在當下社會，越來越多人會去使用報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的心理狀況調研報告範文，歡迎閱讀與收藏。
心理狀況調研報告1
調研時間：
6月xx日——7月xx日
調研對象：
xx職教中心學生、老師
調研地點：
xx職教中心
調研目的：
爲了瞭解本校的心理活動課開展的狀況，以及本校師生對心理活動課的需求，特此進行此次調研。
調查方式：
問卷法和訪談法
目前，職中的學生的心理健康狀況堪憂。他們由於各種各樣的原因出現自卑、厭學、焦慮等消極的心理現象，嚴重的更有暴力的傾向，對自己和他人的生命完全漠視。而心理健康課可以幫助學生促進身心健康發展，成爲能夠適應社會生存的人。瞭解本校的心理健康課開設的現狀並未以後心理健康課的開展提供依據是此次調研的主題。
一、心理活動課（心理諮詢）開展現狀
在6月xx日——7月xx日開展了此項調研。分別從本校的三個年級中隨機抽出兩個班進行調查，共得到196份調查問卷。調查顯示，幾乎所有的同學回答本校沒有開展過心理活動課或者類似課程，但有4位同學回答學校開展過心理活動課。近一半的同學不知道心理活動課的作用是什麼，甚至認爲沒有用。另一半的同學回答知道心理活動課的作用，但也只是簡單地認爲心理活動課就是調節情緒、開導學生而已。同時本校雖然新建了心理諮詢室和發泄室，但是沒有專業的老師能夠對學生進行科學、系統的輔導，甚至同學們有些還不知道心理諮詢室的存在，或者只是當心理諮詢室是一個玩兒的地方（有沙盤）。而本校中擔任心理諮詢室負責人的老師也不是專業的老師，只是上過幾節心理輔導的課程而已。
二、分析與結論
經過此次的調研，得出以下調研結果：本校並沒有針對學生開展過心理活動課或者類似課程，學生們對於心理活動課沒有深刻的理解和認識，這也可能是因爲學校沒能足夠重視心理健康對同學們的重要意義。學校雖然新增心理諮詢室和發泄室，但目前這些設備只是出於擺設狀態，並沒有真正地投入到使用當中。學校負責心理諮詢室的老師學歷不是很高，而且也非心理學專業出身，只是在進修時上過幾節關於心理輔導的課程，並沒有接受系統的心理學培訓，所以即使在對學生的問題上也不能給出專業的指導意見。而目前有一半的學生認爲自身不需要心理健康課，一半的同學認爲有必要，老師們普遍認爲有開設的必要，但是師資力量不夠。
三、原因分析及展望
本校未能開展心理健康活動課的原因可能有以下幾點：首先，學校更重視對學生們技能的培訓，而對學生們的心理健康狀況的重視程度不夠；其次，因爲學校未能對此進行重視，對此方面的宣傳力度也就不夠，導致學生們也相應忽略了心理健康的重要性；第三，學校的老師在心理健康方面不夠專業，即使想要開展也是心有餘而力不足。
事實上，盧龍職教中心屬於國家重點的職業院校，它已具備了衆多的硬件條件，其中包括心理諮詢室和發泄室的建立，這對於心理活動課的開展是十分有利的。但在軟實力上還有所欠缺，學校的負責老師應接受更爲系統科學的心理學培訓，同時學校應該加大對心理健康方面的重視程度，做好此方面的宣傳，引起學生們的重視。這樣，相信會給學生們帶來更美好、更健康的校園生活。
心理狀況調研報告2
爲更加深入瞭解全縣女職工心理狀況，更好關愛女職工心理健康發展，xx縣婦聯結合全縣實際，圍繞女職工心理狀況課題透過發放調查問卷、如開座談會、走訪一線女職工等形式對我縣64家企事業單位的192名女職工心理狀況進行了調查，現簡要彙報如下：
此次女職工心理狀況調研旨在瞭解當下我縣女職工在面臨工作生活中種種問題和困惑時的心理狀況以及她們對自身所處狀況的態度和打算，從而爲深入瞭解女職工身心狀況和思想動態，進一步開展女職工心理健康培訓和諮詢提供有效的數據依據和支援，爲制定婦聯繫統女職工心理疏導專業人才隊伍提供有針對性的建議和措施。
