做個笑娃娃小班教案一
活動目標
(1)有初步分辨笑與哭表情的能力。
(2)能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
活動準備
(1)大鏡子一面,小紅花若干朵。
(2)錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
(3)哭娃娃、笑娃娃頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。
活動過程
1.放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽
2.讓幼兒分別對着鏡子笑笑,說說自己爲什麼事情笑過
對着鏡子學學是怎樣哭的?爲什麼事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。
3.出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨
提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你怎麼看出來的?你喜歡誰?爲什麼?你願意做一個什麼樣的娃娃?早晨上幼兒園應該怎樣?
4.行爲練習
把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒分別表演,早晨來幼兒園高高興興地和“媽媽”說再見,向老師問好。並將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的'面具上,同時告訴笑娃娃:“我是高高興興上幼兒園的。”老師發給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以後人園時再現自己的行動。
做個笑娃娃小班教案二
活動目標:
1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學習用笑臉表達高興的心情。
活動準備:笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點:學習分析笑與哭的區別能力。
活動方法與手段:多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。
活動過程:
一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話:師:剛纔是誰在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶爲什麼笑(哭)呢?怎樣笑的?學一學。
二、基本部分1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動。培養幼兒傾聽他人說話的好習慣。)"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。(認真觀看課件,根據教師提問回答問題:在觀察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話,鍛鍊幼兒的說話能力。)2、觀察孩子的情緒波動。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?爲什麼?我們上幼兒園都很開心是不是?"遊戲:腦筋轉轉轉,笑(哭)臉送給誰?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成爲笑臉娃娃,大家纔會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友纔會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動延伸:
1、引導幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。