時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將抒寫新的詩篇，這也意味着，需要開始寫職業規劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學生的職業生涯規劃書，歡迎大家分享。
大學生的職業生涯規劃書1
一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、瞭解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想幹什麼、我能幹什麼、我應該幹什麼、在衆多的職位面前我會選擇什麼等問題。所以要想成功就要正確評價自己。
自我認識和探索
"我是誰？"是每個人窮盡一生都在思考的問題，這也是職業生涯規劃要回答的第一個關鍵問題。以下是你的各種特點：
1、適合我的領域：
興趣是最好的老師！當一個人對某一工作或職業感興趣時，他能更加積極思考和探索，更好地發揮自己的才能，更容易取得成績，並且能較長時間保持高效率而不感到疲勞。因此，瞭解自己的興趣能幫我們找到適合的職業生涯發展領域。下面是我的興趣特點：
現實型：手腳靈活，擅操作，愛運動擺弄機器或工具大型社交活動；
研究型：理性、精確，求知慾、思維力強複雜的推理論證遊說別人；
社會型：愛結交，重人脈，樂於助人其樂融融地和別人打成一片獨自操作機器或工具；
企業型：喜歡競爭，追求掌控感在辯論中勝利，或組織、指導複雜深奧的純理論研究；
常規型：有條理，循規蹈矩，腳踏實地組織或整理繁冗的資訊和資料快速應對出其不意的變更。
根據我最強的興趣，可見我的特點是：
我對動手操作和經營管理都很感興趣。我有雄心抱負，精力旺盛，對經濟、管理、商業之類的活動躍躍欲試，喜歡領導和指揮大家的合作，但又主要側重技術表現，將來適合在生產、製造或專業產品的工作環境中從事管理的工作，我一定會依原訂規範全力以赴，追求預定的成果。
也許我的夢想就是擁有一家中小型技術生產方面的公司，一邊親力親爲地處理各種技術事務，一邊以自己的理念去經營和管理它。我的動手能力強，生活中也以實用爲重，實事求是，着眼當下的事物，對未來較少去想象。使我如魚得水的環境：商業、管理中的技術支援性環節，以技術爲主導的推廣活動。我樂衷的活動或課程：工商管理、技術、工程等。
我特別鍾愛的專業有：系統科學與工程、資訊管理、工程管理、公共衛生、工業工程等。
我可能喜歡的職業有：建築經理、科技項目主管、科技業務代表等。
根據我最弱的興趣，提醒你要避免自己不怎麼感興趣的事：
你在藝術表達方面興趣不強烈，因此，在職業生涯規劃過程中，我可能要避免特別需要發揮自己創意的文藝、表演、設計領域發展方向，一些文學創作類的發展方向同樣需要這種自由而無拘束的表達，所以可能也不是很適合我。
2、適合我的職業環境
性格是人的一個非常穩定的態度、習慣系統。人的性格特徵只有與工作、生活的環境要求一致時，人才可以感覺到環境的和諧與融洽，並充分發揮自己的才能與潛力。透過性格測評，我的性格類型特徵如下所示：
我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領導者和組織的創建者；我擅長髮現一切事物的可能性並很願意指導他人實現夢想，是思想家和長遠規劃者；我邏輯性強，善於分析，能很快地在頭腦裏形成概念和理論，並能把可能性變成計劃；樹立自己的標準並將這些標準強加於他人；我看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬；我習慣用批判的眼光看待事物，隨時可以發現不合邏輯和效率低的程序並強烈渴望修正它們；
我善於系統、全局地分析和解決各種錯綜複雜的問題，爲了達到目的，你會採取積極行動；我喜歡研究複雜的理論問題，透過分析事情的各種可能性，事先考慮周全，預見可能的問題，制定全盤計劃和制度並安排好人和物的來源，從而推動變革和創新；我願意接受挑戰，並希望其他人能夠象自己一樣投入，對常規活動不感興趣。我長於需要論據和機智的談吐的事情，如公開演講之類。
3、生活中的我
我信奉能力至上，並且喜歡和這樣的人在一起學習或者共事；我的外形經常是整齊乾淨的，我也喜歡那些整齊、規整的衣服或者款式，在別人看來，我得生活很激情，並且有計劃性；
我和人打交道的時候，經常很容易就處於主導地位，但是可能在別人看來，我有時候會顯得咄咄逼人，愛發號施令、挑剔、嚴厲；易於過分強調工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比如常常會忽略了家庭的和諧；在學習中，我喜歡那些需要思考和邏輯分析的，並且能夠成體系的知識和內容；對於一些細節或者零散的知識點，我可能不感興趣，甚至沒有看到他們的存在。
大學生的職業生涯規劃書2
一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因爲這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成爲命運的奴隸。作爲當代大學生，身處當今社會變革的時代，到處充滿着激烈的競爭。
職業活動的競爭十分突出，尤其在世界金融危機的影響下，就業形勢越來越嚴峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出並堅持立於不敗之地，必須設計好自我的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。
記得高中一位教師說過，當別人已經起跑了，而你還在綁鞋帶，那麼最先被淘汰出局的肯定是你，此刻細細回味，是多麼有寓意的一句話啊。機遇只垂青於有準備的頭腦！沒錯，爲了給自我的人生設定一條軌跡，爲了最大限度地發掘自我潛能，增強自我的競爭實力，爲了讓自我的職業生涯發展更有目的性與計劃性，爲了提升自我應對競爭的本事，我決定給自我的未來設計一個藍圖，給自我的人生設計一個座標軸。
大學生的職業生涯規劃書3
一、自我分析
1、職業興趣
我比較喜歡經濟類職業，會計學是一門管理學和經濟學兼而有之的學科，作爲一名會計的學生，我很熱愛自己的專業，對力爭在會計行業有所爲很感興趣，所以，未來幾年內，我將立足會計崗位，不斷提高自己的會計業務水平。
2、職業能力
在近三年的專業學習中，我幾經對會計學科有了全面的認識，並在此基礎上不斷提高自己的會計業務素質，在日常學習中，我注意博覽羣書以開拓自己的知識面。同時，在校期間，我力爭提高自己的綜合素質，注重社會交往能力的提高。所以，我認爲自己可以勝任會計的相關崗位。
3、個人特質
責任心強；
獨立處事能力強；
遇事冷靜；
專業知識較爲紮實；
社交能力較強；
自學能力較強；
4、職業價值觀
我認爲個人在謀求自身物質財富的同時應該努力提高自己的思想道德素質，時常的仰望星空。在職業生涯中，應該具有職業精神，愛崗敬業，不把就業和工作單純看作謀生的手段。
5、勝任能力
本人處事較爲穩重，善於思考和分析，形象思維能力較強，同時作爲一名會計學的學生，有較爲紮實的會計專業知識，可以勝任會計工作的崗位。
二、職業分析
1、家庭環境分析
家庭經濟情況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層幹部和在建築集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業選擇。從這種層面上講，家庭爲我的職業發展提供了較好的環境。
2、學校環境分析
我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學校在全國範圍沒競爭力較差，在省內聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業設定中，會計專業的學生總體上就業形勢較好，並且20xx年我校的會計專業已經跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業的優勢可以彌補學校的劣勢。
3、社會環境分析
由於家庭的原因，我將來的就業地點很可能會選擇在新鄉或則安徽的一個城市，但兩個城市的經濟發展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關係的角度來看，將會有利於個人的職業生涯發展。
4、職業環境分析
行業分析
會計行業發展的現狀是中低端人才供大於求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有一定的學歷又有相當的業務素質，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較爲重要的位置。所以，想在會計行業有一定的發展就要樹立終身學習的理念，只有在現實工作中不斷地總結和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學的會計學本科生總體上是處於會計行業的中層結構中，只要不斷加強自身的學習，不斷提高會計業務素質，可以在會計行業中有所作爲。
