光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，你有爲自己做過職業規劃嗎？請好好規劃今後的職業發展道路。爲了讓您在規劃中更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的2022年大學生職業生涯規劃，希望能夠幫助到大家。
2022年大學生職業生涯規劃1
大學生職業生涯規劃是步入職場的第一步，是我們邁向人生的起點，機會對於每個人都是均等的，但機會永遠眷顧那些有準備的人，在邁出第一步之前你準備好了嗎?
由於缺乏科學指導，許多畢業生在擇業時存在很強的盲目性、隨機性和從衆性。雖然許多學生在畢業前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認爲應屆畢業生只學到書本知識而沒有掌握學習方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認知能力，而且對未來的發展盲目，沒有規劃。大學作爲大學生職業生涯規劃的第一站，高校該如何對他們的職業生涯進行規劃呢?可以考慮以下幾個步驟：
1、評估自我
評估自我是爲了更好認識自我、瞭解自我，明確的知道自己的職業特質與最佳職業方向。評估自我一般採用科學的職業方向定位測評幫助分析。
2、職業分析
不同的職業崗位對求職者的自身素質和能力有着不同的要求，在職業生涯規劃時，對於目標職業的瞭解也是必備的一個環節。怎樣進入這個行業?這個職業需要怎樣的能力要求?現在的市場需求是怎樣的?待遇如何?發展前景怎麼樣?都是職業資訊庫提供的核心內容。
3、確定目標
在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標，大學生制定職業目標時應把個人志向和社會需要有機結合起來，這纔有現實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以後職業規劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。
4、培養實踐能力
大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。
很多用人單位更注重實踐能力，大學生應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5、參加職業訓練
在確立了職業目標後，行動成了關鍵環節，沒有行動，目標無從實現，因此，要指導大學生參與參加有益的職業訓練。職業訓練包括職業技能的培訓，國家職業資格認證考試等。
6、評估與修訂
由於影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化是無法預測的，有個人的 、社會的、環境的因素，因此學生應時刻關注環境的變化，從而不斷對職業生涯規劃進行評估與修訂。
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一、職業
職業就是指“參與社會分工，利用專門的知識和技能，創造物質財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作”。這其中包含了五種關係：
1、個人與他人的社會關係，強調職業首先必須是一種社會分工；
2、職業與知識技能的關係，每種職業必須具有相應的知識和技能；
3、知識技能與財富的關係，只有具備了相應的知識技能才能創造相應的財富；
4、創造財富與報酬的關係，相對於創造財富必須獲得合理的報酬；
5、獲得報酬與需求的關係，從事某職業的人透過獲得的報酬來滿足個人的物質和精神需求。只有符合這五種關係，才稱得上是職業，缺一不可。
根據職業定義，便能清楚瞭解社會上普遍流傳的一個錯誤的觀念——銷售工作不需要什麼經驗和技能，誰都可以做。實際上，銷售員是一個職業，需要專門的知識和技能，業績不好的銷售人員都應認真思考：我具有做好銷售工作所必須的知識和技能嗎？如果沒有，我怎樣才能彌補這種能力差距？
二、職業生涯及職業生涯階段
職業生涯就是一個人一生之中所從事職業的經歷。我們把職業生涯週期分爲四個階段：職業生涯早期，職業生涯中前期，職業生涯中後期和職業生涯後期。每個不同的時期，都會有不同的特點，我們在每個時期的任務也不一樣。
從20多歲到30歲這個階段，屬於職業生涯早期，也稱爲職業生涯第一青春期，這個階段的主要任務是學習、瞭解、鍛鍊；30歲到40歲這個階段屬於職業生涯中前期，即職業生涯成長期，主要任務是爭取職務輪換，增長才乾的機會，尋找最佳貢獻區，也就是爭取找到我們的職業錨；40歲到55歲是職業生涯的中後期，稱作成熟期，又稱爲職業生涯的第二青春期，主要任務是創新發展，貢獻輝煌；55歲到70歲是職業生涯的後期，主要任務是領導、決策或總結教訓，教授經驗。
瞭解職業生涯階段，使我們能更好地進行職業生涯現狀分析，瞭解自己所處的位置，爲明確自己的職業方向提供資訊與參考。
三、內、外職業生涯
1、外職業生涯：是指從事一種職業時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內容、工作職務與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。外職業生涯因素通常由他人給予和認可，也容易爲他人所剝奪。比如，一個業務代表在應聘一家企業時，這個企業所提供的薪水不是他能決定的，即使他在進入企業之初的薪水很高，如果他不能給企業帶來業績，企業就可以隨時降低他的薪水或辭退。
2、內職業生涯：是指從事一種職業時的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受等因素的組合及其變化過程。內職業生涯因素主要是靠自己的不斷探索而獲得，不隨外職業生涯的獲得而自動具備，也不會由於外職業生涯的失去而自動喪失。例如小王被任命爲銷售經理，他獲得的只是外職業生涯的一個職務，至於他是否有能力做好該職務，並應具備的知識觀念、經驗能力、心理素質等。並不是他在被任命的那一天就自動具備了這些條件，這需要在工作實踐中探索、思考，才能逐漸獲得。
內職業生涯的發展，是外職業生涯發展的前提，銷售人員必須用內職業生涯的發展，帶動外職業生涯的發展。另一方面，外職業生涯發展順利，還可以促進內職業生涯的發展。如果銷售人員的眼光只盯着外職業生涯的各種因素：底薪是多少、職務有多高、提成比例如何、交通費是多少等，往往會使我們的職業生涯發展方向發生偏差，不能達成預期目標。
在職業生涯開發與管理體系中，我們提倡這樣的觀念：在職業生涯早期，對自己鍛鍊最大的工作是最好的工作；在職業生涯中期，收入最多的工作是最好的工作；在職業生涯後期，實現自己人生價值最大的工作，是最好的工作！
理解了以上概念，我們就可以進行職業生涯規劃了。一份完整的職業生涯規劃包括十個方面內容：
a．題目及時間座標；
b．職業方向和總體目標；
