過馬路我們每一天都會做的事，下面是本站小編整理的美術活動反思《熱鬧的馬路》，歡迎閱讀，希望對你有所幫助。
美術活動反思《熱鬧的馬路》【一】
汽車一直以來都市都是吸引孩子目光的交通工具，他們喜歡汽車，更願意瞭解汽車，製作“汽車”，玩“汽車”。在《熱鬧的馬路》這一主題活動中，我透過讓孩子們在看一看，拼一拼，玩一玩的過程中，知道常見車輛的名稱和特徵，瞭解各種車輛的特殊用途，懂得了初步的交通規則及交通安全的重要性。
一、 看汽車，豐富對各種車輛的認識。
興趣是學習的動力，爲了豐富孩子們對各種車輛的認識，激發他們對汽車更大的興趣。我與孩子們在家長的幫助下，共同收集了各種汽車圖片，在活動室佈置了“車的世界”，讓孩子們利用課餘時間來看一看，認一認，透過自主地觀察，知道常見車輛的名稱和特徵，瞭解各種車輛的用途。我還請家長利用早晚接送孩子的時間，帶孩子觀察馬路上的車，加深孩子對汽車的印象。透過這些活動，孩子們不僅對車的顏色、種類感興趣，而且還認識了車的標記，如：廣本、東風雪鐵龍、北京現代……真是讓我大吃一驚，有些自嘆不如。在此基礎上，他們很輕鬆地就學會了兒歌《小汽車》，歌曲《這是什麼車》，《灑水車》等，還進行了仿編活動，孩子們學得意猶未盡，興趣高昂。
二、 拼“汽車”，加深對汽車的.認識。
隨着主題活動的不斷展開，孩子們對汽車的瞭解也越來越多，想法也越來越多，爲了鞏固他們對汽車特徵的瞭解，我在美工活動區投放了各種圖形的彩色紙，讓孩子們來拼一拼，貼一貼，讓他們在摸索和發現的過程中實現自我探索，發展其創造力和想象力。透過一段時間的探索，在孩子們靈巧的小手下拼貼出了公共汽車、雙層巴士、小轎車、大卡車等等，五顏六色，設計新穎。我還發動家長在家中用廢舊材料和孩子一起製作汽車。
三、 玩“汽車”，幫助孩子初步瞭解交通規則。
在主題活動實施中，我班孩子還將自己的玩具汽車帶到幼兒園，在班內佈置了一個“汽車城”。這一區角是孩子們最喜歡去的，只要一有時間，總喜歡往裏鑽，摸摸這個，碰碰那個，玩得不亦樂乎。
爲了幫助孩子們初步瞭解交通規則，我設計了《注意交通安全》這一遊戲活動，希望透過活動，從小培養孩子們遵守交通安全的意識。首先我精心佈置了活動現場，讓孩子有親臨馬路的感覺，我在主題牆上設定了交通要道——十字路口，人行道，各類行車道，以及紅綠燈標記。其次，我透過講解、演練、遊戲等形式讓孩子知道過馬路要走人行道，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了作準備，我們每個人都要遵守交通規則。同時我還注意讓孩子在活動中鍛鍊自己，促使孩子的全面發展。比如，在遊戲活動中，孩子既能鍛鍊自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。我又透過音樂遊戲《彩色的汽車》鞏固對紅綠燈的認識，在這樣開放的環境中，孩子們在活動中親自嘗試、體驗，他們興趣濃厚，參與激情高昂，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護意識。
《熱鬧的馬路》這一主題活動實施了將近一個月，孩子們的學習興趣一直很濃厚，他們在輕鬆、愉快的氛圍中學到了各種知識。在這次活動中，我看到孩子們無窮的潛力，孩子們在課堂上表現出色，使我真正看到孩子在成長，讓我明白：我們應該透過活動和孩子們一起成長!