職業分析
很多人認爲會計的任務是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演着管理的角色。會計的基本理論應用面很廣，在金融和投資領域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業者在現實工作中並沒有會計出身的職業者有發展前途。因爲在投資決策中，財務分析是最基本的分析（zuciwang。com），是最基本的利用技術之一。
企業分析
畢業後很可能會進入國企工作，由於國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業多得多，所以在國企工作，將有利於很快進入領導層面，也有利於後期創業。
三、職業決策
結合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析並作出具體的職業定位：
對成功有利的因素對成功有利的因素
內部因素優勢劣勢
單獨處事能力較強有責任心遇事冷靜自學能力強有一定的社會交往能力缺乏耐心缺乏社會經驗性格不夠堅韌缺乏恆心
外部因素機會威脅
會計當前較爲良好的就業形勢家庭中有一定的社會資源當期國家對高校畢業生優惠政策專業知識不夠紮實三脈資源不夠會計人才市場日趨飽和
結合自身素質，特作出以下具體職業定位
職業目標
畢業後做一名會計職員，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自己創業
職業發展策略
進入企業財務部門，積累一定經驗和資源，在選擇一個有發展前景的企業
具體路徑
透過在不斷努力，力爭進入國企
四、計劃與路徑
1、總體計劃
對於職業生涯的規劃，我進行了三個階段的規劃，即近期、中期、長期，並分別制定了三階段的職業目標，就是先找到一個各方面一般的企業做一名會計從業人員，然後在憑藉積累的經驗選擇一家發展前景良好的企業，最後用積累的資源進行創業，開創屬於自己的一片天空。總體設計見下表。
總體目標目標分解計劃內容
短期計劃20xx—20xx完成學業，取得學士學位。找到工作，對待遇方面要求不是太高在校期間，加強專業素質的鍛鍊和綜合素質的提高飽讀專業書籍和相關書籍，多參加社會實踐活動，利用假期參加實習，全面提高綜合素質
中期計劃20xx—20xx做一名會計主管積累一定的三脈資源在實際工作中不斷提高自身專業素質在5年內透過註冊會計師考試
長期計劃20xx以後開始自己的創業生涯利用所積累的資源進行創業隨着社會資源的豐富，選擇一個比較有前途的行業開創屬於自己的事業
2、計劃執行
我現在是一名大三學生，能做到並且做好的就是立足當前，夯實專業知識，加強個人綜合素質的鍛鍊。具體就是下半年透過英語六級考試，大四期間力爭透過中級會計師的考試。完成學位論文。
五、評價調整
計劃趕不上變化，未來的發展是滿懸念的，所以要根據實際情況及時評價調整自己的計劃。
職業目標評價調整
在職業生涯的近期目標中，如果出現較好的發展機遇，應當及時改變工作地方甚至行業。
發展路徑調整
如果出現意外的因素，就因該及時改變發展路徑
因素評估
在實際工作中要充分估計實際中的困難，但是應該充滿信心，不爲困難所困惑，同時要全面考慮現實中的各種影響發展的因素。
六、綜合
對前途充滿信心，對當下充滿樂觀，不墜青雲之志，直掛雲帆，開創屬於自己的一片天空。
大學生的職業生涯規劃書4
一、活動背景及活動意義
爲全面普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生的創新能力、實踐能力和就業能力，引導他們樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀，提升我校大學生職業指導工作的有效性和針對性，根據蘇教辦指〔20xx〕1號檔案（附件1）精神，學生處將聯合團委、各二級學院舉辦首屆大學生職業生涯規劃大賽暨“花橋國際商務城”杯江蘇省七屆大學生職業規劃大賽校內選拔賽。
大學生職業生涯規劃大賽在我校首次舉辦，意義重大，對於我法學院學生明確學習和職業目標，樹立積極向上的生活和學習態度，調整好應對社會和人際關係的心態將起到巨大的促進作用。隨着法學院近年來國際教學的迅速進展，此次大賽將推動我院學生在法學國際的道路上走得更好更遠，職業舞臺更廣闊。我院科協故特此組織參與此次大賽。
二、活動對象：法學院12-14級學生
三、活動主題：探索規劃成長
四、活動內容
1、透過舉辦講座等具體活動指導學生科學規劃職業生涯，規範書寫職業生涯規劃競賽作品。
2、透過職業生涯規劃書刷選和現場競賽選拔出排名前2%參加分賽區複賽，總結和交流。
五、具體策劃方案
（一）前期準備
1、宣傳：
2、賽前培訓與指導
①職業生涯規劃講座。主講人：企業家肖波、齊興利書記 。 （5月11日）
②優秀畢業生的職業生涯規劃經驗交流以及規劃作品指導。優秀畢業生李文婷、
袁紅玲、張陳潔待定、高威、吳昊。地點是文心二樓模擬法庭。
（5月17日晚6點30）
（二）初賽具體選拔流程
1、組織學生按照班級填寫《參賽報名表》，每個班級一個指導老師（可由班長團支書推薦指導老師人選，班級同學投票表決，少數服從多數，指導老師爲法學院老師）；班級彙總電子表格發郵件至， 紙質表15日中午12點30交至 文濟308，聯繫人邱夢希 。職業生涯規劃作品5月17日中午之前交給邱夢希，同樣包括電子稿和紙質稿，由各班級統一收好上交。
（5月11日-5月17日）
2、職業生涯規劃書刷選
①由科協主席團成員負責刷選出10%的優秀作品，劉宏宇書記監督。優秀作品作者及時公佈，落選者可要求主席團成員複議一次，科協副部以上成員投票表決，最終由劉宏宇書記決定，結果及時通知。（具體刷選方法附件1） （5月18日）
②以飛信通知各班級和BBS上公佈初賽名單。 （5月19日）
3、現場比賽流程
①比賽規則：比賽環節包括書面作品評審（30%）、現場陳述（40%）、專家提問（10%）、職業角色情境模擬（20%）（具體細則附件2）
②評委：劉宏宇書記、輔導員夏育文老師、張華老師、團學科四大正職
③地點：文心二樓 時間：5月21 日晚6點
（三） 後期工作
1、參加複賽選手的指導和彩排工作。
（四）活動時間安排表彙總
時間 任務安排
5月9日-5月11日 宣傳
5月11日 職業生涯規劃講座
5月17日 職業生涯規劃經驗交流以及作品指導
5月17-5月19日 確定初賽名單
5月19日-5月21日 活動彩排
5月22-5月23日 準備分賽區的複賽
六、 活動中應注意的問題及細節
1. 宣傳中應透過多種途徑，多種方式，全方位，多角度，立體化。
2. 比賽中應遵循公平，公開，公正，比賽中要注意調動各部門，發揮各部門力量，統籌協調，齊心協力。
3. 注意收集各方意見，做好溝通，協調的工作。
4. 活動涉及面應力求廣泛，擴大影響力。
七、 活動負責人及主要參與者
負責人：法學院黨總支副書記劉宏宇
主要參與者：法學院科協
12、13、14級學生
附件1：職業生涯規劃書刷選細則
附件2：初賽評分細則
附件3：初賽評分表
附件4：複議細則
附件1
作品格式清晰規範
（10）
版面大方美觀
（20）
作品內容新穎
（20）
正文具有
思想性和真實性
（50）
附件2
1、大賽將從計劃、執行、展示等方面對參賽選手進行綜合評比。
2、書面作品佔30%。要求：作品內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，正文部分不超過一萬字。大賽組委會將邀請有關專家對參賽作品進行評選，以思想性、創新性、真實性爲主要評比標準，淡化文學性和藝術性。
3、現場陳述環節佔40%。要求：透過演講、實例展現等形式，表現參賽選手的個人素質。突出實用性和可操作性等。
4、專家提問環節佔10％。要求：能準確領悟問題，全面、清晰做答。
5、職業角色情境模擬佔20%。要求：形式不限，要與自身規劃的職業相關，能突出選手本人規劃作品中的目標職業角色特點，能展現選手朝氣蓬勃的精神風貌，以及職場新人的職業形象。本部分中選手的職業角色才藝應對達到自身的職業目標具有一定的促進作用。
附件3
南京審計學院首屆大學生職業生涯規劃大賽暨江蘇省第七屆大學生職業規劃大賽校內選拔賽初賽評分表
序號 姓名 書面作品（30%） 現場陳述（40%） 專家提問（10%） 職業角色情景模擬（職業才藝等，20%） 綜合得分
附件4：
1、要求複議者必須及時聯繫主席團成員，聯繫工作由科協副主席張智遙負責，聯繫方式15261828196.