c．社會環境、職業環境分析結論；
d．行業分析、企業分析結論；
e．角色（貴人）及其建議；
f．目標分解、選擇、組合；
g．明確成功標準；
h．自身條件及潛能測評結果；
i．差距分析；
j．縮小差距的方法及實施方案。
爲使銷售人員能夠掌握職業生涯規劃的方法，我們將詳細結束這些內容。
四、題目及時間座標
在職業生涯規劃題目及時間座標項目中，需要表達四個方面的內容：規劃者姓名、規劃年限、起止日期、年齡跨度。
寫明規劃者的姓名，目的是強調規劃者的主宰心態，也是給自己的一份心理合同。寫明規劃年限，目的是要分清是階段性還是終生性職業生涯規劃，需要強調的是，終生性是指職業生涯的終點，而不是人生的終點。在這裏還要寫明開始日期和結止日期，開始日期要詳細到年、月、日，結止日期到年就可以了。
我們建議第一次寫職業生涯規劃的人，並不需要做長期的規劃，特別是處於職業生涯初期的年輕人，可以從二年或三年的職業生涯規劃開始。需要注意的是，寫職業生涯規劃的最短時間段是一年。一年以內的事情，可以在職業生涯現狀分析中解決。
最後，要寫明在本規劃週期內，你的年齡跨度是多少，比如從27歲到31歲。目的是提醒自己，人生生命週期是單向性的，不可逆轉的，強調時間的緊迫性。
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一、 前言
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命，範文之職業生涯規劃:個人職業生涯規劃書。作爲已經工作的我，很早就知道如果不爲自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，爲了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：
二、 自我盤點
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善於觀察，做事認真。易於溝通，能夠以積極的態度面對工作及儘自己的最大能力及時的完成公司所交於的任務。有時比較固執，不過自己還算有自知知明，知道自己的優點和缺點在那。知己知彼，百戰不殆，進行職業規劃首先要知己，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。可以用兩句話來概括我自己：出生於黃河邊一個普通的農民家庭。艱苦的成長環境塑造了我勇於挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人爲善的處世原則，十年高等教育的經歷給予了我廣博深厚的知識積澱。
三環境分析
在知己的基礎上還要知彼，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環境，這樣才能做出符合實際的職業規劃。結合應聘的工作崗位，我認爲，要對會計行業的發展趨勢和某某單位的基本情況進行全面而細緻的分析，職業生涯規劃《個人職業生涯規劃書》。
四 個人SMOT分析
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。 廣泛的個人興趣和業餘愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了衆多的朋友，接觸並融入了不同的圈子，從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不捨、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。
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漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學期間，正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。我要在追求遠大理想，堅定信念和實現社會理想而奮鬥的過程中實現自己的理想，這也正是我自身成才的現實需要。爲此，我將自己在大學期間以及在職業生涯中有下列要求：
（一）剖析自己，訂立近期目標。
進入大學生活將近一年光景，我發現大部分的同學都很空虛，即使是那些加入學校社團的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機械化的運轉，最後落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬無言，結果無言面對江東父老。
我嗎？性格比較內向的，不善於表露自己，但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個好的選擇。對於我的專業，我自己對它並不是太感冒。剛開始我不適應，可後來有計算機的輔助，我發現我越來越喜歡它啦。它對我的異想空間的潛力爆發有很大的幫助。所以在大學三年裏，我不僅要將自己的專業知識學好，還要將自己的計算機水平提高，這樣纔有利於我自己喜歡的方面有所成就。機械設計專業更多的是看與做的緊密結合。因此在學習理論的過程中，我還要提高自己的動手能力，另外我還應該大量的借鑑別人的成果或着設計方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創新能力。
（二）着實行業實情，奮力補足自己。
初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。
認識自己的需要和興趣，羣頂自己的價值觀，動機和抱負，考慮未來的畢業方向。瞭解相關的活動，培養和鍛鍊自己的能力團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能：可以開始嘗試社會實踐活動並要具有堅持性，最好能在課餘時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力並不斷的總結分析中得到職業的經驗：增加英語口語和計算機應用的能力，透過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地鋪養其他專業的知識以充實自己。
階段目標：掌握求職技能，爲擇業做好準備。
加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地透過職業技能鑑定。因爲臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職能力蒐集公司資訊上，參加與專業有關的暑期工作和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，瞭解蒐集就業資訊的渠道。如果有機會要積極嘗試；加入校友網絡，向已畢業的校友瞭解往年求職情況。
