隨着個人素質的提升，報告十分的重要，報告具有語言陳述性的特點。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，以下是小編整理的學生調查報告6篇，希望能夠幫助到大家。
學生調查報告 篇1
教學目標：
1、找一個感興趣的內容，在同學間作一些調查，及時記錄調查的結果。
2、用數學課上學到的統計方法對調查的結果進行分析，並談一談自己的感受。
3、重點寫好統計過程與結果，並發表自己的見解。
4、調查報告的寫法不拘一格，可以配上描畫的各種統計圖表。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、啓發談話激發興趣
如果我們能用數學課上學到的統計方法去研究學習生活中的實際問題，那該是一件多麼有意思的事情啊！
你做過這樣的調查統計嗎？
二、示範調查
1、老師想知道，我們班上做過這樣的調查的同學有多少？還沒有做過這樣的調查，正想作調查的同學請舉手。
2、統計小結
三、小組交流，回憶調查過程
學生在四人小組內交流自己開展的調查過程。
要求：要說清楚調查的原因及目的，調查的實施步驟。
四、各自整理彙報
1、請同學們按照老師的要求，把自己調查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字的形式，也可以畫出圖表，形式不拘。
2、學生按要求各自進行整理。
3、透過這次調查，你得出了什麼結論？把你的調查結果也寫下來。
4、指名彙報，交流調查結果。
5、相互補充，發表建議
五、集體交流，發表建議
請同學們根據統計的數據及結果談談自己的感受，也可以談談自己的建議。
六、指導習作
同學們在寫作的時候，可以按照調查的目的、調查的經過、調查的結果、調查的結論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖標，這樣會更生動。
第二課時
學生寫作，教師巡視，適時評點後，學生謄寫作文。
學生調查報告 篇2
原本應該是學習的上課時間，玩手機，卻成爲了學生認真聽課的一大殺手。以下是“大學生上課玩手機的調查報告”，希望能夠幫助的到您！
大學隨心所欲的自由生活，就像江湖裏的種種傳說，大把大把的空餘時間，無數的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學習。
關鍵詞：大學生;上課玩手機;調查與分析
引言：大學是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風景而忘記我們的任務是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領我們前進，而不是倒退。
調查方法：本次調查採用了實際派發問卷的方法。發放問卷50份，收回48份，回收率96%，其中有效問卷48份。
一.令人震驚八成多大學生上課玩手機
調查的對象男女性別比率分別爲46.6%和53.3%。果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課;其中，40%的學生經常上課玩手機，40%的學生每節課都在玩手機。由此可見，大學生上課玩手機已成爲普遍現象。
二.上課玩手機原因數據分析
據調查44%的學生玩手機是因爲對課程內容不感興趣，無聊;40%的學生是因爲上課累了，想放鬆一下才玩的。有一小部分學生是受其他同學的影響;20%的學生是因爲.需要查閱資料而39.9%的學生習慣了;在時間上，有24%的學生能玩整堂課。由此可知，寂寞無聊，瀏覽網頁打發課堂時間，成爲大學生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數學生認爲上課玩手機互不影響，也不會影響老師講課。
三.大學生上課玩手機的具體內容分析
42.8%的學生選擇聊QQ看空間;44.6%的學生選擇上人人網上微博;24%的學生用來發短信。33.2%的學生選擇了玩遊戲看小說看電影，只有5%的學生是用來查資料看書的。由此可見，手機越來越成爲人們娛樂的工具，而只有少部分同學學會利用手機。
四.對於大學生玩手機時的上課科目的數據分析
24%的學生選擇了在思想政治課上玩手機，32%的學生選擇了在公共基礎課上玩手機，44%的學生選擇在選修課玩手機。由此看來，不管上什麼課，玩手機現象似乎愈演愈烈，因此對學生造成的影響也就不言而喻了。
五.對於大學生上課玩手機的心理反應的數據分析
據調查有54%的學生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學生不會感到愧疚，有18%的學生認爲這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間;56%學生認爲雖然覺得不妥當，但還是忍不住;20%的學生認爲沒什麼大不了的，就是找點樂子。調查還顯示，52.3%的學生上課玩手機並不認爲有什麼愉快的感受。由此可見，玩手機已經成爲學生下意識的“習慣性”，即使心裏有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴重影響着學生的上課效率與效果。
六.對於大學生手機消費情況的分析
(一)大學生購買手機的動機
考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費慾望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分爲一下幾種：
1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：多數的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有部分的人認爲手機的售後服務質量是關鍵的。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認爲在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學生希望擁有爲“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內部功能，如是否支援中文輸入、是否支援WAP、是否支援語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。
3、求方便的購買動機。調查得知絕大部分的大學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、同學、用人單位聯繫。
4、求價格廉價的購買動機。當價格在他們能夠接受的範圍內，他們會選擇購買他們中意的新款手機。
(二)、大學生對品牌的概念
這也是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據我們的調查，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，調查顯示一共有57%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的三分之一，即總人數的19%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的的重點：第三位是三星，佔16%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步;其他品牌則僅佔總數的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負衆望，霸佔了頭位。
80%以上使用諾基亞手機的大學生還表示，下次還選諾基亞。
(三)、大學生對手機價格的敏感程度
64%的大學生能接受的價格區間在1000——20xx元之間，11%的大學生能接受的價格在1000元以下，16%願意考慮20xx——3000元的手機，其餘9%則能夠接受更高的價格。以上數據表示，大學生普遍接受的價格區間爲1000——20xx元。