2、要求複議理由要正當，針對作品內容闡述。
3、科協副部以上成員共同投票表決，要求複議者可現場陳述和監督，少數服從多數原則。
4、結果由法學院劉宏宇書記決定。此決定爲最終結果。
大學生的職業生涯規劃書5
一、活動背景：
面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。
二、活動目的和意義：
爲進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦林學院學院“大學職業生涯設計大賽”活動。透過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生儘早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”爲“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成爲職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，爲將來順利就業，創業，打下基礎。
三、活動主題：
四、活動時間：
20xx年04月22日
五、活動地點：
林學樓報告廳
六、活動對象：
林學院全體同學
七、負責部門：
林學與園林學院學生會實踐部
八、邀請嘉賓：
林學院領導和嘉賓
九、活動流程：
活動前期：
1、邀請嘉賓
2、藉助宣傳部和網絡部的力量，在院通知該比賽，擴大宣傳度。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時佈置會場及檢查音響，麥克風，並組織人員進場。網絡部負責PPT播放事宜。
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領導致辭
3、參賽選手個人PPT展示，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三十分鐘
5、無領導小組討論，現場隨機分組，限時三十分鐘
6、職業角色模擬，限時四分鐘
7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽後期：
1、由學生會成員打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以後活動中出現同樣的錯誤。
十。備註：
1、準備擴音器
2、嘉賓未來齊，應覈實情況，儘快通知並確定
3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分
十一、評分細則：
A、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。
B、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性
大學生的職業生涯規劃書6
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裏來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裏來震撼人心的累累碩果僅有付出，纔能有收穫。大學是人生職業生涯發展中的一個重要準備期，在這個階段，我們準備的如何直接關係到我們四年後在職場上的競爭力和未來職業生涯發展的水平。然而，身爲大學生的我們卻沒有認識到這一點，在一天天的消磨大好時光。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。於是，在經過一番深思熟慮之後，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，纔會有動力。
大學生的職業生涯規劃書7
從瞭解自己到重視自己，每個人都應該爲自己負責。這樣的負擔雖然沉重，但若能以快樂、輕鬆的態度去面對，且透過這樣的過程，適當的分析自己的過去與未來，進而替自己立下目標。如此一來，理想就會離我們很近。現軟件專業大學生職業生涯規劃以下：
一．大學畢業後的十年規劃
（20xx年－20xx年，20歲至30歲）
美好願望：有份穩定工作
方 向：企業網絡管理員
總體目標：完成學業，好好完成實習，提高自己的實踐能力和實際工作能力，進入一個正式企業工作
已進行情況：正在大學學習中
二.社會環境：現在網絡發展迅速，網絡安全問題日益嚴重，各個企業對網絡管理的需求越來越大，不過對網絡管理的能力要求也越來越高，這既保證了我們的就業，又要求我們有塌實的功底。既要求我們的專業知識過硬，又要求我們有豐富的實踐能力。這對我們也是個不小的挑戰。
三．行業環境分析：從國家加入WTO開始，所有大型企業都開始建造智能建築，所有企業都需要網絡人才來設計、管理，這就爲我們的就業市場提供了廣闊的場景。
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：本人對電腦興趣濃厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢。
自身現狀：本人對電腦興趣濃厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢。
2．角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）： 父母：“好好學習，增強自我控制能力”“工作要努力，有發展” 同學：“有較強的工作能力” 五．職業目標分解與組合 職業目標：正式企業的網絡管理員 分階段闡述 20xx-20xx成果目標；完成學業，考取網絡管理員證書，獲得一定的工作經驗 學歷目標：大專畢業證 能力目標：能獨立處理一些普通常見的網絡問題
分階段闡述 20xx-20xx
學歷目標：自學考取本科證，網絡工程師證書
職務目標：普通企業的網絡管理員
能力目標：能獨立處理各種網絡問題，會設計一箇中等的智能建築，擁有了豐富的實際工作經驗
經濟目標：年薪3.6萬
分階段闡述 20xx-20xx
學歷目標：考取系統分析師
職務目標：正式企業的網絡管理員
能力目標：對於各種網絡問題能非常迅速的解決，能和同事合作設計各種等級的智能建築
經濟目標：年薪6萬
六．成功標準
我的成功標準是工作順利穩定，家庭和諧，生活平坦。只要自己盡力了，能力得到了發揮，自己天天都能學到新的知識豐富自己，即使目標沒有實現（特別是收入方面）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
七．職業生涯規劃實施方案
規劃實施存在的障礙：計算機更新速度飛快，每日都有新的知識出現，這需要我們一直學習最新的網絡知識，來保證自己不被淘汰。
八、縮小差距的方法：每天都要抽取一定的時間上網學習最新的網絡知識，時時在網上與其他的IT人才交流
九、本人對於職業生涯規劃的意義
我認爲職業規劃要有，但不能就將看做是自己的未來了，現在社會每天都在改變，我們爲了適應社會也需要改變自己的方向，以便找到自己在社會中的正確位子，而職業規劃則是讓自己有個目標，不會迷失方向，不知道今後要幹些什麼。
大學生的職業生涯規劃書8
我一直認爲“機遇總是降臨於有準備的人”是要有職業生涯規劃做前提的，有一份大學生職業生涯規劃對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手裏比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業生涯規劃，它所代表的是我想發展的大體框架。他所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種加大動力的催化劑。我堅信“成功之祕訣乃爲目標之有恆”，設計一份好的職業生涯規劃將成爲職業成功的前提與基礎。
一、規劃前感想
和許多大學生一樣，剛開始我並不知道什麼是“職業規劃”，更沒有接觸過“大學生職業規劃”。上了大一，我選修了《大學生就業指導》課，這時我才初步瞭解到了有關職業規劃的有關知識，並知道了它的重要性。一直想做一份自己的規劃，但總是沒有一個客觀的依據，更不知到該如何去做!爲此，我感到非常苦惱。因爲我沒有一個明確的人生目標，我越來越感到自己好像是在“混日子”。
二、規劃前自我分析
我的社會角色：大學一年級學生
性格：脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強。
興趣愛好：游泳、音樂、旅遊。
優勢盤點：做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中有種不完事不罷休、鍥而不捨的態度和精神;忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強的領導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。
劣勢盤點：暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾;有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細緻;有時有些懶惰，太好強，有些急功近利;缺乏團隊精神。
三、接觸職業規劃、職業測評結果分析
個性特點：我的人格類型爲INFJ型(內向 直覺
情感判斷)——“促使事情正面轉化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強的說服力，可以成爲偉大的領導者;非常重感情，忠於自我價值觀，傾向於擁有小範圍的而深長久遠的友誼。
動力類型：追求成就類型爲主宰型(自我實現的意願高，希望在人羣中出人頭地並且發揮重要作用。既關注個人成就，也希望透過影響和帶動他人達到組織目標);逆境承受類型安定型(儘量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次)。
職業興趣：根據霍蘭德的六邊形理論，我的職業興趣測評結果爲藝術型(A)62%，常規型(C)55%，企業型(E)91%，調研型(I)86%，實際型(R)97%，社會型(S)89%。喜歡和物化過程和經營活動打交道，樂於從事經營活動，有雄心抱負，精力旺盛;希望能從事創造性經營，好表現，喜歡戶外工作;動手能力相當強，也喜歡領導和支配他人。