其實
每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想，信念，追求，抱負。
每個人心中都有一片森林，承載着收穫，芬芳，失意，磨礪。
但是
無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。
一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮鬥
成功，不相信眼淚
成功，不相信頹廢
成功，不相信幻影
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人
未來，掌握在自己手中
未來，
只能掌握在自己手中
所有的退卻都有藉口，而所有的挑戰沒有理由，只有信念；必勝的信念
挑戰自我！永不言棄！
（三）社會環境影響，索定遠大目標。
空間越大，環境變化越快，各人的人生目標也會發生改變。就像《大學十年》的作者一樣在不同的環境中開發自己不同的潛力，同樣也可以實現自己的目標。三十歲以前，靠轉業掙錢；三十歲以後，靠交際賺錢。我覺得的這句話再對不過啦，它非常適合當今的行業市場。在環境的改變中，我要學會適應環境，那樣纔會立於不敗之地。跳槽並不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個經脈，大腦的另一片荒林又被開發了。未來的事情誰也無法預測，不過對未來有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個人都有美好的將來，並不會對自己的現狀感到滿足，一個長久當士兵的人，總夢想着自己會當將軍。對於我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業停留在技師的水準上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對於自己的將來，我還想擁有自己的企業，自己的產品，有自己的技術來打造自己獨特的風格。
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前言：
1世紀是一個創新，挑戰，競爭的時代。有其對大學生提出了嚴格的要求。而我正處於這個關鍵時期，面臨人生巨大的考驗與磨鍊。挺過風浪可能就是幸福，機遇。可挺不過那將一無所有。勝敗在此！所以我一定要努力！可努力如過沒有目標，就像無動力的船，隨風亂闖，浪費時間，生命。然而確立目標一定要在長期目標的基礎上建立多個短期目標。短期目標是實現長期目標的階梯，是基礎。長期目標又是短期的方向。我面對挑戰跟應該好好設計一下未來，給自己一股動力。下面的是我畢業後五年前的規劃。
自我評估：
喜歡軍事，計算機等。學習不錯，一直以來老師們對我很關心。我爲人踏實，友善待人，做事仔細，想的全面。總的來說壞點在好轉，好點逐漸突出起來！
環境影響：
我國產業發展較晚。有其新型產業還沒有成規模，農業還沒走出傳統生產方式。未來這倆將是我國發展前景最好的產業。人類社會的迅猛發展，創造出一個有一個職業崗位。其中服務行業佔最大比例，而且發展前景無限好，因爲人的生活方式在不斷改變隨之會需要更多的服務來合理安排時間。
服務業的發展某種程度可以代表本國的發展。我國正在迅速發展，服務行業也會跟着發展。
農業行業是個複雜的行業。有很多種職業選擇，是關係人的基本吃穿問題保障。所以很重要，不管那個時代都需要發展，重視。所以畜牧職業是個穩定的，有保障的職業。
社會發展，在無我面前有無數機遇。但要看家裏，和個人的一些因素能跟我匹配的生涯規劃就很少啦。家裏急需錢，老人要養，債要還，病也要看．．．．我不能逃避。所以我必須先走專業領域來掙錢，籌資金，積累經驗。
職業目標：
能夠有自己的小公司。
生涯路線：
大二；努力學習專業。給學習一些技能做準備。
大三；學技能，學習次。可以幹些零活。
大四；學習實踐，找工作做準備。
畢業至四年；找到工作。有穩定的收入。觀察行業發展趨勢，學習管理，調查，組織能力。
後一年；完成目標。
實施方案：
首先大學期間學習專業技能，現實告訴我們“沒有職業的穩定，只有技能的穩定與更新”。因此一定要學的要好而精，也因爲以後創業時的資金就從這來。然後計算機二級得過，因爲整個社會都需要這個。得拿駕照因爲以後我自己開家服務公司免不了東奔西跑。同時我要學會做人，我是說學會與人交往，交流，學會如何生存，如何學習。瞭解社會，瞭解人，及禮貌行爲。從實踐中讓自己對社會不再感到陌生。最好畢業前找到可靠工作。
進入社會前瞭解社會，這樣就會離開校園也不會感到恐懼，陌生。再就是好好幹工作，瞭解企業執行情況。找到志同道合的朋友。一切都爲最後目標而努力！
評估：
我個人覺得這樣規劃穩定，可實現率高。與我的現實很符合。
結束語：
一切皆有可能。尤其 我們處於的時代，今天的熱門明天可能就無人問津！所以我的職業生涯規劃書也不是一成不變。跟着現實，不斷的改進，完善。以後現實中的考驗會很殘酷。但我會努力！
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在我的人生哲學裏，生命不應該是一個簡單的輪迴和重複，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什麼樣的事或人，都要做自己。下文是我的建築學專業職業生涯規劃。
專業：建築學
規劃年限：12年
年齡跨度：20歲到32歲
因素分析：
1.個人分析結果：
自我介紹才。性格內向，但開朗、活潑平時喜歡上網，，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜誌類的書籍。
自己的優勢盤點：有理想，有追求，有不到黃河不死心的執着和全身心投入的激情。做事有責任心、恆心，動手能力較強。我是學習工程造價專業,英語水平可以,能流利溝通;造價專業紮實,略通經貿知識;具有較強的人際溝 通能力;思維敏捷,表達較流暢;在大學期間擔任學生幹部,有較強的組織協調能力;有很強的學習能力. 很有熱情爲自己的將來奮鬥
自己的劣勢盤點： 缺乏社會實踐經驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。
生活中成功經驗的盤點：獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧祕。
解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師諮詢解決自己在性格方面的弱點。
2.社會環境分析、組織分析結果：
社會一般環境：