此次共調查64家企業192名女職工，發放調查問卷192份，回收166份，其中國有企業11家，私企49家，事業單位1家。其它3家（包括外資、臺資和合資），已婚女性123人，佔調查人數的74.09%；大專及以上學歷女性94人，佔總人數的56.62%；35歲以下女性110人，佔總人數的66.26%。
調研內容主要包括女職工當前工作中遇到的困惑、面對困惑時的反應、對自身工資水平及單位分配制度的態度、對今後工作的打算這四個方面。
據統計，對當前工作中遇到的困惑，選擇工作壓力大的'最多，有59人，佔總人數的35.54%；其次是職業規劃困惑，有45人，佔總人數的27.1%；第三是家庭、工作難以平衡，有43人，佔總人數的25.9%。
面臨難題和困惑時的反應，有近一半人選擇自我安慰，有31人選擇保持一段時間的情形低落，這兩項合計佔比66.86%；有53人選擇向親友傾訴，6人選擇採取喝酒、購物等方式發泄，合計佔總人數的35.54%。面參考種種壓力和困惑，覺得有必要組織心理健康方面培訓的有92人，佔總人數的55.42%。
對自身工資水平及單位分配機制覺得合理的有132人，佔總人數的79.51%。其中工資在1500—2500元的有88人，佔總人數的53.01%；工資在2500—3500元的有46人，佔總人數的27.71%；工資在1500元以下的有18人，工資在3500元以上的有14人，各佔總人數的10.84%和8.43%。
對今後工作的打算，有58人選擇有跳槽想法，佔總人數的34.93%，其中因收入不豐厚想跳槽的佔37.9%，因個人發展得不到滿足想跳槽的佔24.13%。在對以何種方式可以激發工作積極性和創造性的選題中（此題多選），有134人選擇收入提高，佔總人數的80.72%；100人選擇環境改善，佔總人數的60.24%；78人選擇職位晉升和領導認可，佔總人數的46.98%。
根據調查問卷數據統計情況分析，被抽樣調查的女職工多爲已婚青年女性，儘管她們中絕大多數對單位的分配機制表示基本合理，但提高收入仍然是她們對今後工作的最大期望和激發她們工作熱情的最大動力。同時，被調查的女職工超過半數是大專及以上學歷，她們對自身有着更高的要求，沒有因爲婚姻和孩子而放棄工作上的進步，因而來自工作的壓力成爲她們目前面臨的最大難題。面對工作和生活中的種種問題和困惑，大多數女職工採取的是自我安慰等較爲消極的方式來應對，只有一半人認爲有必要開展心理健康培訓和知識講座。
造成女職工如此糾結的心理狀況的原因是多樣的，經分析，主要表現在以下幾方面：
（一）經濟壓力所迫。
儘管女職工仍或多或少受到“男主外女主內”的封建傳統思想影響，但面對贍養父母、培養子女等一系列現實經濟壓力，女職工儼然已成爲家庭經濟來源不可或缺的一部分，因此，無論是從家庭還是從個人而言，女職工對獲得工作上的進步和成績都有着強烈的需求，因爲工作上的進步首先會增加她們的收入水平，而物質基礎是一切需求的基礎和前提，在工作和家庭的雙重壓力下，她們的心理負擔無疑會增加。
（二）渴望實現自我價值。
被調查的女職工絕大多數接受過高等教育，她們對自我認識和自我定位較高，無論是在工作中還是在生活中都不再甘當配角，她們有自己的思想、對未來有自己的打算，無論是工作中還是生活中都更爲獨立，她們渴望有一個良好的工作環境，渴望從工作中得到滿足，得到認同，希望在維持家庭和諧的同時擁有更大的發展空間，實現自己的社會價值。因此，她們對企業的發展以及企業的晉升機制較爲關注，所想所思更爲複雜深刻，這無疑也會增加她們的心理壓力。
（三）沒有良好的解壓渠道。
由於內因和外因的共同作用，女職工身心都面臨着巨大的壓力，而她們緩解壓力的途徑卻非常單一，其中有近半數人是透過自我安慰的方式來應對壓力，這種消極的處理方式會讓她們的心理負擔越積越多，最終危害身心健康。而在問及蠻力何不採取體育鍛煉、旅遊等方式解壓時，大多數女職工表示沒有時間，往往一天工作下來已經筋疲力盡加之家務纏身，根本無暇進行體育鍛煉，旅遊更是難以實現。