工作中的優勢：誠實正直，從而鼓勵着人們重視你的想法;對於那些你認爲很重要的項目專注且執着，對自己信仰的事業盡職盡責 ;堅決果斷，有說服力的領導，並有高度的組織能力;有創造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法; 能透視看到事情發展的宏觀圖像以及意識與行動間未來的潛在聯繫;有做出成績、不達目的不罷休的幹勁。
工作中的劣勢：不夠靈活，思維單一，有時過分的專心致志，結果可能導致死板;很難做與自己價值觀相沖突的事; 易於倉促下判斷，且一旦做出決定不願再回頭過來審視一下，更不願撤銷決定;不會處理矛盾，易於忽略不快;交流方式可能太複雜，或很難把複雜的想法簡明地表達出來，令他人不易理解; 有時過份關注自己的觀點是否被尊重和採納，而不是以結果爲導向;在壓力和挫折面前不夠堅持。
大學生的職業生涯規劃書9
一、職業生涯規劃之自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格有些內向，但有時開朗、活潑。很積極向上，是樂觀主義者，遇事都會從其好的一面觀察，每天都會用微笑與別人打招呼。對事情大多抱有樂觀態度（當然，這或許與我沒經歷過多少挫折有關吧）。對挫折的承受力很差，對於成敗看得很重，但大多數時候只是自己心裏暗暗較勁。任何事情，只要我決定去做，就一定會盡自己最大的努力。
業餘時間喜歡聽輕音樂。有時會與同學聊天，談論一些稍有哲理性的問題，交流一下對問題的看法，或者討教一些待人接物的方法；有時會獨自一人多躲在安靜的環境中思考問題，反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，並以己推人。己所不欲勿施於人，己所不樂勿加於人。待人真誠，很體貼別人，喜歡幫助別人。有時還會發一些小孩子脾氣。
因爲已打定主意讀研，感情方面也沒有牽絆，所以學習非常用功，學習態度也很端正。不太活躍，不主動參加積極性高的活動，不太喜歡喧鬧的場面；語言表達能力一般，不善人際交往，在這方面對自己很缺乏自信；喜歡隨遇而安，不喜歡領導，強制別人。
2、我的能力
a、我現在擁有的能力
英語，計算機基礎技能，動物學、植物學專業基礎知識及相應的實驗技能。
b、大學期間要培養的能力
生物科學專業基礎知識及相應實驗、實踐技能，培養較強的邏輯
思維能力。這要求我專業學習上要做到紮實、穩固，還要多接觸一些專業方面的知識，瞭解國際上本專業最新動態，多做一些本專業的實踐項目，如URTP，挑戰杯科技學術作品大賽等
我打算畢業後出國留學，因此英語必須達到很高水平，除了四六級以外，大四之前還要過託福、GRE，對英語的學習不能等閒視之
大學期間我還要提高與人交往能力，這要求我多參加學校活動，多與人接觸，多積累經驗，努力做到跟陌生的尤其是不是一個年齡層次的人能大方自然的交流。
同時還要提高口語表達能力，經常是給別人講一件事情時不能描述清楚事情的主要內容和重點部分，也無法表達其精彩細節，不能很好的組織語言表達出來，通常會顯得描述羅嗦，條理不清，而且其中還夾雜着很多不必要的連接詞和感嘆詞。
大學期間寫作能力的提高也是一重點。生物科學專業做完科研以後有時要發表論文，沒有好的文筆自然無法把自己的科研成果公佈於衆，食鹽的艦隻也就無法最充分地體現了。
c、我的價值觀
我沒有什麼特殊的宗教信仰，是無神論者，堅信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學價值觀。但我堅信善有善報，惡有惡報，不管別人如何，只是做自己覺得好的事情，喜歡幫助別人，樂在其中。
d、同學、老師對我的評價
學習刻苦、優秀，本性天真、單純，缺乏社會實踐經驗，很搞笑，脾氣好，細心，做事細緻，但考慮事情不周到，對事情的人是膚淺，
不能看到事情的深層。
二、職業生涯規劃之SWOT分析
1、我的優勢
專業知識，專業技能掌握牢固，且對本專業知識的學習懷有極大的熱情
性格屬稍偏內向，安靜型，心思細膩，做事認真，考慮問題比較細緻
有較強的邏輯思維能力和發現問題、分析問題和解決問題的能力積極參加各種學術活動，現在正申報URTP項目
生活態度比較積極，善於發現事物和環境積極的一面
待人真誠，有責任心、愛心，並且喜歡做相關的工作
善於短期職業規劃，而且能很好的完成計劃任務
喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，不需要跟很多人打交道的工作
2、我的劣勢
我準備大學畢業後去美國留學，但現在的英語水平遠遠不夠高實驗操作技能與所需水平還有差距
計算機操作水平不夠高
競爭意識不強，對環境資源的利用不夠主動，也就是與環境的交互能力不夠
抗壓力能力不強
與人交往和溝通能力欠缺，口語表達能力也不夠好，與人交談時
溝通不利，表達不清楚、解釋問題抓不住重點、談吐條理不清
懷疑自己的交往和溝通能力和口語表達能力，以致喪失許多鍛鍊自己的機會
做事不過果斷，尤其事前作決定的時候瞻前顧後，老是猶豫不決，沒有很大的恆心
組織管理人員的能力和經驗欠缺
不善於長期規劃，制定的計劃經常會被打破
不喜歡機械行重複的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收穫的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情
3、外部環境的機遇
21世紀是生物科學的世紀，社會對生物科學的依賴會越來越強烈，生物科學的發展已被許多國家擺在發展的最前沿，其發展前景廣闊
學校的實驗教學條件很好，利於實驗技能的培養、提高
學校周圍有許多生物科學專業很強的學校，可以去聽課
同學來自全國各地，有機會趁假期可以去全國各地作生物調研4、外部環境的劣勢
國內高校畢業生擇業的激烈競爭
家庭經濟條件一般，不足以供給我出國留學
家庭沒有社會人脈基礎
沒有進入知名的大學讀書（但我對自己目前就讀的學校還算滿意）
生物科學類專業目前在我國發展不是很好，擇業範圍不廣大學生職業規劃課後論文
職業生涯是每一個人都必須經歷的過程,是每一名大學生都要面臨的選擇。透過職業生涯規劃課程的學習,我對自己的職業生涯做了如下設計：一、職業規劃之自我認知
一個有效的職業生涯設計，必須是在充分認識自我和相關環境的條件下進行的。對自我及環境瞭解得越透徹，職業生涯設計就會越實際。我透過對自己以往的經歷和經驗及SWOT進行分析，找出了自己的專業特長與興趣點，這是職業設計的第一步。
㈠優勢分析：①曾擔任院刊編輯部副主編，有較好的文字功底和文案設計能力。②有近兩年的班幹部經歷且學習成績優異，專業成績突出，獲過相應獎勵。③在校期間曾參加過酒店服務和手機銷售的實踐活動。④一直都嚴格要求自己，相信優秀是一種選擇，並將成爲習慣。㈡劣勢分析：①獨立性強，很難與他人默契合作。②雙重性格，情緒不夠穩定。③心胸不夠寬廣,有時候容易鑽進死衚衕。④對數學、物理、化學、生物等自然學科方面的知識欠缺且沒有興趣，對數字不敏感。
㈢環境分析：①世界政治局面呈穩定態勢，各國各地經濟文化交流加強，我國正爲構建和諧社會而奮鬥。②我國經濟已轉向市場型經濟，
對人才的需要多種多樣，其中對專門類的高素質技能性人才需求大。③從旅遊業從中國改革開放以來，一直髮展迅猛，是第三產業的重要支柱。在北京舉辦08年奧運會後，給入境旅遊注入了生機，國內旅遊也如火如荼的開展着，生涯設計公益網職業規劃旅遊已成爲人們的基本需要。④導遊工作充滿了挑戰和激情，要真正當一名優秀的導遊人員比想像的要難。
㈣人際關係分析：①《論語》中說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”這也是我的交友觀，同正直、寬厚、知識淵博的人交朋友。②交朋友我認爲真誠和寬容最重要。③對於剛入社會對很多情況都不熟悉，應主動請教，謙虛學習，建立新的人際關係網。④在不影響正常的人際關係情況下，在任何情況下都要有一種霸氣，畢竟這是一個適者生存的世界，有的時候要學會強悍。
二、目標規劃
目標是制定職業生涯規劃的關鍵，也是職業生涯規劃中最重要的一點。有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力於目標的實現。
總體規劃：到老的時候不會因碌碌無爲而悔恨。
階段規劃：22—23歲，當一名合格的導遊員。
23—25歲，當一名優秀的導遊員。
25—30歲，當一名兼職導遊員，開始用積累的資本的進行一些投資，業餘進行文學創作，爲一些雜誌投稿，發表自己的文章。
30—40歲，開一個自己的店，是主題商店，目前想的是咖啡店或者書吧。
40—50歲,把店面經營得很有知名度，開分店。
50歲以後，去學一門外語，重新成長一次。
三、職業路線
選擇適合個人特點的職業。職業選擇正確與否，直接關係到人生事業的成敗。據統計，在選錯職業的人當中，是事業上的失敗者。在職業確定後，還要選擇發展路線。
我的職業計劃是先就業，後創業。先要從瞭解社會開始，瞭解社會的人和事，從中成長起來。尤其對自己所從事的行業和將來要進入的行業要精通。
四、職業生涯規劃策略
一個好的策略是通向成功的捷徑。爲了實現我的生涯規劃，首先，我要順利拿到大學專科畢業證，在明年的上半年結束自學考試，拿到本科畢業證。其次，在明年的實習中爭取進到一家大點的旅行社，工作和學習兼備。然後成爲旅行社的一名專職導遊，生涯設計公益網職業規劃不斷擴充知識技能。在當導遊的過程中我要同時關注市場營銷和策劃方面的知識，爲下一個目標做打算。最後，爲了要開好自己的商店，除了辛勞，還要有經商的好理念，對目標市場瞭解，還要有創新，最重要的還要有原始資本和人脈。在就業和創業的過程中，要堅持學習。
五、大學生職業規劃修正
因爲事物是在不斷的在發展變化的，我所做的職業生涯規劃也應根據實際情況做出相應的修正，以適應其變化發展。
正如“木桶理論”所講，只有桶壁上的所有木板都足夠高，木桶才能盛滿水。人才的能力、學識只是其中的一塊木板，我深深的知道只有自己的心理素質、道德水平等其他木板都與之相匹配，再加上生涯規劃這一牢固的鐵圈巧妙地引導學生進行組合、加固，木桶才能裝進更多的水，產生從“人”到“才”的質的飛躍！
大學生的職業生涯規劃書10
進入了大學生活，做出一個合理規劃是十分有必要的。規劃,就是合理的安排時間、合理地分配工作任務，然後去執行,但是一定要分清輕重緩急，即合理規劃。對於職業生涯規劃的必要性就是爲了能夠讓自己的夢想不再是“癡人說夢”，我決定寫一份詳盡的職業生涯規劃，展現真實的自己。
自我認知