中國政治穩定,經濟持續發展.在全球經濟一體化環境中的重要角色.經濟發展有強勁的勢頭,加入 WTO 後,會有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門. 2 建築職業特殊社會環境 由於中國的建築科學發展較晚,建築知識大部分源於國外,中國的建築管理還有許多不完善的地方. 中國將城鎮化和西部大開發作爲面向新世紀的兩大戰略重點，城鎮化意味着大量的農村人口轉爲城市居民，意味着需要進行大量包括城鎮住宅、城市商業、市政基礎在內的建設。 中國急需建築人才,尤其是經過系統培訓的進階建築人才.因此企業建築職業市
20xx年―20xx年主要完成內目標：學歷、知識結構：獲得大學本科文憑
個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關係。學會網球，經常參加體育鍛煉，減肥成功。
20xx年―20xx年主要完成目標：工作情況：進入一所設計院或事務所工作，有較好的收入;
學歷、知識結構：獲得一級造價師師資格，不斷進修升值自己;
個人發展狀況：結識一些建築界的精英人物，提高人際關係網的質量。
婚姻家庭：有個幸福的三口之家，供車供房。
20xx年以後：經濟情況較好和人際關係較好的話，成立自己的事務所，積累財富，讓自己的事務所日益壯大。
3.具體實施方案：
認真學習，閱讀大量關於建築的書籍，多看各類優秀設計的圖片和圖紙，積極與前輩交流，也能鍛鍊到自己的交際能力，認真幹好學生會的幹事工作，鍛鍊自己的領導能力。
4.評估方案：
透過對職業自我的分析和職業資訊的搜尋,我對自己,對職業有了一個初步的瞭解.透過將職業 自我和職業資訊的匹配,我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向.進一步規劃,讓我對適合自己 的行業和公司類型有了瞭解.思索自己的職業環境要求和職業目標計劃,讓我對職業有了一個細緻的描繪. 現在我比較清晰的理清了自己的職業系統,進行了相應的職業規劃,撥開迷霧,第一次清晰地看到了自己 的職業之路.但是我也瞭解現實變化很多,不可能完全按照自己的職業規劃進行,所以我有了心理準備, 面對不同的情況適時調整職業規劃的細節,長期目標是明晰的,職業自我係統是明確的.我會有原則的根 據現實實施自己的職業規劃.
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摘要：簡述了職業生涯規劃的重要性，介紹了職業生涯規劃這門課程的主要內容。結合工作經驗和學生特點，重點介紹課程中自我認識、自我介紹，大學生職業規劃，求職面試這四部分。
關鍵詞：大學生職業生涯規劃職業規劃
職業生涯規劃也可叫職業生涯設計。
如：做出個人職業的近期和遠景規劃、職業定位、階段目標、路徑設計、評估與行動方案等～系列計劃與行動。職業生涯設計的日的決不只是協助個人按照自己資歷條件找份工作，達到和實現個人目標，更重要的地幫助個人真正瞭解自己，爲自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，職業牛涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃，也包括企業對員工進行的職業規劃管理體系。
職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，到達成功彼岸;對於企業來說，良好的職業生涯管理體系還可以充分發揮員工的潛能，給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導，從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。藉助教育測量學、現代心理學、組織行爲學、管理學、職業規劃與職業發展理論等相關科學經典理論，結合中國特色的企業管理實踐和個人性格特徵，形成了比較成熟、完善的職業牛涯規劃體系。
職業生涯規劃這門課程要分爲職業類別與就業准入、大學生就業形勢與政策、職業選擇及職業準備、職業牛涯發展規劃、求職理念和求職技巧、職業測評等幾部分。每一部分都有各自的重點，但是從授課的角度和目前學校學生的特點，要上好這門課程，首先在上課前要先讓學生大膽的認識自己，克服心理障礙，鼓勵他們站到講臺來認識自己。讓所帶的班級學生一開始要認爲不是在純粹的上一門課程，讓他們擺脫這種想法，把老師當成是班級裏的一分子。所以要上好這門課程，首先是一個班級的人數要控制在小班級。只有這樣才能讓每個學生在這門課程的學習中都有機會來展現自我;其次相互間的交流更全面。根據這個特點，這門課程的設計應爲一半時間讓學生來說，因爲學生在說的過程中才能逐漸認識自己和掌握好這門課。大學生職業生涯規劃這門課程，學生展現自我的地方可以從自我認識、職業生涯規劃、簡歷的製作，求職面試等方面進行設計。只有這樣才能在有限的時間裏掌握好這門課程。真正的做到活學活用。
下面主要從以上幾點進行介紹：
一、自我認識大學生在一年級時主要是探索期，適應大學生活，樹立規劃意識。如果說之前的努力是爲了考上大學，那麼現在的任務就是爲了以後的就業和職業發展規劃。大學二年級是定向期，確定主攻方向，培養綜合素質。建立合理的知識結構，注重專業能力的培養;積極參加學生會或社團工作，培養自己的組織協調能力和團隊合作精神;嘗試兼職、學習等，積累一定的職業經驗。大學三年級是提升期，提升職業技能，積累職業經驗。大學四年級衝刺期，充分掌握資訊，實現畢業目標。而很多大學乍在剛入學校的時候，只知完成高中階段高考後，需要在大學罩好好輕鬆下，把高中階段沒有玩的、沒有睡夠的覺一起補回。理解成大學牛活是完全可以忘我的。由於這種風氣長期圍繞着，就導致我們在開始上這門課程的時候就使得大家處於被動狀態。要求學牛簡單的展現自我，結果學生介紹自己的情況都是千篇一律，簡述名字、班級、籍貫這幾個方面，再談談興趣愛好和以後的目標時，都顯得沒有思考過或則是根本就不知道自己要什麼。上好這一部分，就是要學生跨出第一步，可以透過提問的方式即一問一答的形式來認識自己，或透過提問“對某某的認識”，從別人的看法中增進對自己的瞭解。
二、自我介紹透過前面課程的學習和交流，學生基本能意識到自己的問題所在，同時藉助外力使得對自己的興趣、特長、性格進行了解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。達到認識自己、瞭解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。這時再讓學生來展現自我，就能達到應有的教學目標效果。更重要的是，學生透過理論和實踐的學習加深了對自己的認識，認識到自己想要什麼，認識到自己的不足，認識到自己的努力方向等。
三、大學生職業規劃每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測鼉的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。職業生涯規劃的期限一般劃分爲短期規劃、中期規劃和長期規劃。在教學過程中使學生能把握以下幾個基本原則來完成職業生涯規劃設計。
1.清晰性原則：考慮日標措施是否清晰明確?實現目標的步驟是否直截了當?
