【活動目標】
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。
2、瞭解保護眼睛的簡單方法。
【活動準備】
1、《小朋友的書·我自己》;
2、4—6個生活常見物品。
【活動過程】
一、我看見了什麼。
1、今天，老師帶來了一件神祕的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子裏拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什麼。
2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什麼。
3、提問：你是用什麼看見這些物品的。
二、遊戲“什麼不見了”。
1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什麼物品不見了。
2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什麼物品不見了。
三、經驗遷移。
1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什麼。也看看教室外，你還看見了什麼。
2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。
3、小結：我們的眼睛能看見生活中那麼多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多麼的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。
四、眼睛是什麼樣的。
1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什麼樣的，發現有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用髒手揉眼睛，看電視時間不要太長)
【活動反思】
活動的.開始環節還是較爲吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。後面開始變換環節，有些小朋友坐不住，教師在這裏沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處於主動地位。一個問題不行，要變換問題。
第二環節，教師說清楚遊戲環節的時候，有些小朋友沒有記住，這裏教師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。後面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守遊戲規則的時候，教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養成幼兒良好的說話習慣。
第三環節，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節，讓小朋友進入下個環節。或者用誇張的語言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最後的環節當發現小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善於發言。總體時間過於太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。