導語：大學生作爲社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。下面和小編一起來看談談大學生如何創業，希望有所幫助！
一、創新創業思想的必要性和緊迫性。
1、培養大學生創新創業能力是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要。
進入21世紀後，我國普通高校畢業生數量年年大幅度增長，離校畢業生待業的現象開始出現，數量逐年上升。面對日趨嚴峻的就業形勢，在大學生中開展創業教育，樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和創業能力，對於大學生參與社會競爭，具有很強的現實意義。
2、培養大學生創新創業能力是適應社會主義市場經濟發展的需要。
隨着市場經濟的發展，城鄉產業結構將依據市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發和創造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業能力，還必須具備創新創業能力。因此，不斷加強創新創業能力的培養正是適應了社會主義市場經濟對人才培養方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發展。
3、培養大學生創新創業能力是推動創新型國家建設的需要。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個擁有創新能力和大量高素質人力資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質人才的競爭。大力培養大學生創新創業能力是建立高校創新體系的關鍵性環節和基礎性內容，能有效地支援和推動國家創新體系的建立，對建設創新型國家也會起到積極的作用。
二、創業的大學生要注意四個方面。
首先，要提高自身的創業素質。一些大學生創業者對公司運作的認識過於簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創業前，應該有一個相對系統的理論培訓。
其次，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環境下進行創業，那創業就必須符合市場規律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創業之前，應該冷靜地思考，選擇什麼行業來做才更接近成功。
再次，要多方面瞭解政策，充分利用政策。對大中專畢業後選擇自主創業的，通常有不少相關的優惠政策，大學生創業者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創業之初，節約資金更好發展。
最後，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大學生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得成功的。創業的道路不可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的。
三、大學生創新創業途徑。
1、構建個性化的學生選拔培養考覈體系，使創新創業及實踐教育走向系統化、科學化、規範化軌道。
社會經濟和高等教育的`發展對創新創業型人才培養提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考覈過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性爲核心、以個性化爲特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求爲目標，構建系統化、科學化、規範化的創新創業人才培養體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發揮自己潛能的創業平臺。
2、加強實踐活動是培養學生創新創業能力的根本途徑。
培養大學生創新創業能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識透過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創新創業能力真正得以提高。
3、強化大學生創新創業意識。
強化大學生創新創業意識，是培養大學生創業及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創業教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次要廣泛宣傳成功企業家和自主創業的先進典型，透過他們的事蹟堅定大學生創新創業的信心，去開創能發揮一己之長的事業；最後就是要形成以項目爲載體、以團隊或社團爲組織形式的“創業教育”實踐羣體來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。
四、大學生創新創業的意義。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年一代，尤其是大學生，是中國最具活力的羣體，如果失去了創造的衝動和慾望，而僅僅安於現狀和守成，那麼中華民族最終將失去發展的不竭動力。創業是創業者透過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創造價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨着商業經濟的高速發展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，並取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成爲熱門的話題。之所以提倡大學生創業，除了創業不失爲緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢於開拓的創業精神，以便在以後取得更大的成功。