2.變動性原則：目標或措施是否有彈性或緩衝性?是否能依據環境的變化而調整?
3.一致性原則：主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發展目標是否一致?
4.挑戰性原則：目標與措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已?
5.激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產生內在激勵作用?
6.合作性原則：個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性?
7.全程原則：擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。
8.具體原則：生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
9.實際原則：實現生涯目標的途徑很多，在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。
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一、自我分析
興趣——喜歡幹什麼; 職業能力——能夠幹什麼; 個人特質——適合幹什麼; 職業價值觀——最看重什麼; 勝任能力——優劣勢是什麼。 我的優勢能力我的弱勢能力 自我分析小結：
二、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及透過xx等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較爲系統的分析。
1、家庭環境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2、學校環境分析如學校特色、專業學習、實踐經驗等
3、社會環境分析如就業形勢、就業政策、競爭對手等
4、職業環境分析行業分析(如xx行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析)
職業分析(如xx職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析)
企業分析(如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析)
地域分析(如xx工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關係等，人城匹配分析) 職業分析小結：
三、職業定位
綜合第一部分自己適合做技術類的工作，喜歡對能力有挑戰的地方，南方較適合自己;第二部分(職業分析)的主要內容得出本人職業定位的分析：
1、內部環境因素
優勢因素： 弱勢因素：
2、外部環境因素
機會因素： 威脅因素：
結論： 職業目標 將來從事(xx行業的)xx職業 發展策略 舉例：進入xx類型的組織(到xx地區發展) 職業生涯發展路徑舉例：走專家路線(管理路線等) 具體路徑 舉例：xx員——初級xx——中級xx——進階xx
四、計劃實施
1、短期計劃
(大學計劃) 20xx年～20xx年如大學畢業時要達到 … 如：大一要達到…大二要達到…或在xx方面要達到…如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等如大一以適應大學生活爲主，大二以專業學習和掌握職業技能爲主…，或爲了實現xx目標，我要…
2、中期計劃
(畢業後五年計劃) 20xx年～20xx年如畢業後第五年時要達到 …如畢業後 第一年要第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉換及升遷等.
3、長期計劃
(畢業後十年或以上計劃) 20xx年～20xx年如退休時要達到 …如畢業後 第十年要 第二十年要…如事業發展，工作、生活關係，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規劃詳細執行計劃如下：本人現正就讀大學_年級，我的大學計劃是……
五、評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：職業目標評估(是否需要重新選擇職業?)假如一直……那麼我將…… ?職業路徑評估(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……我就…… ?其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)
2、評估的時間：一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃; 當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
3、規劃調整的原則。
結束語
這只是我現在對自己職業的規劃，我是一切從實際出發考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現在規劃的一樣。當然這裏面必定存在這一些不足之處，再今後我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。
夢想與現實之間總是存在着差距，但是這種差距是可以透過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程。我深深的知道要實現以上規劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過後纔會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們並不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬於自己的船，欣賞着沿岸風景就可以了。
2022年大學生職業生涯規劃9
1、形式分析
在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業，尤其是會計專業。每年都有成千上萬的會計專業大學畢業生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業，在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大於求。
但高端財務人才卻千金難覓。作爲專業技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業單位最重要的經濟資訊系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，並且取得會計職稱如註冊會計師、acca、aia等的中進階會計人才成爲市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作爲當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規劃。
