每個教師在制定教學教案的時候，一定要注意的，下面由本站小編爲大家精心收集的小班誰鬆的土教案，供大家參考與借鑑~
【小班誰鬆的土教案一】
春天到了，桃樹上長滿了綠色的葉子，開滿了漂亮的花朵。小桃樹說：“不知道是誰幫我鬆的土，讓我的葉子長得這麼好，花開的這麼美。”
一隻小蝴蝶飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我鬆的土吧?”
小蝴蝶說：不是不是“我不會鬆土，我只會傳播花粉。”小蝴蝶再見，小桃樹再見。
一隻小蜜蜂飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我鬆的土吧?”
小蜜蜂說：不是不是“我不會鬆土，我只會採蜜。”小蜜蜂再見，小桃樹再見。
一隻啄木鳥飛來了，小桃樹說：“謝謝你，啄木鳥，是你幫我鬆的土吧?”
啄木鳥說：不是不是“我不會鬆土，我只會捉害蟲。”啄木鳥再見，小桃樹再見。
一隻大象慢吞吞的走了過來，小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我鬆的土吧?”
大象說：不是不是“我不會鬆土，我只會澆水。”大象再見，小桃樹再見。
一隻小白兔蹦蹦跳跳的跑了過來，小桃樹說：“謝謝你，小白兔，是你幫我鬆的土吧?”
小白兔說：不是不是“我不會鬆土，我只會拔草。”小白兔再見，小桃樹再見。一條小蚯蚓慢慢地從泥土裏鑽了出來，不聲不響地站在一旁。
小桃樹說：“謝謝你，小蚯蚓，原來是你幫我鬆的土。”
蚯蚓小聲地說：“不用謝，不用謝，這是我應該做的。”說完話小蚯蚓又扭動着身體慢慢地鑽進了泥土裏。
科學道理：蚯蚓鬆土幫助植物生長。
【小班誰鬆的土小教案二】
設計意圖：透過這次活動讓孩子瞭解蚯蚓與泥土的關係，並能積極思考蚯蚓的一些習性，比如：蚯蚓會怎樣保護自己;蚯蚓的食物是什麼等，特別是觀察實物讓孩子們有更直觀的瞭解，並能用各種動作表現蚯蚓鬆土。活動中讓孩子觀察掛圖大猜想故事內容，最後能透過故事樂於去幫助別人。
活動目標：1、理解故事內容，瞭解蚯蚓的生活習性。
3、透過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事。
活動準備：《誰鬆的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。
活動過程：一、謎語匯入：
1、 今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什麼。“細細長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鑽來鑽去把土鬆。”
2、“它是誰?”“它長什麼樣子?”“他生活在哪裏?”“他喜歡幹什麼?”小朋友們聽得非常仔細。現在我們都知道了蚯蚓喜歡鬆土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他鬆土的小動物，我們看看他都遇到了誰。
二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。
1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛 。那小桃樹會怎麼問蝴蝶呢?是你幫我鬆的土嗎?那蝴蝶會怎麼回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。
2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最後小桃樹找到幫他鬆土的小動物了嗎?我們來看最後一幅掛圖。
3、出示第四幅掛圖，最後他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎麼問小蚯蚓?小蚯蚓會怎麼回答?原來是小蚯蚓幫它鬆的.土。那小蚯蚓有鬆土的本領，其他小動物有什麼本領呢?我們聽聽故事裏是怎麼說的。
三、對照掛圖完整講述故事後，表演故事。
故事講完了，故事裏小蝴蝶有什麼樣的本領?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小朋友們聽得很認真。現在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?
四、出示實物，讓幼兒觀察。
1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什麼樣子?什麼顏色?他生活的土是什麼樣子的。對，它是活在溼潤的土裏。
2、我們摸一摸它看看是什麼感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。
五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，並自由表演。
1、蚯蚓是怎樣鬆土的呢?請小朋友用好看的動作表演一下。(教師總結提升動作，然後請幼兒一起跟着表演。)
2、那小蚯蚓吃什麼呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土裏吸收一些東西，遇到危險時可以鑽到很深的土裏。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來，是不是非常厲害!
六、情感教育。
小桃樹長得這麼健康是因爲有那麼多的好朋友幫助了他，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什麼事呢?(教師總結)
七、結束部分：
小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!
活動反思：透過這次活動充分的鍛鍊了孩子們的思維和想象力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛鍊也很有趣味性。透過活動不僅瞭解蚯蚓的生活習性，同時知道其他動物的本領。讓孩子用優美的動作去表現蚯蚓鬆土對幼兒來說是一種挑戰，對於孩子們不太敢與自我表現透過及時表揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢於大膽地進行想象並進行表演。後面部分讓幼兒觀察實物時，更直觀，能便於孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現得很興奮很驚奇。透過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。
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