由此可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨着認識的加深，對於“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一!科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的合。大學生屬於純消費羣體的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，爲適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展着進步着，實踐證明了手機這一科技產品爲人們開發利用，並將隨着社會進步而前進。但是殊不知，真是由於對新手機的好奇心，才造成一部分學生利用上課時間進行”摸索“與”研究“。
學生調查報告 篇3
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行爲不會自然產生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成爲一名合格的接班人的需要。
調查主體
1 相關社會背景和主要目的
當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課，而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2 調查對象的選擇與簡要情況
此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業的大四學生。
3 調查方法與過程
此次調查採用的是問卷調查的方法，在各大高校展開不記名調查，共徵集問卷139份。
4 調查結果及分析(原始問卷見附錄)
你的性別
A男 45.61% B女 54.39%
你的你所在年級
A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%
本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較爲平均
你對法律方面的問題
A很重視 40.29% B一般關心 56.12% C無所謂3.6%
你爲我們大學生的總體法律意識情況如何
A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%
作爲一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯繫程度怎樣
A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%
被調查去的大學生平時對於法律方面，報以爲所謂態度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學都只報以一般關心，並且同時認爲總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對於法律意識最重要的問題。
你生活中的法律知識是從何而來
大多數同學的法律知識來源於課本與電視，課本上知識過於侷限，過於書面化，沒有與實際生活很好的聯繫。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有着很大的限制。
接下來的三個小題，我就參加調查的同學的法律意識做了測試
參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎
你的權益受到侵害時，你首先想到的是
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%
當被問到參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生並沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做纔是保護自己應該有的權益。
當被問到你的`權益受到侵害時，你首先想到的是時，絕大多數的同學會選擇
拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣纔是合乎法律的行爲。但是仍有一小部分同學需要完善。
當被問到你知道全國法制宣傳日是哪一天時，答案出現了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是隻有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設定的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校並沒有在12月4日得時候開展相應的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。
你認爲不少大學生法律意識欠缺的原因是什麼
你認爲學校可以透過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)
這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認爲社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們願意並且希望學校能夠以相關法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。
你對現在大學生法律意識建設方面有何看法
這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認爲，大家現在基本的法律意識是有的，並且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識並且切實讓他們發揮功用就不得而知了。他們認爲，應該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來可能發生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。
5 對於結果的評價
分析
由於大學生法律意識是一個多要素、多層次的複雜系統，要精確全面地概括大學生的法律意識的現狀並非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，並不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，儘管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質還可以的，這裏所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。
知法並不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道爲基礎，由於當今大學生接觸社會的機會少，社會經驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易衝動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
在知識經濟作爲世界經濟發展主導力量的今天，人的素質成爲社會發展的決定因素高校作爲對青少年實施素質教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發展的挑戰.對大學生進行法制意識的培養，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質教育的一項重要內容，這也是當前社會發展對高校教育提出的迫切任務.當代大學生肩負着民族發展的重任，是中國社會主義現代化建設的棟樑.他們的素質水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.衆所周知，素質教育是着眼於受教育者及社會長遠發展的要求.在全面進行素質教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經常性的工作，作爲高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發展所具有的重要意義.