1. 個人基本情況
目前就讀於內蒙古財經大學，是政治班的一名大二女學生。
2．職業興趣
在上大學之前，我把社會想得十分簡單，覺得自己喜歡幹什麼就可以幹什麼，其他都無所謂。興趣是最好的老師。不過上了一年大學之後，我發現我錯了。
首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西層層剝開研究的過程中，你會發現原來自己喜歡的東西都是一些那麼枯燥的理論，並不是想象中的那麼美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以後也不能靠它吃飯。
最近發現自己的興趣在創業上，想要在大學期間或者在畢業之後自己創業。
2. 職業能力及適應性
在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果表明，自已是屬於那種CES型的職業興趣。得分最高的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字資訊的職業，並具備相應能力。例如：祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。測試結果和我“創業”的想法相差十萬八千里。
3. 職業價值觀 我的職業價值觀很簡單，作爲一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。最好是那種能夠實實在在的爲自己，爲社會做事的職業。希望自己畢業之後能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛鍊的崗位，讓自己成爲一個有職業經驗的人。但是我不會找到工作就安於現狀，我想我會在前期以經驗爲重，到了生活工作基本穩定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之後的工作必然將會以待遇爲重。
4. 勝任能力
我的優勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，並且基本按照工作計劃進行。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，後提出意見。有很強的學習慾望和上進心。
我的劣勢：有些固執己見，有些自以爲是。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會衝動。
自我分析小結： 總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之後應該會將自己的潛力發揮出來。在今後的日子裏會隨着社會閱歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
環境分析
1.家庭環境分析：
我們家基本屬於普通之家，自理能力很強，動手能力也很強。 家庭對我的影響促使我對這個社會有了一定的瞭解，雖然也算被保護的比較好，但是家人也會時不時讓我接觸社會，所以我想我應該能在畢業之後短時間內適應這個社會。
2.學校環境分析：
學校是一所財經類大學，硬件設備前進，師資力量也非常雄厚。
3.社會環境分析:
就業形勢：大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢羣體。但隨着全球化的發展與知識經濟的衝擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行爲的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。
就業政策：國家，學校，社會等方面爲了解決這一現象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給資金支援或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。 學校方面，學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的爲企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工製造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應培訓員工。因爲大學生剛進入企業，對於業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成爲了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種羣體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。競爭對手：將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業的優秀和不優秀的畢業生。不優秀的暫且不說，優秀的畢業生學校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強很多優秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成爲一個優秀的大學畢業生。
4.職業環境分析:
根據職業興趣測試，最適合我的職業是常規型的職業，比如祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
這些職業社會上有的是人才，而且基本上已經達到飽和狀態。不過隨着社會的發展面對這些職業的職業要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業人員被淘汰下來，也就給大學畢業生提供了機會。
這些文職工作屬於職場上不可缺少的職位，隨着社會對的發展，文職人員已經不再是“端茶送水”的角色，而是日漸成爲企業內參與管理的特殊助手，不僅需要熟練掌握辦公技巧，還要能在三十沒有過問的情況下表現出責任感，以實際行動顯示主動性和判斷力。所以這類工作的就業前景還是被看好的。民營企業對文職人才的需求十分注重素質和能力的需要。因此擁有高學歷和進階祕書證已經逐漸成爲人才市場上的緊俏資源。
職業生涯條件分析小結:
總的來說，對於常規型職業我應該能勝任。我會在不斷提高自身綜合素質的基礎上不斷培養自己的創新意識，責任意識，和環境適應能力，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業生涯規劃，瞭解我所適合的各行各業的就業形勢的最近變化，以備不時之需。
職業定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:
內部環境因素：
優勢因素(S) ，家庭環境培養了我比同齡人更加獨立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力。不服輸的性格和不斷追求更好的信念讓我可以百折不撓，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小，會不斷從中積累經驗，不斷學習，不斷成長。個人性格屬於強勢型，從事管理方面的
工作有得天獨厚的優勢，雖然潛意識裏的自卑感讓我無法樹立從事高層管理的信心，不過中層管理和助理這類文職還是很有信心的。善於交際，很能夠結交朋友，有一定的關係網。 弱勢因素(W)，因爲畢業院校和家庭因素讓我有一種潛意識裏的自卑感，這種自卑感一般情況下會埋藏的很深，但是在特定的環境和特定的時候會如洪水般爆發出來，沖垮我的意志，打擊我的信心。害怕從事單調的工作，因爲職業生涯剛剛起步必然會先從基層做起，基層的工作大都是單調的體力勞動，完成不好怕會影響到日後的發展。
外部環境因素：
機會因素(O) ，國家政策的扶持。
威脅因素(T)，同期畢業人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業單位要求不一定全部符合等等。存在多種威脅。
評估調整
1.評估的內容:
職業目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那麼我將考慮從事其他職業興趣的工作。首選文職工作，其次是企業型的職業。比如，項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。再次就是社會型，比如教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（諮詢人員、公關人員、）。
職業路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。 其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發生突變，就只能隨機行事了。
2.評估的時間:
在一般情況下，我定期一年評估規劃;
當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
3.規劃調整的原則:
1）當出現就業前景渺茫時我將會調整規劃。
2）當可以預測單位將發生大的變故時我將會選擇調整規劃。
3）當目前從事的職業已經不再爲社會所重視時我將調整規劃。
4）當覺得目前從事的職業已不再對自己有意義時我將調整規劃。
5）當發現更好的機會給我時我將調整規劃。
結束語
暫將職業生涯規劃做到大學畢業，畢竟大學的努力是步入社會之後的基礎，大學還可以有所預期，進入社會就有太多的不可控因素，事變則備變吧。大學期間應該把精力放在學習能力的培養上，畢竟大學只短短的幾年，彈指一揮間，學到太多的知識是不可能的，學習方法纔是最重要的。
有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。
大學生的職業生涯規劃書11
一、前言
半年的大學生活，一學期的職業生涯規劃課讓我明白了在現在這個競爭日趨激烈的社會，一個好的規劃能使我們有一個充分的準備，在面對就業和擇業時不至於手忙腳亂，不知從何做起。機會總是青睞於有準備的人，我相信在我的規劃下，我的大學生活能充實而又有質，三年後的畢業時我能像現在一樣還是笑靨如花。
二、自我盤點