近年來，在縣婦聯工作要求下，各鎮（區）婦聯針對女職工開展了一系列的心理健康知識講座，受到女職工的普遍歡迎。上半年，縣婦聯特邀xx市xx醫院臨牀心理科主任xx爲xx鎮企業女職工開展了關於婦女如何正確定位自己的家庭角色以及如何正確處理家庭成員間關係的知識講座，以典型案例解說了《婚姻法》、《婦女權益保護法》等法律法規，剖析了現代女性在家庭生活中可能出現的種種問題和心理困惑，受到女職工的一致好評。但是，目前我縣就女職工心理健康方面所開展的活動總體而言仍然偏少，據調查問卷統計，選擇在基層總數的45.15%，其中有22人認爲心理健康知識講座沒有什麼意義或意義不大，佔13.25%。這說明我們對女職工職業成長、健康關懷、心理疏導等方面重視不夠、活動不多、凝聚不強、究其原因，有以下幾方面：
一是心理健康知識講座和培訓缺乏針對性。心理問題涉及很多方面，由於缺乏廣泛的調研，我們開展的知識講座和培訓還不具有針對性，有些女職工是被單位組織參加而非自願，講座的效果可想而知。
二是輻射面還不夠廣不夠深。類似探討家庭婚姻中女性的角色定位這樣的講座從效果看受到大多數女職工的歡迎，但這樣的講座在輻射面上還不夠廣，企業女職工參加的比例不夠高，主要還在企業老總對女職工心理健康問題不夠重視。
三是心理健康知識講座和培訓缺乏持續性。往往一個專題一次講座或培訓就結束了，即使涉及到女職工的心理困惑也是淺嘗輒止，無法真正從根源上解決女職工的心理問題。
據統計，在被調查的女職工中，有23.49%的女職工在單位未組織過心理健康方面的知識講座和培訓的情況下選擇了培訓非常有必要，這表明部分女職工已經意識到心理健康的重要性，也尋求透過心理健康知識講座和培訓來解決自己的心理問題。如何進一步發揮好婦聯組織在幫助女職工解決心理困惑方面的作用，提出以下幾點建議：
（一）廣泛宣傳強化重要性。
要在全縣範圍內廣泛宣傳心理健康的重要性，尤其要把企業老總作爲重點宣傳對象，向他們宣傳心理健康對企業穩定職工隊伍的重要作用。要在全縣範圍內選取貼近女職工生活的典型案例並製作宣傳短片以真實事蹟闡述心理健康的重要性。要透過職工大舞臺、義工教授企業行、職工走訪慰問等形式加強與廣大女職工面對面的交流，實時瞭解女職工的心理狀況。要經常性開展女職工心理健康狀況調研，基層婦聯要多與女職工談心，瞭解女職工的心理需求和困惑並徵求她們對開展心理健康知識講座和培訓的意見建議。
（二）統籌安排強化基礎性。
鼓勵基層婦聯幹部積極主動參加心理諮詢培訓。要統籌安排好基層婦聯幹部學習培訓與工作的關係，以實際行動支援心理諮詢培訓工作。要結合工作實際，積極推選肯幹事、有經驗、有熱忱、有羣衆基礎的婦女幹部參加培訓，進一步擴大她們在職工中的影響力和號召力。
（三）開展活動強化針對性。
要經常深入基層走訪企業，與女職工進行廣泛的互動交流，每年開展1次全縣女職工心理狀況調研，瞭解她們的心理動態。要在廣泛開展心理健康培訓的基礎上，深化心理健康知識講座課題的內容，由泛泛而談拓展到深度分析。要加強與基層婦聯幹部的對接，針對不同企業女職工的不同心理需求選擇合適的課題，強化心理健康知識講座和培訓的實效性。
（四）完善機制強化社會性。
要定期組織開展心理健康知識講座和培訓並形成機制，促使廣大女職工養成關注心理健康的習慣。要推動各鎮（區）幫扶工作站點開展心理健康諮詢服務，將心理健康培訓納入全年培訓計劃。要整合有效資源，主動會同工會、衛生、民政等部門，構建市、縣、鎮（區）三級聯動機制，共同推進心理健康培訓工作，促進女職工的身心健康。要積極爭取資金推動成立市、縣級女職工心理健康諮詢室，配備專兼職心理諮詢師，每週定時坐診，每朋定期下基層走訪慰問。