此外，國際會計專業人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業人才，專業人才的巨大缺口意味着我們正面臨着拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業化邁進的嶄新挑戰。在校大學生也可朝這個方面發展。
2、自我認識
根據自身的瞭解和大家的評價，發現自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務；但是學習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務1大忌，因此1定要在今後的學習，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因爲自己性格比較開朗、爲人誠實、樸實、踏實，這使自己在和人溝通上比較順暢；能爲集體盡力，職業操守高，所以在工作上可以很快開啟局面。
3、個人職業生涯規劃
每個人的職業生涯大致可分成3個階段：
第1階段：成長階段，即在校學習階段。
第2階段：探索階段，通常是畢業後1到兩年。處於對個人能力和素質的培養階段。
第3階段：維持階段，工作相對較穩定，職業變動也較謹慎。
第1階段成長階段
大學是我們人生的1個重要的階段。要充分把握大學短暫的4年時間，掌握必須的專業知識和技能。成功屬於有準備的人，同學們在慢慢適應學習生活環境的過程中，還要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂並不斷完善大學4年的學習計劃，爲4年後的新1輪挑戰增加籌碼。
首先，在1年級，從被動轉向主動，成爲自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變爲“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大1開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第2專業，並儘早做好資料準備。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大4的畢業生，初步瞭解自己的專業，詢問就業情況，大1學習任務不重，多參加學校活動，積極參加學校活動，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當1定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，爲畢業求職面試練好兵。學習計算機知識，輔助自己的學習。
到了2年級，在這1年裏，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，並要把1些重要的高年級課程逐1瀏覽，以便向大3平穩過渡。適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質，鍛鍊自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。由於現在的公司招聘的員工都需要有1定的工作經驗，因此我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。透過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。（只可惜現在大2即將結束了，計劃只能從大3開始了）
到了3年級，主動加深專業課程的學習，我們會計系專業課都放在大3大4，所以這時不能在玩了，1定要全身心的投入到學習中去。大3下學期要多向大4的師兄師姐打聽求職資訊、面試技巧和職場需求情況，瞭解蒐集工作資訊的渠道，請教寫求職信、個人簡歷的.經驗，積極嘗試，以提高求職技能。並在假期開始爲自己心目中的職業進行實踐。自己還準備考研，要關注考試資訊，儘可能多渠道地蒐羅各種資料。試着撰寫專業學術文章，提出自己的見解。
在4年級，上學期還是很關鍵的，因爲我們系的專業課程安排中這時還是比較重要的。大4下就可以對前3年的準備做1個總結。然後，開始畢業後工作的申請，利用學校提供的條件，瞭解就業指導中心提供的用人公司資料資訊、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，儘可能地在做出較爲充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉1轉，你自然會享受到勤勞的果實。大4下也是考研衝刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。如果考上了就放棄工作繼續深造，如果沒考上就工作。先到企業工作，期間順便考公務員。
第2階段探索階段
在這個階段，工作變動比較頻繁。我要根據自身的情況，把握時機，適當地變換自己的工作環境，找到1份適合自己的工作。與此同時，在變動後要儘快適應工作。還有，針對如今的社會上缺乏進階財務人員，要在工作之餘，爭取取得cpa或acca等進階財務資格證書，爲自己的職業增添砝碼。因爲我國正處在1個充斥各種學位和資格證書的時代，註冊會計師、註冊財務分析師、註冊財務策劃師、註冊商務諮詢師等專業機構、專門領域頒發的資格證書與大學學位並不相悖，它們在求職和升職中均發揮重要的作用。
第3階段創新階段
透過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和爲人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風，認真嚴謹的工作態度，創新的工作理念。在工作中充分發揮自己的優勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落後。透過自己的努力，不斷髮展壯大公司，逐漸地達到自己事業的頂峯，爭做ceo，cfo。
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不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進入大學學校時候的自我，迷茫、煩躁，對自我的前途一片渺茫，而今，在學習了周教師的大學生職業生涯規劃後，雖然時間很短，但覺得自我已經開始慢慢地在開始計劃自我的追求與前程了，也慢慢地爲自我的未來做一份較爲長期的規劃，雖然未來的可變因素很大，可是沒有導航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向後的我會朝着我的未來不斷奮鬥，因爲我的未來我做主。
2022年大學生職業生涯規劃11
一、自我分析及克服方法
劣勢
優勢
1、自身的身體條件不夠好，身高不高，視力不好。
2、脾氣不好，容易爲小事生氣，不擅於交流。說話容易使人不高興。協作能力差。
3、固執，不愛聽人意見。
4、懶惰，不能持之以恆。
5、眼高手低，不願意做基本事情。
6、耐不住寂寞，不能靜心做事。
7、專業學習成績不夠好，沒有鑽研精神。
1、有一定的創新精神，能夠提出創意。
2、做事公正，有正義感。