我是一個當代專科生，（平時）是家裏最大的希望——成爲有用之才，性格外向、開朗、活潑，業餘時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜誌類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處羣衆基礎較好，一鳴驚人的沒耐性的粗心大意的我需要被人照顧的。
自我審視眼中的我首先是不斷改變着，成長着。以前的只能看到自己的優點，認爲自己什麼都能做，盲目驕傲，現在的我不僅能看到自己的缺點還能看到別人的優點。
其次我有些小聰明，自我感覺是大智若愚型，不喜歡過分表現自己，做事不認真沒耐心，有時不喜歡和別人交流自己的想法，只喜歡和最親密的人去交流，不是很虛心，甚至聽不得別人的勸說，比較固執。我有理想但缺乏上進心，總愛爲自己尋找藉口來使生活更輕鬆更閒適，對一些諸如名次分數之類的不是很在乎但還是渴望做的很好，有時我很在乎別人的意見，有時我能做到對這些意見不屑於顧，我在有的方面很粗枝大葉但還是會重視細節，比如我的書桌很亂但總有一個小玩具被安放的很妥當，我喜歡有情趣的生活，崇尚積極自由樂觀，比較散漫但很渴望充實，我吃不了苦不夠堅韌，雖然脾氣好但會衝動，偶爾也會用心的做一件事，心態比較好，自我調節能力強，會盲目樂觀，如每次心情不好時寫寫日記給家裏打電話就能使心情恢復正常。我缺乏嘗試的勇氣，就是不能嘗試去好好學，不能把一件事做到最好，(範文網 )很多時都是得過且過，不喜歡操心但對自己的任務還是能完成。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
發揮優勢性格特徵，改掉劣勢性格特徵，雖然性格的改進不是一件簡單的的.事，但我會在大學這個熔爐裏做一些事，不斷經歷磨礪，改掉一些劣勢；或多看一些書籍，透過汲取吸收，反思自己，看到那些劣勢給自己成功的阻礙，激起改正它們的慾望；以及透過朋友家人自身的監督改正。雖說恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支援我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。經常鍛鍊，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、我的一些資源
家人
我的家長都是普通工作者，收入一般，因此沒有權錢優勢使我走捷徑爲我謀得一份不錯的工作，但爸媽的各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，不用擔心到時爸媽跟我受苦。
並且爸媽心態都很好，他們能給我一些安慰和鼓勵，讓我保持心境愉快。
朋友
我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮鬥和拼搏的時刻雖然他們不能給我帶來物質的幫助，但精神的鼓勵足以給我許多，相信以後的路上我們還會互相幫助。
親人
我的親人地位不顯赫，經濟也一般，沒有特富的，但他們對親情的態度以及帶給我的溫暖和幸福還是我認爲的優勢資源。無論怎樣，總有人支援。
地域
我們那個地方很小，但因爲一些資源的開發還發展的不錯，目前正在不斷的改進中，所以還需要一定的人才，所以這也是一種資源。
價值取向
最近看過一部電視劇歲月，很贊同它劇終的一段臺詞，不管你站在人生和社會的何種位置上，一個人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部價值。所以以後無論在物慾橫流的社會如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。
五、未來人生職業規劃
現在的我剩下半年大一即將結束，根據以上的方向，我將對自己的大學生活做一個規劃
1、學好自己的專業知識，希望自己能充分利用有限的課上和課餘時間，紮實掌握專業知識，與此同時還要多看新聞，多關注國計民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點，要有自己的想法，要多付出一些，擠時間去閱讀課外英語，在平時要多想，留意生活，要下意識的培養自己的創新思維。在大三時，要走出校門，接近更爲真實的生活。
2、要在大學期間拿下一些該拿的證書，如英語四六級證書，計算機等級考試二級證書等。具體做法爲每週早晨要去練英語口語，平常要下意識的練聽力。要熟悉掌握基本的計算機技能，平時多練多操作，不能只上網聊天看電影。
再根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向英語發展。圍繞這個方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：
1、20xx-2014年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作爲就業準備。
2、20xx-2016年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、打羽毛球等。
3、20xx-2020年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
六、結語
現在的我雖然列出了這些就業方向，計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。最後只能有一種選擇，每一項都需要很多大的挑戰，所以我還得在這個暑假，甚至在以後的生活中慢慢摸索，實在不行，就每樣都試試，年輕時還是得多吃點苦，此時不搏何時搏。在人生的某一階段，對生命負責的態度就是玩命。你必須對自己殘酷一點，別人纔會對你好一點。反過來，你對自己好一點，別人就會對你殘酷一點。願我能夠珍惜時光，好好拼搏，收穫自己生命中的光榮與夢想。未來，要靠自己去打拼
大學生的職業生涯規劃書12
引言：
每天，有太多得人沉淪餘日復一日單調的學習和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式，帶給我們的不是遊刃有餘進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受。不斷重複同一件沒有絲毫挑戰性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像飢餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的馬滿足感最大，吃到第N個的時候，基本上已經味同嚼蠟。
因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作爲已經尚未畢業的我，很早就知道如果不爲自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，爲了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。
1.個人基本情況：
我目前是一名大二中文系的學生，每天都在重複着一樣的生活和學習，教室，寢室，食堂，圖書館是每天都要去的，因爲要上課，睡覺，吃飯，和準備等級考試。除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因爲沒錢，第二是因爲懶。懶得動，懶得走，懶得逛……
平時休息就是拿着手機上網打遊戲，或者是對着電腦看電影或者寫日記。偶爾也看看閒書，偶爾也發呆，偶爾也出去玩，偶爾也想一些很深沉的問題，但很快就會回過神來。經常胡思
亂想，有點好高騖遠。
但是我不是個頹廢的人。
學習挺上進的，上課認真聽講，課後好好完成作業。有目標，有理想，有規劃，但是經常是“計劃趕不上變化”。生活上也勤儉節約，基本上不亂花錢，有理財意識。
平時挺喜歡交朋友的，朋友也蠻多，知己有那麼幾個，點頭之交也不算少。
目前並不安於現狀，想進步，想改變，想嘗試新鮮的事物。
喜歡研究電腦，折騰手機，平板，相機等一系列數碼產品。在計算機這塊兒比同專業的好些同學要能折騰。至少辦公軟件基本上運用自如，計算機基礎也學得蠻好，也會一點圖像、視頻處理軟件。
正在思考如何制定職業生涯規劃中……
2.職業興趣：
在上大學之前，我把社會想得很簡單，覺得自己喜歡幹什麼就可以幹什麼，興趣是最好的老師。不過上了一年大學之後，我發現我錯得很離譜。
首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中，你會發現原來自己喜歡的東西都是一些那麼枯燥的理論，並不是想象中的那麼美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以後也不能靠它吃飯。
最近發現自己的興趣在創業上，想要在大學期間或者在畢業之後自己創業。來源是淘寶網，並在初步瞭解淘寶網之後有了想在網上創業的想法。
3.職業能力及適應性：
在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：
社會型Social (S)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關係，比較看重社會義務和社會道德。
企業型Enterprising (E)：您追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。爲人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
常規型Conventional (C)：您尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較爲謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。
您在這六個職業傾向類型中得分最高的三個類型的首字母就組成了屬於您的霍蘭德職業代碼。透過這三個職業代碼可以傳遞很多相關職業與教育發展的資訊，您傾向的職業或興趣可以看成是CES這三個字母的結合。第一個字母意味着您最傾向的職業類型，而第二第三字母所代表的職業傾向則次之。