改進意見
1 、健全法律執行機制，加強道德規範建設，創造有利於培養大學生現代法律意識的法治環境和輿論環境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環境影響，因此，立法、執法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執法的程序化，守法的自覺化;大衆傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執法和監督法律實施的模範人物和典型事蹟，進行生動的法制宣傳，創造一個良好的法治環境和輿論環境，對於培養大學生現代法律意識具有十分重要的作用。
2、學校開設法律基礎課，透過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應該採取法律措施，拿起法律武器來捍衛自己的權益，而不是採取暴力手段解決，在課時的內容的選擇上，應充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在少而精方面作文章，講授一些發生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當的對學習方法進行改革，不僅僅採用老師講授，還要採用課堂討論，進行案例分析結合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據大學校園發生的事件及時採取措施，以及反省發生的原因，同時適當的進行教育改革，把法律教學作爲必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。
3、加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極爲重要.透過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在於培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教於樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規範自己的行爲.把他們心中存在的零碎的，分散的和不繫統的法制意識，法律觀念提高爲完整，系統和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權益及社會發展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。
結束語
分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對於實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們瞭解法律的過程。總之，大學生社會主義法律意識對國家的發展起着舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。
學生調查報告 篇4
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查採用問卷形式，抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性佔52%，女性所佔比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認爲在學裏很有必要有一部手機。其理由是：首先，便於聯繫，這既包括自己聯繫親人，也包括同學朋友聯繫自己。
1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素
調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共佔調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌，調查報告《中學生手機消費調查報告》。中學生所購手機價格基本在20xx——3000元之間，約佔總數的76%，高於3000元和低於20xx元共佔20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。·
2、資金來源
主要來源於父母的約爲71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、 忽如一夜春風來——校園裏的手機消費情況
調查顯示，選用充值卡在大學生中仍佔大多數，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的範圍內，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費所佔月通話費比例在逐步提高，6０％左右的同學每月短信費都超過了話費總額的３０％，甚至有四分之一的同學每月的短信費佔話費總額的6０％以上。短資訊已經成爲目前大學生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象
中學生購買手機有36人是爲了通信需要，佔總人數的38.70%，是因爲社會發展的趨勢，有6.45%的人是因爲受別人的影響，23人是因爲看中了手機的功能；而另有21人，約佔22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約佔7.53%，中學生購買手機主要用於同學朋友之間交流的約佔64.1%，而用於跟父母交往的很少，只有23.56%
學生是追求個性的羣體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34.0％的學生使用下載的流行音樂作爲鈴聲。隨着彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己製作的圖片作爲待機圖片。·
5、手機的使用情況
（1）更新頻率低
中學生在手機的更新上持比較謹慎的態度，超過半數的同學在這學期間沒有更換的打算。這主要是因爲中學生購買手機的經濟來源主要是由家裏承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發現，雖然20xx元左右的手機目前仍佔在校大學生需求的最大比例，但隨着他們日益參與到社會實踐中直至參加工作，大多數同學的未來目標更傾向於高於3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成爲滿足他們需求的經濟保證，他們也將成爲中高檔手機的潛在消費羣。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,佔1/5,另外佔用時間多佔11.23%,怕被人騷擾,的佔15.04%,以及款色不流行佔11.65%。