3、做事細心，有較強的時間觀念。
4、目標明確，有理想，又抱負，有責任感。
5、有較好的英語學習機會。
面對問題，克服方法
1、堅持鍛鍊，保持良好的身體狀態。
2、嚴以律己，寬以待人，培養寬廣的胸懷。
3、謙遜謹慎，善於向人學習。
4、堅持自控，從小處做手。
二、法律（或法英）專業就業方向及前景分析
公務員、律師、法官
職業選擇分析：
（一）大四畢業後的基本方向
1、考軍事法學的研究生
2、考國家公務員（非北京地區）
3、當兵
第一、考軍事法學的研究生分析。
1、專業前景分析
進行考研就業前景分析，首先是假設考上這個專業的研究生了，如果沒有考到這個專業的研究生就另當別論。
情況一，考上了軍事院校的軍事法學專業。軍事法學專業的主要就業方向，就是軍事院校教師，軍委法制局，軍事法院，軍事檢察院等特定職業。選擇軍事法學專業，主要我理想是要成爲軍官，是爲了有一個較好的途徑進入軍隊。所以，如果能進入軍隊是這個選擇的必然結果。進入軍隊之後，具體工作都可以勝任。加上是法英雙學位，可以勝任文祕，宣傳，政治教育等工作。
情況二，進入地方大學的軍事法學專業。如果畢業之後能夠進入軍事院校當教師，和情況一結果差不多。如果沒有能進入軍隊，就業面較窄，就業困難程度比較大，我會繼續讀博，當大學教師。
2、學校分析
目前招收軍事法學專業主要學校有：解放軍西安政治學院、解放軍南京政治學院、中國政法大學、西南政法大學，海軍大連艦艇學院。海軍艦艇學院向地方招生的名額，每年不確定，且相當的少，故基本可以基本排除。西安政治學院和南京政治學院是最理想的兩所院校，但是兩所院校考驗的難度比較大。南京政治學院，考研人數特別多，競爭壓力極大，且不確定因素較多，基本排除。西南政法大學新設立的該專業，學科實力較弱，基本排除。目前傾向的西安政治學院和中國政法大學。
西安政治學院和中國政法大學考研比較：就業前景西安政治學院，相對比較穩定，可以在軍隊有較多的發展潛力，且不需要費用（我的家庭經濟情況不是很好，所以，費用是影響我選擇學校的重要因素）。但是西安政治學院的身體條件要求較高。爲此，我專門寫信給西安政治學院齊三平院長，齊將軍回覆鼓勵我好好努力，如果成績十分突出，可以放低身體要求。而中國政法大學，首先身體要求相對很低，同時因爲就業難度較大，考的人比較少，考取的可能性比較大。兩所學習的比較還需要進一步瞭解情況，在每沒課的時候，要經常去政法瞭解清況，爭取寒假去西安了解一次情況。
第二、國家公務員
我如果沒有考上研究生，準備報考國家公務員。但是不考北京地區的。
即使在89年，人大畢業的宋魚水也是經過十年才能審案，法律行業或行政單位，在北京由於人才過多，發展比較苦難。做爲民族大學畢業的學生，如果我們選擇在民族地區考公務員，成功可能性比較高。而且我們在基層工作，一開始就可以得到比較多的鍛鍊，瞭解基層工作之後，我們今後在回到北京，就擁有較多的工作經驗。在青年時期，我們到地方去，到民族地區去，到祖國需要的地方去，既是爲國家作貢獻，也是鍛鍊自己，使很好的選擇。主要是希望去廣西南寧，桂林，等城市。而具體工作是做政治教育等工作。比如到市團組織，或統戰工作。爲這個工作，要多和來自廣西的同學瞭解情況，瞭解當地公務員情況。
第三、當兵
目前國家鼓勵大學生當兵，當兵之後，在部隊考軍校的可能性也比較大。
（二）自身能力與職位要求
第一部分的自我分析，主要是從總體方面說到，現在具體談談我的工作方向及能力。我主要的工作是政治工作。主要原因
1、對共產主義的堅定信仰，對社會主義道路的絕對堅持。
2、具有一定的創新組織能力，能夠勝任組織工作。
3、有較強的理論基礎。
三、未來三學年的行動計劃：
目標
大二：發表第一篇軍事法律制度的論文，專業一等獎學金，參加一定的社會公益活動，透過英語四級和專業四級考試。
大三：透過司法考試，做好考研準備，透過英語普通六級考試。
詳細計劃：未來4個月詳細計劃
英語學習方面：
1、從今天開始，每天都要讀英語20分鐘，聽英語10分鐘，做十道題（或一篇閱讀，或完型填空）。
2、每兩個星期讀一篇英語短小說，長篇延長至一個月。
法學學習
1、每天都做當天法學專業課的題目，至少10道。
2、每兩個星期，必須寫出1500字以上的小文章。
3、堅持到政法同軍事法專業老師學習
社會實踐
確定、並完成相關準備，在今年寒假參加以下活動：
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爲普及大學生職業生涯規劃知識，引導大學生樹立正確的就業觀，科學合理規劃大學生活，儘早樹立職業規劃意識，提升求職就業技能。12月11日14：30，由招生就業處和團委主辦，大學生職業發展協會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業生涯規劃大賽決賽於聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發展規劃處處長曲振國老師，發展規劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啓航教育經理吉祥老師，招生就業處就業指導科科長陳衡老師，招生就業處就業指導科副科長劉磊老師，潛能影業藝術總監高舜到場觀看比賽。
決賽分爲PPT演講進行職業規劃和現場答辯兩個環節。參賽選手結合PPT從自我認識、職業認知、職業生涯規劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據學生的闡述以及規劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業生涯規劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優異的職業規劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學生的表現對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業規劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業規劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發展方向，透過對自身性格、興趣、特長以及所處環境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環境，積極應對社會就業形勢變化，幫助同學們樹立職業規劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業、就業具有積極的作用。
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1、自我解剖
那麼，先從知己的興趣分析。一提起興趣大家可能立即想到的就是“我喜歡玩什麼什麼……”。其實，這只是愛好，而不是興趣。興趣其實是所有愛好裏共同表現出來的東西。比如你喜歡小動物、愛體育運動、對旅遊也情有獨衷。那麼，按照霍蘭德的興趣理論，你的興趣可能就是R型的。自然，R型的興趣類型，才更能夠在R型的工作環境下出成績。那麼，在你現在所學的專業方向上，有哪些是與你R型的興趣導向相匹配的職業領域呢?也許，R型的你已經清楚了自己該何去何從!