美術活動反思《熱鬧的馬路》【二】
馬路是幼兒熟悉的環境，與幼兒生活緊密相關，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，本次活動我重點是讓幼兒壓印公共汽車。
活動開始，我以談話的形式匯入活動，我先讓幼兒說說自己所認識的馬路是什麼樣的，很多幼兒都說出了馬路上有樹、汽車等。根據這點，我馬上出示我自制的大圖“馬路”，讓幼兒發現這條“馬路”有什麼不一樣的地方。魚魚小朋友很快就發現了馬路上沒有汽車。針對這點，我請幼兒自由講述了汽車的外形，重點引導幼兒講述公共汽車的外形。接着，我出示長方形的厚泡沫和圓形的瓶蓋，讓幼兒說說如何用這些材料印出公共汽車，孩子們很快就講出了用長方形的厚泡沫印車身，圓形瓶蓋印車輪。由於大部分幼兒對印畫都有豐富的經驗，所以在操作過程時我只指導了個別新生。
本次活動，幼兒完成得很好，同時我對作品進行了講評，把幼兒的作品貼在了牆上，讓幼兒相互欣賞、學習。
美術活動反思《熱鬧的馬路》【三】
馬路是幼兒熟悉的環境，與幼兒生活緊密相關，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，因此在本月主題活動我們主要圍繞“熱鬧的馬路”開展的，讓幼兒在熟悉的環境中進行各項教育活動，充分調動家長資源和社區資源，在他們的協助下，引導幼兒關注周圍的事物，增長見識，培養幼兒愛護公物，講究衛生，尊重他人勞動的良好品德，以及遵守交通規則的意識。
馬路上各種各樣的車深受幼兒喜愛，尤其是各種車發出的聲音，對於幼兒吸引力更大，部分幼兒對某種特種車的聲音認識還不太清楚，因此我們發動家長蒐集有關特種車的圖片及玩具特種車，讓幼兒在背景音樂的伴奏下自由的玩各種特種車，然後讓幼兒根據音樂開動不同的的車，幼兒在自由自在的氣氛中，活動興致高昂，這時教師適時介入，引導幼兒學習了各種車的基本特徵和用途，並引導幼兒學習了“110、 120、119”等幾個特殊的號碼。
實錄一：
韓思鑑：快閃開，我要去抓壞人。
教師： 你開的是什麼車呀。
韓思鑑：我開的是110車。
教師： 那叫警車，專門抓壞人的車。
實錄二：
郭弘毅：磁帶裏有一種車唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的聲音，那是什麼車，我們這兒有嗎?
教師： 你仔細聽一下，是不是撒水車唱的歌。
郭鴻毅：我知道撒水車怎麼唱歌了。
幼兒在輕鬆愉快的氣氛中不但學習了幾種特種車的基本特徵和用途，而且學習了“110、119、120”等幾個特殊的號碼，活動結束後，幼兒還興尤未盡，也爲了幼兒能鞏固記憶，我們便把玩具車和有關的用具投放到區角中，並把系統知識圖，以網絡形式展示在主題牆上，讓幼兒在自由活動時間玩一玩，說一說，深受幼兒喜愛。
孩子們在玩玩具車的時候興致很高，他們也不忘記向同伴介紹自己喜歡的車，於是我們抓住幼兒的興趣點，又開展了教育活動《我喜歡的車》，在幼兒有充分的知識經驗的基礎上，我讓幼兒向同伴介紹了自己喜歡的車，然後講述故事《神奇的變形車》，鼓勵幼兒大膽想象，自選材料，利用畫筆或教師事先準備好的各種圖形紙，創作出自己喜歡的車，並給其他幼兒講述，在活動中幼兒活動興致高昂，在發展想象力的同時，還發展了幼兒的口語表達能力，並且鞏固了幼兒對基本圖形的認識。
實錄：
劉一諾：我發明的是“大樓車”，他是用長方形拼成的。
劉若森：我發明的是“西瓜車”，大西瓜搬起來就不沉了。
韓思鑑：我發明的是“垃圾車”，它能把髒東西都吃了，就不用打掃衛生了。
孩子們的作品極賦想象力，他們樂意向同伴講述，於是我們在活動結
束後，把幼兒的作品粘貼在作品展示欄，又在美工區投入大量材料，自由活動時間，幼兒繼續創作和講述，取得非常好的教育效果。