（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊
中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因爲手機作爲高端消費產品，在校學生由於生活圈較爲固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作爲當事人我們應該如何看待這個問題的呢？
由於中學生處於性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特徵，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別爲28.1%、19.6%、23.1%，而認爲沒有壞處的比例爲21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。
學生調查報告 篇5
爲認真貫徹鎮黨委、政府幹部作風建設活動，積極落實“進村聯戶”工作要求，努力完成“六個一”任務，詳細瞭解聯繫村的村情民意，幫助聯繫村理清發展思路，解決實際困難，本人在塘雅鎮XX村開展蹲點走訪，並在走訪中重點突出“六類對象”。現將調研情況總結如下。
一、XX村基本情況
XX村位於 。行政村由XX、XX 等5個自然村組成。全村人口共671人，農戶275戶，勞動力448人。土地面積575畝，農業經濟主要以種植柑橘、棉花和葡萄爲主。20xx年村集體收入4800元，來自山林承包。村人均收入超萬元，村民的主要收入來源於種植、外出打工和來料加工。
XX村現有支委人，村委 人分別來自五個自然村，村民小組8個，黨員32人，村民代表32名，會計、出納各1名。村民風氣較淳樸，社會秩序較穩定，無重大矛盾糾紛發生，無上訪人員。村中困難戶共15戶，其中年人均收入低於2500元共25人，的主要原因是年老和因殘病致貧。
XX村本屆兩委主要創業目標，一是完成各自然村間的道路建設；二是完成村三口池塘小庫的加固；三是開展全村電網改造工程。
二、存在的主要問題
1、集體經濟收入低。目前村集體收入主要來自一處山林承包，年收入僅4800元，各項建設工作受到資金限制嚴重，三年
村創業承諾中連接自然村與村之間道路及路面硬化工程也因資金問題進展緩慢。
2、農民建房管理存在困難。因自然村較多，XX村農民建房工作採取行政村和自然村共同管理的模式。但近年來，由於政策因素和建房需求存在矛盾，部分自然村的農民建房工作開始出現管理難的問題。
3、村班子戰鬥力需提升。整個兩委班子不夠團結，一是村主要領導個性較強，在村工作開展和工作方法上都不同，容易出現分歧。二是部分幹部油滑怕事，左右搖擺，不願擔責任，遇到難事就觀望推脫。
三、下步工作思路
1、做好村兩委班子建設工作，加強兩委幹部特別是書記主任間的溝通交流，強調要把工作分歧與個人關係區分開來。加強兩委幹部的崗位培訓和廉政教育，結合鎮作風建設活動，在村班子中也開展作風建設相關內容，增強班子凝聚力和戰鬥力，強化責任意識、紀律意識、團結意識和爲民意識。
2、加強和有關部門的協調溝通，積極爭取項目資金，完成各自然村間道路的硬化和幾個小山塘的治理。向電力部門爭取幫助，完成村電網改造工作。
3、繼續做好社會穩定工作，開展各類矛盾排查和糾紛調處，確保矛盾調處率達到99%。做好信訪人員的思想工作，力爭零上訪。着重對幾個下落不明的計生三查對象進行尋找，透過各種方法爭取重新聯絡，確保計生達標。
4、加強農民建房和土地管理，加大國土規劃相關法律法規
宣傳，嚴格落實村建房管理制度，建立巡查機制，及時阻止新發違建，同時做好農民建房安置報批工作，使農民建房工作規範有序。
學生調查報告 篇6
作爲情感心理學的親情觀調查小組的一員，我也積極的參加到當代大學生親情觀的調查中，調查成功的完成，調查結果也令我們很滿意的。
首先談談大學生親情觀的重要性。衆所周知，家庭是社會的主要組成部分的，家庭的和諧幸福程度是衡量社會和諧的重要指標。而我們大學生歷來是備受關注的羣體，大學生的親情觀問題一直都是社會關注的焦點。關於大學生親情觀的爭論也持續不斷的，一方指責我們大學生親情觀極度缺乏的，對父母漠不關心；當然還有另一方堅持大學生還是十分重視親情的。所以調查大學生親情觀是很必要的，可以瞭解大學生親情觀的現狀以及存在的一些問題，以便於更好的找出解決的辦法。
這次調查我們共發放200份問卷調查，收回有效問卷171份。現根據調查結果，談談自己對當代大學生親情觀現狀的感想：
首先說說積極的方面：
1、 大部分同學經常聯繫父母的，關心父母的身體狀況，也善於表達自己的感情，父母親的生日大部分都清楚，也經常送祝福、禮物給自己的父母親，在對父母親的身體狀況的調查選項中，有74%的同學選擇“非常關注”。
2、 大部分同學都心懷感恩的，重視親情的，能夠理解父母的。在調查是否因爲矛盾怨恨過父母的，80%都表示能理解。另外調查上大學得目的，有60%都選擇的“報答父母”這個選項的。這表明當代大學生仍然有着中華傳統美德的，表現出重孝道，感恩的品質。
3、 大部分同學表達出要用行動報答自己的父母的。調查顯示，90%大學生工作後都會經常回家看父母的。
消極的方面也肯定又的：
1、 透過調查，我們發現當代大學生的價值取向的功利性日益明顯，物質需求日益強烈，超過了對感情精神的需求，當代大學生虛榮心也很足的，包括我也在內，喜歡跟同學攀比，而對父母的感恩之心稍微淡化，調查顯示58%的同學一個月乃至更久才聯繫自己的父母，一般都是爲了生活費才聯繫自己的父母。而且一旦家人寄錢不夠及時，有些同學就好發脾氣的。父母親被當成了搖錢樹。
2、 另外調查也顯示很多同學與自己父母親缺乏真正的溝通，彼此互不瞭解。調查中“當你不開心的時候選擇誰作爲傾訴對象的”極少數人選擇自己的父母。儘管絕大部分大學生在校讀書期間會定期或不定期地給家裏寫信、打電話, 但是普遍存在着大學生與家人缺乏真正的交流, 談心太少, 彼此互不瞭解的情況。部分同學上網與陌生人聊天的時間比與家人聊天的時間要長得多, 也經常得多。在大學生的家書、電話中, 大多數要麼報喜不報憂, 要麼泛泛而談, 只講些生活瑣事, 絕少涉及思想和靈魂。
3、 另外不得不說的，不少同學對親情回饋說的多，做的少的。調查中有一項關於父母親的生日的調查，另外, 如何在現實的大學生活中回饋親情, 他們有的想得很少, 有的想到了一些, 例如節儉、關懷等, 也往往說得多, 做得少,難以落到實處。
透過對一系列數據的分析我們可以看出，我們初略的瞭解到了當代大學生的親情觀，發現大學生與家長之間或多或少地存在着一些問題，這些問題必須引起注意，要將這些問題消滅在"萌芽"狀態，不可任其滋長，否則將會破壞家庭來之不易的和諧局面。這需要我們和家長一起努力的。而我們小組也討論關於如何解決這些存在的問題的。總結出了幾個方面：
1、 學校應給予一定的重視。我們覺得學校也開展一些感恩教育課程，幫助我們樹立更好的親情觀。
2、 創新開展親情教育的方式。創新的親情教育方式，有利於同學們更好的接受和實踐親情教育，同時也可以採取角色互換，讓雙方更加的瞭解。