再說職業性格，指的是持續不變的個人行爲特點——與“江山易”改對應的“難稱”秉性。比如大家非常熟悉的內向與外向。較完善的性格還要說明你在觀察事物(比如學習、與人交流、觀光旅遊等等)時，是以什麼樣的方式吸收資訊。有些人細緻，有些則粗獷。比如去了相同的地方旅遊，細緻的人可能會細細地告訴你他看、聽、聞到了什麼，你聽他們說的同時也能夠清楚在頭腦中勾畫出美好的景緻。但是一個粗獷的人，則語焉不詳地說“那地方真美!”另外，性格還要包括你思考問題時，是更多關注人還是事。別人評價是你有人情味還是冷麪包公。自然，做法律工作的，可能冷麪包公型更有優勢。但是如果他們去做心理諮詢師或者護士，可想會有什麼結果。如果你清楚了你的職業性格，你該選擇在什麼樣的環境工作，則一目瞭然。
最後，在知己方面還包括有職業價值觀和職業技能等。只是這兩個因素中，技能是持續變化的，價值觀是在實踐中慢慢修正的。所以你需要在探索自己的興趣、性格過程中伴隨着進行澄清。
2、資源盤點
知己是一個伴隨一生的過程，其實知彼也如此。尤其現在世界變化越來越快，對新資訊的把握更是重要的不得了。那麼，知彼的方略有什麼呢?
前面你已經準確地知己了(假設)，那麼你就有了自己的準職業方向。那麼，知彼其實已經有靶子了。比如前面那個學生，他是R型的興趣，同時又內向、細緻、冷靜，如果正好他學的是植物學，那麼他就可以義無反顧地去從事野外種物研究工作。只是，這個工作對人到底有什麼特別的要求呢?也許你會去看相關的招聘資訊。但獲得一個職業內涵最重要、最有效的方法是生涯人物訪談。也就要你去與一個從事這個工作許多年的人交流。只有這樣，你獲得的者是真實而感性的職業資訊。只有這樣才能夠有效地“知彼”。
然後，知彼以後，相信你就清楚了你還需要做哪些事情進行自我提高。而進行這些方面的改進，你生活的環境中有哪些資源可以助你一臂之力呢?這時，就要進行資源盤點。可以發現，只有那些可以促成你目標達成的力量，纔可稱之爲資源。
3、職業行動
其實在自我瞭解的分析過程中，在進行生涯人物訪談時，你已經在行動了。而且要記住的一點是“你的生活是你採取行動與不採取行動的結果!”也就是，你所面臨的一切都自己爲自己負責的。
到此，職業規劃的歷程就說完了，有些人可能有所悟，但依然不知所措。其實，就是回答：如何進行職業興趣、職業性格、職業價值觀等等這些知己的探索;有哪些職業可供我們選擇與分析;有什麼樣的資源盤點方面可用;如何制訂一個有效的職業行動計劃……等問題。
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1、評估的資料
（1）職業路徑評估
在畢業前，如果我發現自我不適合當教師，那我會選擇去企業發展，並重新制定職業生涯規劃。
在工作初期，如果我發現自我無法勝任教師工作，那我會選擇去考研或者換工作，謀求新的發展方向。
在工作中期，如果我發現我無法擔任班主任的職務，那我會向其他教師討教經驗，並詢問學生對自我的意見和看法，努力改善自我的教學方法。
在工作後期，如果我發現自我並不適合在這所學校當班主任，那我會研究提前退休，或者去創業，或者到新的學校就職。
（2）職業目標評估
如果在畢業前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間後覺得自我不適合在中學裏當教師，那我會選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學不適合自我今後的發展，那我會選擇跳槽。
（3）實施策略評估
如果我覺得自我不適合當教師，我會選擇其他的工作或自主創業。
如果短期內工作過於勞累或者壓力偏大，那我會選擇請假，等調整情緒後繼續工作。
如果長時間處於勞累和壓力大的情景時，我會選擇其他學校或換份工作。
如果覺得所在學校沒有發展前景，我會選擇跳槽。
（4）其他因素評估
如果身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，等調理好身體後，再選擇就業。
如果家裏發生重大變故，需要很多資金時，我會酌情選擇工資較高的單位就職；如果需要長時間陪伴家人時，我會選擇辭職，等家庭度過難關後再就職。
如果工作出現重大變化時，比如學校倒閉等突發事故，我會重新研究是否繼續工作還是選擇其他工作。
2、規劃調整的原則
（1）、成功標準：我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預期中的結果，但我還是會繼續向着目標努力奮鬥。
（2）、差距：
A、教師豐富的教學經驗與多樣的教學方法；
B、作爲優秀教師所具備的本事與素養；
C、心理適應本事有差距；
D、人際交往少。
E、沒有到達預期的目標。
3、評估的時間
一般情景下，我會一個月做一次評估規劃，並在年初制定具體計劃，年末進行總結反思。每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月周細分，最終再進行調整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃，保證目標有效實施。
在特殊情景下，例如換工作或職位調動時，我會隨時評估並進行相應調整，酌情縮短規劃週期，做到事事有計劃。
2022年大學生職業生涯規劃15
現在社會的就業形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業現在的人才缺口非常的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業之前，我想爲自己做一個職業生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發展，也能夠讓我在進入社會之後走得更加的長遠。
一、個人能力分析
在大學的這四年中，我的專業課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師佈置的作業我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試着自己去做一些以後在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛鍊了實踐能力。我覺得自己的專業學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之後，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師並沒有只培養了我們一個方面的能力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的知識，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。
二、行業前景分析
我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也捨得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之後找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業中得到很好的發展。但也是因爲我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那麼好的發展。
三、職業規劃
我覺得我如果想要在這個行業發展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因爲廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之餘，不斷的學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經驗的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。
我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持着現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。