爲了更好的開展陽光體育活動豐富學生的課餘生活，決定在各年級開展跳竹竿舞。我任教的是中年級，在本課教學中，教師透過講解、提示、指導及學生在表演中的引導、示範、表揚與鼓勵等方法，使全體學生都能積極主動參與到整個教學活動中，體現了同學們團結協作、勇於展示自我風采的精神。從整個表演情況來看，課前制定的教學目標完成得好。
爲實現面向全體，主動參與、樂在其中的教學思想，教師在教材的選用和組合上，進行了精心的設計與思考。把培養學生團結協作的精神、創新思維能力和勇於展示活力等方面作爲教學的目標，把“竹竿舞”表演與美妙和諧的音樂有機結合起來，充滿青春活力的畫面展示在人們眼前，給人一種美的享受。同時把體育、音樂真正融爲一體。
中年級學生具有較強的`模仿能力和豐富的想象力，但注意力和興趣很容易分散。在隊列隊形練習時，如果單調而又枯燥的重複每一個動作，學生必然會感到很乏味，不利於在教學中形成良好的學習氛圍。由於好奇心和愛美之心，學生總想嘗試一番，這種躍躍欲試的感覺再加上富青春激情的動感音樂，很容易激發起了學生主動參與練習的動機和願望，體會在體育鍛煉中得到成功與快樂的感受，從而主動去理解、掌握、享受運動帶來的樂趣。
教師運用示範動作和“竹竿舞”跳法變換的基本方法和跑動路線，在學生完成練習的過程中，教師透過講解、指導、語言提示及動作示範，成功的完成了教學預期的目標。在教學過程中學生都能主動參與到每一個練習環節中，表現出了渴求新知、敢於創新、勇於展示青春風采與活力的精神。師生之間的交流與合作是非常融洽的，體現了教學中以老師爲主導，充分發揮學生主體參與作用，面向全體學生的教學思想。在練習中要變換三種腳法，學生完成得非常好。教師也對學生的回答和練習進行了及時的表揚和鼓勵，如：“你們的想象力很豐富，回答得非常好！”“你們的表演非常精彩，很有創意，也非常成功”等等，學生很開心，練得很投入很認真。
本次教材的選用是借用民族傳統的文藝表演形式練習，對舞蹈教材的一次創新。導和練的過程都是在一種充滿歡樂和喜慶的氛圍中進行，體現了快樂舞蹈的教學思想。教師教得輕鬆開心，學生練得認真愉快，教學目標和效果得以圓滿實現。學生在情感交流，團隊精神，創新能力和運動體驗等各個方面都得到了發展。體育、音樂、的有機結合是一種新的嘗試，成爲了本課的一個特色，對促進學生個性的發展和對舞蹈與藝術的綜合認識與理解能力有很大的幫助。
在體育中融於藝術表演對學生來講是個新生事物，由於學生對藝術的理解及綜合表演能力參差不齊，要在較短的時間裏完成這樣有一定難度的綜合表演，還有待於從學情實際、練習技巧、教學設計等諸多的環節進行具體分析及設計思考。 “竹竿舞”只是傳統文化與體育相結合的一個內容，已收到良好的教學效果，所以在今後的教學組織和設計上應有更豐富的傳統文化直得我們去挖掘和研究。我國是一個多民族國家，各民族有着自己豐富的文化底薀和內涵，如果我們善於積累、思考、借鑑，並在舞蹈教學中合理運用和拓展，我們的舞蹈課將變得更加豐富多彩，快樂無窮，魅力無邊。