教學時我緊扣課題，讓學生質疑。學生問了如下問題：
1、爲什麼說大自然時綠色的課本？
2、怎樣開啟大自然這本書？
學生在深入理解、朗讀、體悟了詩歌意象後，我順學而導，引導學生進行了詩歌意境的探究，並以“生活裏洋溢着歡樂和溫馨”這一句作爲情感突破口，逐層解構詩歌意境。在自讀自悟的過程中，學生的閱讀心境與文字的語境打通了。
大自然是本無字書，他蘊含了無窮無盡的'知識，孩子們從生動的詩句中不經意間體察到了“寬廣的胸懷”“遼遠的視野”“生命的價值”,並從中獲得審美愉悅，也就在這種和諧的課堂裏，學生輕鬆開啟了“語文教學的課本”，開啟了大自然的課本，也開啟了人生的課本。