感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的，應該就是屬於那種CES型的職業興趣。得分最好的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字資訊的職業，並具備相應能力。如：祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。測試結果和我“創業”的想法相差十萬八千里。
4.職業價值觀：
我的職業價值觀很簡單，作爲一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。最好是那種能夠實實在在的爲自己，爲社會做事的職業。希望自己畢業之後能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛鍊的崗位，讓自己成爲一個有職業經驗的人。
但是我不會找到工作就安於現狀，我想我會在前期以經驗爲重，到了生活工作基本穩定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之後的工作必然將會以待遇爲重。
5.勝任能力：
我的優勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，並且基本按照工作計劃進行。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，後提出意見。有很強的學習慾望和上進心。 我的劣勢：有些固執己見，有些自以爲是。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會衝動。
自我分析小結：
總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之後應該會將自己的潛力發揮出來。在今後的日子裏會隨着社會閱歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
大學生的職業生涯規劃書13
一、前言
常言道：“凡事預則立，不預則廢。”事如此，人生亦然。作爲一名已經步入大學校園的學生，自己的人生已經有了一個全新的開始。目前大學生找工作，面臨職業選擇問題。選對了向，走對了路，一路順風，春風得意，步步高昇;選錯了方向，走錯了路，步履維艱，事事不順，事業難成。歌德曾說過：“垃圾就是放錯位置的資源。”
二、自我認知
爲了給自己一個更準確地定位，我選擇了校招生就業處推薦的朗圖職業規劃在線測評軟件。
1、你的性格類型特點:
你對人和新的經歷都充滿興趣，更重視眼前事物;你更多地從做事的過程中學到東西，而不是研究或讀書。你善於觀察，相信自己五官所感觸到的資訊，喜歡有形的東西，能 夠看到並接受事物的本來面目，是現實的觀察者，並具有運用常識處理問題的實際能力。
你熱愛生活，適應性強且隨遇而安，愛熱鬧，愛玩耍，表現欲強烈，能給他人帶來快樂和驚喜，有魅力和說服力;你的飽滿情緒和熱情能夠吸引別人，靈活隨和，熱情友好的 你很容易相處。
你喜歡意料之外的事情並能很好地應對，通常很少事先做什麼計劃，自信能夠遇事隨機應變，當機立斷。討厭條條框框，討厭老一套，會想法設法避開這些東西。
你善於處理人際關係，經常扮演和事佬的角色，圓滑得體，富有同情心，願意以實際的方式幫助他人，通常可以讓別人接受自己的建議，不喜歡將自己的意願強加給別人，是非常好的交談者，天生受人歡迎。
2、我的動力特點
你的成功願望一般。具體表現是：
做事有特定的目標和方向;願意承擔一定的責任。
面對新嘗試時(比如組織同學的特別活動等)，你往往會參照以前的經驗和方法來進行。
對人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在，而不 至於壓力太大。
你的影響願望屬於中等程度。具體表現是：
你想要引導他人的願望一般，不會特別主動表現得很想去影響他人。通常會比較主動地說出自己的想法，但不強求別人接受。會注意自己的行爲影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。需要時會想辦法汲取他人的支援，必要時願意承擔一定的組織和管理工作。
你的挫折承受力居中。具體表現是：
遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。新事物或新環境出現時，雖然會有點害怕，但還是會小心地試水挑戰。
你在人際交往動機上處於中等程度。具體表現是：
和別人打交道時感覺很自如，不拘束;具有一定察言觀色的技巧。願意與人爲善，樂意和他人合作。不會涉入別人的事，和朋友保持適當的距離，堅持自己的空間。
在我努力實現目標的過程中我通常會表現出來動力類型：寄託型
你希望能促進Team的發展和別人的進步，並因此得到認可，你認爲這是實現自我價值的基礎，你的個人成就也往往是在對別人的影響互動的中取得的。你善於組織、協調和管理，不喜歡單打獨鬥，各自爲政。你會很自然地表達自己的觀點，使別人接受。你看重權威，常藉助權威性增強自己觀點的說服性。
“不打無準備之戰”是你信奉的格言，你會事先儘量考慮失敗的可能性。爲避免造成無法控制的局面你遲遲都不做決定或不行動。你喜歡採用固有的或傳統的方法，認爲這樣安全、保險，不會出岔子。遇到障礙時不夠堅持，很快就妥協、退而求其次。所以你可能更適合一些風險小或者需要不需要承擔很大責任的工作，你不會覺得壓力逼人。
3、我的優勢
①工作時精力充沛，總是那樣的充滿活力和樂趣
②雖然外界突然“風雲鉅變”，但是你仍然能良好適應
③你渴望被別人需要，並且想真正的幫助到他人
④你熱愛生活，熱愛自然，有豐富的生活常識
⑤你有良好的團隊協作精神，渴望與他人合作
⑥在工作中，你是那個創造生機勃勃、充滿樂趣氣氛的人
其如果是你關心的人和組織，你會非常忠實於他
⑧有上進心、有韌性，冒險和嘗新是你想做的事情
⑨你能夠清楚地估計目前的現實條件和發展狀況，並且能知道應該做什麼
⑩積極熱情，富有推動力和影響力
4、我的劣勢
①對各種事情都非常好奇，以致於總是分心，導致工作受到干擾
②自我約束力不強，做事容易拖拉，顯得不那麼盡職盡責;不喜歡提前準備，時間管理較差
③因爲個性積極活躍，所以總是忙碌於具體的事務中，無暇制訂計劃，致使事情的推進可能會比較無序
④忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習慣於相信自己的感覺，或憑一時興趣、衝動，有時不考慮後果;如果涉及到個人感情，就難以做出有邏輯的決定
⑤透過事物的外在表面來判斷其價值，容易忽略深層潛在的資訊，也難以看到目前不存在的機會和選擇
⑥不喜歡過多的條條框框和官僚作風
⑦傾向於將失敗當作對個人的批評和負面迴應
⑧常常不會拒絕他人的要求
⑨當缺少支援時，做事的動力會減弱
⑩有時過於關注自己的觀點是否被尊重和採納，而忽視了目標結果。
5、自我認識小結
“金無足赤，人無完人”在11條優勢之後仍有11條劣勢亟需改正，時間管理上的疏忽導致效率的低下;“不打無準備之戰”一方面能把風險控制的很好，卻導致缺乏挑戰精神。太多的缺點仍待改正。
三、學校環境分析
劣勢：
在讀院校爲本科院校，在起點上相對較好
全國材料在讀人員衆多，競爭激烈
優勢：
學院師資年輕化，學生定位準，強調學生的實際操作能力、知識結構
四、職業環境分析
材料作爲一種新型語言，在經濟交往中起着不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，本專業力旨在爲國家培養一批既懂中國材料，又懂複合材料的人才。爲企事業單位、政府機關、材料研究所培養具有良好思想素質和職業道德水平、基礎紮實和具有較強業務能力、有較強實踐能力和具有創造品質的專業人才。
五、目標定位
透過職業匹配度的分析，我的個人特質與職業要求符合程度較高，比較適合人力資源管理這一職業。因此，我對於自己的目標定位如下：
目標職業：材料技術人員
目標職位：材料工程師
沒有經過策劃的擇業與職業發展是盲目的，沒有經過設計的人生是打折的人生。 哈佛商學院曾經做過一項抽樣調查，問學生“十年後希望成爲什麼樣的人?”100%的人選擇在社會上擁有財富、成就和影響力。但是，他們中只有10%的人寫下目標並作了規劃。10年後，調查小組追蹤發現，那10%爲自己定下目標、作好規劃的人，他們所擁有的財富是全部受訪者的96%。 這組數據，對於在校的我們有着重要的啓示作用。如果從來沒有對自己未來的職業生涯進行過長遠規劃，那麼很可能等到了30歲，還沒有形成自己的真正專長和對自己未來的準確定位，從而出現在畢業求職時處處碰壁，或對已有工作不太滿足，不得不頻繁轉行，要花費很大力氣和付出很大的機會成本，使自己陷入一種尷尬的境地。 其實，規劃人生是一種運籌帷幄的藝術，是對自己所要達到的人生目標設定的路徑，以少的代價換取的成功的一種精心設計與安排。它將宏偉的目標與現實的條件緊密結合起來，是溝通天才的構想和現實途徑的橋樑。然而，爲人生確定方向是困難的。但這是我們自己的事情，不要將其推向父母、老師和社會。不要爲別人的願望和期待活着。要改變自己的一些習慣，讓生活有一些新的樣式，也是困難的。但這恰恰是值得我們努力追求的目標! 正如同古羅馬哲學家塞內卡的名言：“如果我不知道要駛向哪個港口，就沒有任何風向適合我。”只有當我們知道人生的目標時，才能把所有的力量和資源集中在這個方向上。
六、未來三年的行動計劃
大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在於你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在於你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，爲了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業之後的機遇與挑戰，我根據自身的特點分析，並針對自身能力素質與目標的差距情況，特制定以下計劃：
大二學年
在上學期考取計算機二級證書：於這個暑假系統的全面的複習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，並加以總結，爭取在九月份透過國家計算機二級考試;在下學期考取英語四級證書：每個星期堅持至少四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力;計劃性地定期實戰四級習題真題，並總結重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠透過國家英語四級考試。
