過意不去、拜託了、麻煩您、多虧您的幫助……
致歉語表達：對不起、請原諒、很抱歉、請稍等、請多包涵……
告別語表達：再見、歡迎再來、祝您一路順風、請再來、祝您晚安……
文明用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人;談吐文雅，不說粗話髒話;與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。有時，我們的本意是出於對對方的關心和負責，但因爲說話方式不當，態度不對，好意就會變成傷害。
我們一起來看看教材第9頁的三個鏡頭，他們這樣的說話方式好不好，如果不好的話，我們應該怎麼才能表現得更有禮貌呢?
學生活動：學生回答問題，並探討如何養成文明禮貌的語言習慣。
教師總結：我們身邊時常發生的不文明的語言習慣，提醒我們要注意道德修養，養成文明禮貌的語言習慣，做到以下四點要求。
板書：
1.強化文明意識。
2.訓練語態形象。
3.塑造文明話語形象。
4.關注聲音形象。
【小結和反思】
教師透過組織學生思考下列問題後結束本節課。
禮儀的原則──看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵?
◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場合都能夠整潔大方?
◎在陌生人面前，你能經常面帶微笑嗎?
◎在和他人交談中，你經常使用“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語嗎?
◎與他人交談時，你是不是一直很注意對方的表情?
◎在和人交談時，你是否總是打斷別人?
◎若是在大街上或其他場合碰巧遇到你認識的人，你是否會主動上前打招呼?
◎當你乘坐公共汽車時，是否有空座你就會去搶?當看到老幼病殘孕乘客，你是否會主動給他們讓座?
◎在商店、飯店、咖啡店裏，你對待服務員是否跟對待朋友一樣有禮貌?
◎對你來說，時間是寶貴的。那麼在商店排隊買東西時，你是否總想去插隊?
◎你是否在收到別人的來信後不論多忙也能及時覆信?如果當時不能，是否過後也會打個電話過去?
◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰拿走了，你是否會趁人沒看見拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒佔便宜?
◎有陌生人遇到危險，你能毫不猶豫地挺身相救嗎?
◎領導讓你分發娛樂節目的入場券，你是否會把好的位置留給自己和要好的朋友?
◎當你做了一件好事可別人卻誤解你時，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續堅持到底?
◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時候，你是否幸災樂禍，覺得很有趣?
◎你是怎樣看待綽號的?你愛喊別人的綽號嗎?對於那些沒有綽號的人，你是否正在琢磨給他起一個綽號?
◎你是否很容易生氣?
◎你是不是認爲禮貌對一個準備成就大事業的人來說無足輕重?
至於上述問題的正確答案，相信不用說每個人心裏都會知道。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當中很少的一部分，但是我們在實際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。希望同學們透過這節課的學習能讓自己的禮儀名片變得潔白無暇。
資訊反饋：
1.本節課你最大的收穫是什麼?
2.反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態度、動作等有什麼需要改進的地方，寫在紙上。
教學附註材料
附件一：
不同情境和場合的禮貌用語
與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”
向人詢問說“請問”請人協助說“費心”請人解答說“請教”
求人辦事說“拜託”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光”
請改文章說“斧正”接受好意說“領情”求人指點說“賜教”
得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜”
老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪”
請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧”
希望照顧說“關照”贊人見解說“高見”歸還物品說“奉還”
需要考慮說“斟酌”無法滿足說“抱歉”請人諒解說“包涵”
言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎接客人說“歡迎”
賓客來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎”
客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見”
中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠行說“平安
附件二：
中學生日常文明禮儀規則
1.參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣着整潔、脫帽肅立，行注目禮。
2.着裝得體，佩戴學生證和團徽(團員)。
3.儀表整潔，不化妝，不燙髮，不染髮，不佩戴首飾，不塗指甲油，不紋身。
4.舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。
5.不打罵人，不說髒話，不叫侮辱性綽號，不欺侮弱小。
6.使用好文明禮貌用語，請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關係。
7.使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。
8.上下課，起立向老師行禮，課堂上發言先舉手。
9.進老師辦公室或居室應喊“報告”或輕微敲門經允許後再進入。
10.得到別人的幫助或借用別人的東西應說“謝謝”。
11.弄壞別人的東西要道歉和賠償。
12.對長輩使用尊稱，看見長輩應先打招呼。
13.誠實待人，對客人主動問候，微笑致意;對老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先。
14.接受或遞交物品時起立並用雙手;不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
15.不拆看他人信件，不偷看他人日記。
16.參加集會守紀肅立，會上發言先向師長和聽衆致禮，發言結束應道謝;觀看演出、比賽做文明觀衆，不起鬨打擾，適時適度鼓掌致意。