大二寒假：
透過網絡資源和人脈資源，找尋一些非專業兼職工作，到社會中去實戰，提高自己的職場適應能力，從而完成從非專業工作環境到專業工作環境的成功過渡與轉型。
大三學年：
這學年的顯著特點是，專業理論課增多，實驗難度性增大，學習任務加重，當你選擇了一些事情時就必然要放棄另外一些事情，所以我決定於這個學年放棄在學生會的工作任務，專心搞學習做研究，但是這種“專心”並不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，而是在保證完成學習任務的同時，透過學校資訊門戶網站和朋友的關係，在校內校外聽取一些相關課程和講座，在專業方面掌握行業前沿動態，在非專業方面關注社會焦點及國家政策趨勢。
大三暑假：
透過網絡資源和人脈資源，爭取一些專業實習機會，到企業中去實戰，豐富自己的簡歷，從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。
大四學年：
在自己的不斷努力下和與老師同學的不斷交流下完成畢業論文，透過不斷地成熟與進步，由畢業走向就業，由學校走向社會。
以上只是一個大體的方向，具體的細節方面仍需根據實際情況仔細斟酌，而且除此之外我決定從大二開始關注一些校園招聘會，嘗試走向一些人才招聘市場，並從中不斷總結自我提升自我，。我認爲，健康是革命的本錢，除了在能力素質方面提升自己，我還要加強鍛鍊，增強體質，繼續保持樂觀開朗，積極進取的心態，。
七、與目標的差距分析
(1)理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統性、全面性等方面尚有欠缺。
(2)實驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能，但是與實際應用還有一定的距離，缺乏觀察，分析，解決問題的能力。
(3)縱向來講，所涉及的專業領域過窄過淺，對一些本專業方面的應用英語知之甚少，應該培養有方法地有條理地藉助參考文獻的能力，以更廣更深層次地拓展自己。
(4)橫向來講，知識結構過於單一，偏理工輕人文，影響全面的自我提升，應該對相關學科廣泛涉獵，從而在鞏固邏輯思維的同時提高非邏輯思維，以完善學習思路與思維體系。
八、評估調整
反饋是控制論中的重要概念，指控制系統把資訊輸出後，資訊作用的結果又將返回控制系統，並對控制系統的再輸出發生影響，而資訊在這種循環往返的過程中，不斷改變內容，實現控制。控制論的創始人維納說過“這一控制原則不僅適用於巴拿馬運河船咱閘，而且也適用於國家、軍隊和個人……這一社會反饋問題具有極大的社會學和人類學的意義”。
大學生的職業生涯規劃書14
一、以教材爲依據，但又不拘泥於教材。高教版的《職業生涯規劃》教材圖文並茂、體例活潑、語言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學中，我始終以教材爲依據開展教學活動，但是，又不拘泥於教材。由於專業不同，所以教材中所舉的有些案例並不適用。爲此，在課堂中，我結合酒店管理專業的專業特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知慾。這種“因材施教、因專業制宜”的教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。
二、以學生爲主體，以引導爲方式。《職業生涯規劃》的教學，要避免一言堂的發生。空洞的說教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業生涯規劃》這門課程的開設，其初衷就是要對學生今後的就業有一個比較系統的指導，而不是直接教學生如何去就業。所以，在課堂教學中，我始終以學生爲中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能瞭解學生內心的真實想法以及學生掌握就業規劃方式方法的具體情況，便於開展指導活動。
三、依據教材，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動設計（“學以致用”）等，便於教師在課題中採用案例教學、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會實踐等調動學生參與的方法來實施教學。透過互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結協作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統與現代結合，課內與課外結合。在《職業生涯規劃》的教學中，我將傳統的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課後實踐聯繫起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網查找資料，整理後分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區域經濟發展情況調查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。
五、存在的問題：由於學生的文化專業知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認爲《職業生涯規劃》這門課程不重要，學習不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯“幼稚”。
六、解決的辦法：一是讓學生認識到學習《職業生涯規劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；三是繼續摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。
大學生的職業生涯規劃書15
一、短期規劃
時 間：（XX年9月－11月，在校期間三個月）
美好願望：學業有成，能順利找到工作
方 向：企業基層人員
總體目標：完成會計從業證考試
二、社會環境規劃和職業分析
（一）社會大環境：
受金融危機的影響，就業形式嚴峻，作爲大學生的我必須學一技之長來迎接挑戰，爲三個月後踏入社會打下基礎。
（二）管理職業特殊社會環境：
受社會環境的影響，中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的進階管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
但是任何一個成熟的企業，不會吧自己的管理者位交給一個毫無工作經驗的應屆生。企業通常會從現有職工中，那些專業技能稍強並且爲人公平，處事公平，有寬廣胸懷，責任心強，有溝通能力的人提拔至管理崗位。
由此可以看出，跟管理崗位接軌的不是你的文憑，而是和你將管理的職能部門的專業操作技能，沒有這個技能作基礎，你管理崗位的夢想只能是空中樓閣。
三、個人分析
（一）自身現狀：
精通電腦應用；熟練辦公自動化；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期成績較好；有很強的學習願望和能力。
（二）自我分析：
1、我是誰？我是文祕專業的學生，我有着肯幹的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然後在尋求他人的幫助。我有着良好的團隊意識、注重集體。
2、我想做什麼？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能幹出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。
3、我會做什麼？在校期間我參加了我們專業課程的訓練，鍛鍊了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛鍊了我的實踐動手能力，也鍛鍊了我的社交能力。
4、環境支援或允許我做什麼？我的父母都支援我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也爲我個人的發展提供了契機。
5、我的職業與生活規劃是什麼？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：文祕。平凡中孕育着偉大。雖然辛苦着，卻也收穫着。
四、職業目標分解與組合
職業目標：企業中級管理人員。
1、XX年9月：
已取得證書：取得祕書從業資格、透過普通話二乙、計算機一級和英語二級考試
已具備能力：透過實習具有一定的實踐經驗；接觸瞭解了文祕工作；有一定的協調能力；
2、XX年11月：
學歷目標：透過會計從業證的考試
職務目標：企業經理助理
能力目標：鍛鍊自身交際溝通能力，增加社會經驗
經濟目標：能夠自己養活自己
五．成功標準
只要自己盡心盡力，學習能力也得到提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、職業生涯規劃設計方案
（一）差距：
1、作爲職業中級管理人所必備的技能、創新能力；
2、社交圈太窄；
3、崗位要求必備的公平心、無私心、包容心等品格素養還不夠；
4、管理者必備的基本素質大局觀和全局觀、組織協調能力、危機意識以及溝通能力欠缺。
（二）swot分析：
swot是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。
優勢：學了什麼、最成功的是什麼、忍耐力如何？得到本專業的理論文化知識，並具有良好的責任心，上進心和真誠心。我不算是個非常聰明的人，但是我很勤奮，能吃苦耐勞，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人。
劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什麼？我還欠缺着一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事後卻發現自己是有那個實力的，所以我要多充實自己的知識體系，增加自己的閱歷。還有就是工作的實踐經驗，這些都是在以後的工作中慢慢累積所得。
職業生涯規劃之未來3年的計劃